Unit 2 Happy Birthday 大單元整體教學(xué)設(shè)計（2024魯教版 六年級下）

學(xué)科英語年級六年級下使用教材2024魯教版教材頁數(shù)p-6單元名稱HappyBirthday!單元主題及主要內(nèi)容分析一、單元主題：Talkaboutpeople'sbirthdays話題主題范疇主題群子題群內(nèi)容主題意義Talkaboutpeople'sbirthdays人與自我做人與做事合理消費主題意義：本單元用聽力、對話、閱讀等多模態(tài)形式闡述了這一主題，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會正確描述生日日期，并分享生日當(dāng)天的活動。通過講述如何度過有意義的生日，壽星在特殊的日子里感到快樂和滿足，增強對生活的積極感受，提升幸福感，讓慶?；顒映蔀槿松械恼滟F記憶，在未來的歲月里帶來溫暖和喜悅。人與社會歷史、社會與文化社會服務(wù)與人際溝通世界主要國家的慶?；顒恿己玫娜穗H關(guān)系與人際交往二、單元主題大觀念主題大觀念主題大觀念了解不同節(jié)日的慶祝方式，以及人們?nèi)绾位ハ嘧８：蛻c祝生日，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文化習(xí)俗和社交禮儀。理性消費在滿足需求的同時，要注重經(jīng)濟效益。生日是一個特別的日子，人們通過慶 了解不同節(jié)日的慶祝方式，以及人們?nèi)绾位ハ嘧８：蛻c祝生日，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文化習(xí)俗和社交禮儀。理性消費在滿足需求的同時，要注重經(jīng)濟效益。生日是一個特別的日子，人們通過慶 祝生日來表達對彼此的美好祝愿。小觀念2能運用動詞短語和一般現(xiàn)在時介紹慶?；顒?，從不同角度了解慶祝生日的輸出小觀念2能運用動詞短語和一般現(xiàn)在時介紹慶祝活動，從不同角度了解慶祝生日的輸出意義，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和期待小觀念1運用目標(biāo)語言談?wù)摷胰嘶蚺笥训纳?，以升理性消費意識，學(xué)會如何與他人建立良好的人際關(guān)系。Question QuestionQuestion Question Howdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?Question Question Howdowecelebratebirthdays? 學(xué)會詢問并回答有關(guān)購物用語，包括物品的價格和數(shù)量等，提升理性學(xué)會詢問并回答有關(guān)購物用語，包括物品的價格和數(shù)量等，提升理性+消費意識SectionB(1a~2b)學(xué)會介紹如何慶祝自己的生日，激發(fā)對生活的熱愛和期待 括物品的價格和數(shù)量等，提升理性 活的熱愛和期待 SectionA(la~ld)學(xué)會詢問并回答生日時間和年齡，邀請參加生日聚會輸出2完成一份網(wǎng)絡(luò)上的回帖，介紹如何慶祝生日，并在班級內(nèi)完成分享輸出1編寫一段對話，采用問答的方式談?wù)摷胰撕团笥训纳?，并完成生日派對的?zhǔn)備活動，并在班級內(nèi)進行展示分享輸出2完成一份網(wǎng)絡(luò)上的回帖，介紹如何慶祝生日，并在班級內(nèi)完成分享輸出1編寫一段對話，采用問答的方式談?wù)摷胰撕团笥训纳?，并完成生日派對的?zhǔn)備活動，并在班級內(nèi)進行展示分享 輸出3Project:Celebrateyourbirthdaystogether 輸出3Project:Celebrateyourbirthdaystogether語言大觀念 語言大觀念 運用一般現(xiàn)在時詢問和回答關(guān)于生日的安排，運用準(zhǔn)確的語言介紹自己的生日安排，能寫一篇文章介紹自己的生日。調(diào)查班上同學(xué)的生日，能完成一份介紹班上同學(xué)出生月份的報告，運用目標(biāo)語言談?wù)撊绾螏椭瑢W(xué)們慶祝生日。了解語音知識中輔音的發(fā)音和句中升調(diào)和降調(diào)的發(fā)音，初步建立音標(biāo)意識 運用一般現(xiàn)在時詢問和回答關(guān)于生日的安排，運用準(zhǔn)確的語言介紹自己的生日安排，能寫一篇文章介紹自己的生日。調(diào)查班上同學(xué)的生日，能完成一份介紹班上同學(xué)出生月份的報告，運用目標(biāo)語言談?wù)撊绾螏椭瑢W(xué)們慶祝生日。了解語音知識中輔音的發(fā)音和句中升調(diào)和降調(diào)的發(fā)音，初步建立音標(biāo)意識 小觀念2小觀念2認(rèn)識常見的輔音音素/h/,/r/,/1/,/m/,/n/,/n/,/w//j/的發(fā)音，感知簡單的拼讀規(guī)則，嘗試借助標(biāo)拼讀單詞，了解在單音節(jié)詞中輔音字母的發(fā)音，以及句中升調(diào)和降調(diào)單詞讀音的規(guī)則小觀念1 學(xué)會談?wù)搼c?；顒蛹百徫镉谜Z，圍繞認(rèn)識常見的語義整合性學(xué)習(xí)關(guān)于描述生日安排、購物用語、慶?；顒拥缺磉_方式 慶?；顒蛹百徫镉谜Z語言知識描述方法生日派對的描述慶?