蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第13課《隔位退位減》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第13課《隔位退位減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元第13課《隔位退位減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解隔位退位減的概念，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，質(zhì)量高，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：張教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是對隔位退位減的概念和運(yùn)算方法的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對隔位退位減的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過張教師的引導(dǎo)和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行隔位退位減的運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過有趣的導(dǎo)入和實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生的合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，并能夠積極參與課堂活動(dòng)。

總體來說，張教師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，還有一些改進(jìn)的空間，例如在課堂互動(dòng)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探索和表達(dá)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法和資源運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的課堂管理和教學(xué)準(zhǔn)備的充分性，課堂秩序良好，學(xué)生們都能夠積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

a.在課堂互動(dòng)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探索和表達(dá)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

b.在教學(xué)過程中，增加一些實(shí)際例子的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

c.在課堂評價(jià)中，除了關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也要關(guān)注學(xué)生的思維過程和解決問題的能力，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

b.提供