八年級(jí)物理下冊(cè) 9.3 大氣壓強(qiáng)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)9.3大氣壓強(qiáng)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第三節(jié)“大氣壓強(qiáng)”，主要涉及大氣壓強(qiáng)的基本概念、大氣壓強(qiáng)的計(jì)算以及大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的原理及其重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究大氣壓強(qiáng)的存在和作用；科學(xué)思維，理解大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系；科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值；社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大氣環(huán)境保護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基本概念，如力、重力、摩擦力等，以及浮力、壓強(qiáng)的初步知識(shí)。他們對(duì)壓強(qiáng)的概念有一定的了解，但可能尚未深入理解大氣壓強(qiáng)的概念和性質(zhì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)與日常生活相關(guān)的物理現(xiàn)象感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和邏輯推理來(lái)理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)理論分析和數(shù)學(xué)計(jì)算來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)時(shí)可能遇到的困難包括：理解大氣壓強(qiáng)的抽象概念，如大氣壓強(qiáng)的存在和作用；掌握大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系，尤其是在不同海拔和不同環(huán)境條件下的變化；運(yùn)用公式計(jì)算大氣壓強(qiáng)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤。此外，學(xué)生可能對(duì)大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用缺乏直觀感受，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)理解和記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（氣壓計(jì)、密封容器、水槽、氣球等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線(xiàn)測(cè)試。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的物理教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)畫(huà)、相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、課堂討論、多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，如水龍頭關(guān)閉時(shí)水柱的形狀、飛機(jī)飛行等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象與大氣壓強(qiáng)的關(guān)系。

用時(shí)：5分鐘

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么水龍頭關(guān)閉后水柱不會(huì)立即倒下？為什么飛機(jī)能夠在空中飛行？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.大氣壓強(qiáng)的概念：

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，如使用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)，講解大氣壓強(qiáng)的概念和單位。

-用時(shí)：10分鐘

2.大氣壓強(qiáng)的性質(zhì)：

-講解大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明海拔越高，大氣壓強(qiáng)越低。

-用時(shí)：10分鐘

3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：

-講解大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，如吸管吸飲料、注射器吸藥液等。

-用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.課堂練習(xí)：

-布置幾道關(guān)于大氣壓強(qiáng)的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-用時(shí)：10分鐘

2.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論大氣壓強(qiáng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，每組選派代表進(jìn)行分享。

-用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.針對(duì)課堂練習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-用時(shí)：5分鐘

2.針對(duì)小組討論中的分享，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.實(shí)驗(yàn)演示：

-進(jìn)行大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，如使用吸管吸水、用氣球展示大氣壓強(qiáng)的作用等，讓學(xué)生直觀感受大氣壓強(qiáng)的存在。

-用時(shí)：10分鐘

2.學(xué)生提問(wèn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：5分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)在環(huán)境保護(hù)中的作用，如大氣壓強(qiáng)對(duì)大氣污染的影響。

-用時(shí)：5分鐘

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)利用大氣壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單裝置。

-用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)】

1.對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

-用時(shí)：5分鐘

2.布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.大氣壓強(qiáng)的概念：

-大氣壓強(qiáng)的定義：?jiǎn)挝幻娣e上大氣對(duì)物體表面的壓力。

-大氣壓強(qiáng)的單位：帕斯卡（Pa）。

2.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量：

-氣壓計(jì)的使用：了解水銀氣壓計(jì)和空氣氣壓計(jì)的工作原理。

-大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法：通過(guò)氣壓計(jì)讀取大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。

3.大氣壓強(qiáng)的性質(zhì)：

-大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系：隨著海拔的增加，大氣壓強(qiáng)逐漸減小。

-大氣壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系：溫度升高，大氣壓強(qiáng)降低。

4.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：

-吸管吸飲料：利用大氣壓強(qiáng)使飲料進(jìn)入吸管。

-注射器吸藥液：通過(guò)大氣壓強(qiáng)將藥液吸入注射器。

-空氣泵：利用大氣壓強(qiáng)壓縮空氣，使空氣進(jìn)入輪胎等容器。

-飛機(jī)飛行：利用機(jī)翼上下表面的壓力差產(chǎn)生升力。

5.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算：

-大氣壓強(qiáng)的計(jì)算公式：P=F/A，其中P表示大氣壓強(qiáng)，F(xiàn)表示作用力，A表示作用面積。

-實(shí)際應(yīng)用中的計(jì)算：根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)算不同高度或溫度下的大氣壓強(qiáng)。

6.大氣壓強(qiáng)的實(shí)際意義：

-大氣層對(duì)地球生物的保護(hù)作用：大氣層阻止宇宙射線(xiàn)和流星對(duì)地球生物的侵害。

-大氣壓強(qiáng)在氣象學(xué)中的應(yīng)用：預(yù)測(cè)天氣變化、分析氣候變化等。

-大氣壓強(qiáng)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用：設(shè)計(jì)氣壓系統(tǒng)、研究材料強(qiáng)度等。

7.大氣壓強(qiáng)的安全教育：

-大氣壓強(qiáng)對(duì)人類(lèi)健康的影響：了解氣壓對(duì)呼吸系統(tǒng)、耳部等的影響。

-大氣壓強(qiáng)事故的預(yù)防和處理：學(xué)習(xí)在高壓環(huán)境下的安全操作和緊急處理方法。

8.大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)探究：

-大氣壓強(qiáng)的存在實(shí)驗(yàn)：利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)展示大氣壓強(qiáng)的存在。

-大氣壓強(qiáng)與高度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)：通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置的高度，觀察大氣壓強(qiáng)的變化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我計(jì)劃增加更多與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解抽象的概念，這樣能更直觀地感受物理學(xué)的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解還停留在表面，缺乏深入探究的動(dòng)力。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有充分參與到討論中來(lái)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在講解過(guò)程中加入更多實(shí)例，讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①大氣壓強(qiáng)概念

-大氣壓強(qiáng)的定義：?jiǎn)挝幻娣e上大氣對(duì)物體表面的壓力。

-單位：帕斯卡（Pa）

②大氣壓強(qiáng)的測(cè)量

-氣壓計(jì)：水銀氣壓計(jì)、空氣氣壓計(jì)

-測(cè)量方法：讀取氣壓計(jì)上的數(shù)值

③大氣壓強(qiáng)的性質(zhì)

-大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系：海拔越高，大氣壓強(qiáng)越低

-大氣壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系：溫度升高，大氣壓強(qiáng)降低