部編版語文七年級上冊第三單元《再塑生命的人》聽評課記錄

部編版語文七年級上冊第三單元《再塑生命的人》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版語文七年級上冊第三單元《再塑生命的人》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用生動的語言和形象的比喻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細解讀了課文內(nèi)容。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。此外，老師還通過展示相關(guān)多媒體資料，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，老師注重提問和引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習積極性較高，課堂氛圍融洽。學(xué)生之間的合作學(xué)習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，老師有序課堂。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、投影儀等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、把握人物形象、提高閱讀理解能力等。通過張華老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對課文內(nèi)容有較好的理解和把握。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對課文內(nèi)容有較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生在技能的掌握程度方面也有所提高，如閱讀理解能力、寫作能力等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀起到了積極的促進作用。通過學(xué)習《再塑生命的人》，學(xué)生對生命有了更深入的思考，對人生價值有了更全面的認識。同時，本節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神、自主學(xué)習能力等，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。然而，仍有一部分學(xué)生在閱讀理解和寫作方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對課文的解讀深入淺出，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，使學(xué)生在知識學(xué)習的同時，能夠得到全面的成長。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主思考的時間，鼓勵他們提出自己的觀點，提高課堂討論的深度。其次，針對部分學(xué)生在閱讀理解和寫作方面的困難，建議老師在課后提供針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高這些技能。最后，可以適當增加課堂上的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察老師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生學(xué)習效果的變化。同時，我將語文教研組的老師們進行