人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《1-5的認(rèn)識(shí)：第3課時(shí) 第幾》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《1-5的認(rèn)識(shí)：第3課時(shí)第幾》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《1-5的認(rèn)識(shí)：第3課時(shí)第幾》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元《1-5的認(rèn)識(shí)：第3課時(shí)第幾》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教學(xué)研究員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的講解和互動(dòng)討論，使學(xué)生更好地理解和掌握了本節(jié)課的知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上也進(jìn)行了有效的教學(xué)。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“第幾”的認(rèn)識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)“第幾”的認(rèn)識(shí)和記憶情況較好，能夠正確地指出和說(shuō)出物品的順序。同時(shí)，學(xué)生對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)知和運(yùn)用能力也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還通過(guò)實(shí)際的例子，使學(xué)生明白了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。此外，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的選擇也做得很好，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的重復(fù)和冗余。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還可以通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，使學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和能力。其次，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)研討會(huì)和交流