部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第15課《在山的那邊》聽評(píng)課記錄9

部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第15課《在山的那邊》聽評(píng)課記錄9一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第15課《在山的那邊》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過引入問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了課文中的圖片和文字，增加了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了教學(xué)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出教師提出的問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠正確書寫作文并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美和人生價(jià)值的思考，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們提出問題和質(zhì)疑，提高課堂的互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察教師的教學(xué)實(shí)踐，并提供反饋