人教版新課標一年級數(shù)學下冊7 《找規(guī)律》聽評課記錄47

人教版新課標一年級數(shù)學下冊7《找規(guī)律》聽評課記錄47一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：人教版新課標一年級數(shù)學下冊7《找規(guī)律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的謎語導入新課，引起了學生的濃厚興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，彼此幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生實際情況，制定了合理的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對《找規(guī)律》這一章節(jié)的內容有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對找規(guī)律的方法有一定的認識，能運用所學知識解決實際問題。在技能掌握程度上，學生們能通過觀察、分析、歸納等方法找出簡單的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行相關的數(shù)學操作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學過程中，張華老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生主動探究、合作交流。這有助于提高學生對數(shù)學學科的興趣，培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。同時，通過解決實際問題，學生們能感受到數(shù)學在生活中的應用，進一步培養(yǎng)他們的應用意識和實踐能力。

總體來說，張華老師在《找規(guī)律》這一節(jié)課的教學中，取得了較好的教學效果。學生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在個別學生的知識掌握和技能運用上，仍需加強針對性輔導，以提高他們的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生們在愉快的氛圍中學習，充分發(fā)揮了他們的主體作用。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠結合學生的實際情況，由淺入深地引導學生探索規(guī)律，使學生能夠在理解和應用層面上得到提升。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，針對個別學生知識掌握和技能運用上的問題，建議張華老師在課后進行針對性的輔導，以提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢园才乓欢螘r間后，再次聽同一節(jié)課，以觀察教師是否采納了改進建議，以及教學效果是否有所提升。同時，計劃采取以下支持