新人教B版必修三1.1.1《算法的概念》聽評課記錄3

新人教B版必修三1.1.1《算法的概念》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：信息技術(shù)

班級/年級：新人教B版必修三1.1.1《算法的概念》

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1.1《算法的概念》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過一個有趣的編程小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，通過生動的例子和實際操作，使學(xué)生更好地理解了算法的概念。

結(jié)束階段：教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的節(jié)奏，積極進行思考和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的管理也比較嚴格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和編程軟件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，包括理解算法的概念、掌握算法的基本特點等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對算法的概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對算法的概念和基本特點有了清晰的認識，能夠正確回答相關(guān)問題。對技能的掌握程度方面，學(xué)生在課堂上的實際操作練習(xí)中，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的算法設(shè)計和實現(xiàn)。

3.情感態(tài)度價值觀：

該節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，使學(xué)生認識到算法在實際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和熱情。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，促進了學(xué)生的團隊合作能力和交流能力的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線編程平臺等，提供更多的實踐機會給學(xué)生，提高學(xué)生的實際操作能力。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和問題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機會，幫助教師進一步提升教學(xué)水平。其次，鼓勵教師參與教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流