三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《 第五課時解決問題 》人教新課標

三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《第五課時解決問題》人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：第五課時解決問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過生活實例導入新課，引導學生關注解決問題的方法，學生興趣盎然。

展開階段，張偉老師采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題，學生在討論中積極發(fā)表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段，張偉老師對課堂內容進行總結歸納，并布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設計具有啟發(fā)性，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學問題具體化、形象化，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張偉老師通過問題解決的實例，使學生們掌握了基本的解決問題的方法。學生們在教師的引導下，能夠運用所學知識解決實際問題，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對知識點進行了理解和記憶，能夠理解問題解決的基本步驟和方法。同時，學生們在解決問題的過程中，掌握了基本的數(shù)學技能，如分析問題、列式計算等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生們積極思考、動腦筋，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和集體榮譽感，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。張偉老師教態(tài)親切自然，教學設計合理，教學方法靈活多樣，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。課堂氛圍活躍，學生們參與度高，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組合作解決問題的環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的交流和合作，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的口語表達能力。此外，可以適當增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進改進情況。可以采取一些支持措施