；顒蛹百徫镉谜Z語言知識描述方法生日派對的描述NounsandphrasesmakeawishblowoutheightfoundInternationalDayNouns:salesNounsandphrasesmakeawishblowoutheightfoundInternationalDayNouns:salesSomethingKiloYorgettotalPriceballoonNouns:surprisecelebratemeaningfulenjoy在介紹自己如何度體安排，運用一般現(xiàn)在時介紹生日活動中含有習(xí)俗的慶?；顒印＞渲锌梢韵?，關(guān)注語言的多紹生日時間，然后用適當(dāng)?shù)慕樵~短語表示活動的邏輯關(guān)介紹生日活動的具輔音音素的發(fā)音及字母或字母組合在在介紹自己如何度體安排，運用一般現(xiàn)在時介紹生日活動中含有習(xí)俗的慶祝活動。句中可以系，關(guān)注語言的多紹生日時間，然后用適當(dāng)?shù)慕樵~短語表示活動的邏輯關(guān)介紹生日活動的具輔音音素的發(fā)音及字母或字母組合在單詞中的發(fā)音h/how/r/rightn/ninth/w/week/m/climb/n/thing/l/let三、單元主題研讀【W(wǎng)hat】本單元由四篇對話、一篇說明文、網(wǎng)上論壇三種不同類型的語篇組成。第一篇對話是福星和海倫之間的對話。第二篇對話是騰飛和艾拉之間的對話。第三篇對話是彼得和梅梅之間的對話。第四篇對話是騰飛和彼得去商店購物的對話。說明文主要介紹了一些其他特殊節(jié)日，我們慶祝自己和家人朋友的生日，但是我們也會慶祝其他的生日，慶祝國際護士節(jié)在五月十二日，這也是著名護士弗洛倫斯的生日。網(wǎng)上論壇的文章分別是于曉明和朱迪對自己生日的介紹。于曉明的生日在六月十三日，在生日那天，曉明會吃雞蛋生日面，長長的面條意味著長命百歲，每年曉明也會和家人在村莊的大樹下一起拍一張照片，曉明認(rèn)為照相能幫助他記住和家人在一起的美好時光，今年，曉明想在14歲的時候種下一顆小樹，曉明想要看到小樹和他一起長大，最后詢問了讀者的生日以及如何慶祝生日。朱迪回復(fù)了曉明的帖子，朱迪表示在生日那天種一棵樹是很棒的想法，朱迪的生日在七月二十八日，她經(jīng)常和朋友聚會去慶祝生日，她的媽媽總是給他們做巧克力蛋糕，每個人都會唱生日快樂歌，然后許愿和吹蠟燭，接下來就會享受蛋糕，并且打開所有的禮物，朱迪的爸爸每年都會在門上標(biāo)記出她的身高，過一段時間去看這些標(biāo)記是很有樂趣的，朱迪表示下一次想要嘗試不同的事物，并且詢問讀者是否有好的主意。【W(wǎng)hy】該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對單元主題“人與自我”和“人與社會”涉及到了生活中的一些重要方面，包括理性消費、生日慶祝、人際關(guān)系和節(jié)日慶典進行主題意義探究。這些語篇涵蓋了“人與自我”和“人與社會”的多個方面，通過閱讀這些內(nèi)容，我們可以更好地理解如何在日常生活中實踐理性消費，如何建立良好的人際關(guān)系，以及如何參與和慶祝世界各國的節(jié)日。這些內(nèi)容有助于我們更好地認(rèn)識自己，與他人建立聯(lián)系，豐富我們的生活。它們展示了生日慶祝這個主題在不同場合下的應(yīng)用，以及人們?nèi)绾瓮ㄟ^不同的方式來表達祝福和喜悅。通過這些語篇，我們可以了解到生日是一個特別的日子，人們通過慶祝生日來表達對彼此的美好祝愿和祝福?！綡ow】本單元的核心語言主要圍繞生日派對的描述、活動安排、購物用語、其他慶典活動等方面展開。涉及生日派對的描述（celebrate,surprise,meaningful,enjoy），描述生日派對的活動（makeawish,blowout,height），介紹購物用語（sale,soemthing,kilo,yogurt,total,price,balloon,chocolate,pizza,list），介紹其他慶典活動（national,found,international,NationalDay,CPCFoundingDay,PLADay）等。三種語篇涉及不同的語篇知識：第一種語篇以對話方式談?wù)摿松盏陌才牛坏诙N語篇以說明文的方式介紹了世界上其他的慶典活動；第三種語篇以網(wǎng)絡(luò)貼吧的形式介紹了自己慶祝生日的活動。四、單元教材內(nèi)容分析本單元圍繞“慶祝生日”這一主題展開，該主題與課標(biāo)要求的“人與自我”主題范疇中的“豐富的生活、自我認(rèn)識、理性消費”子話題，以及“人與社會”主題范疇中的“人際交往”子話題密切相關(guān)。過生日是學(xué)生感興趣的主題。在學(xué)習(xí)本單元主題內(nèi)容的過程中，學(xué)生將和同學(xué)、朋友交流與生日有關(guān)的話題，增進彼此的了解，加強與家人、朋友的情感紐帶，還能夠了解世界不同地區(qū)的人們慶祝生日的方式，深入探究生日的意義，了解更多有意義的慶祝生日的方式。本單元SectionA圍繞“Howdowecelebratebirthdays?”這個引導(dǎo)性問題展開,呈現(xiàn)了關(guān)于生日日期、聚會的時間、生日禮物的選擇、慶祝生日的方式、為生日聚會購物等內(nèi)容，讓學(xué)生通過聽力理解和對話模仿，能夠就生日慶祝交流想法和觀點，增進彼此的了解和感情。在SectionA的基礎(chǔ)上，SectionB進一步引導(dǎo)學(xué)生探討“Howdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?”這個重要問題。本部分閱讀篇章采用論壇交流形式，展現(xiàn)了不同國家和地區(qū)的人們慶祝生日的不同方式，讓學(xué)生了解中外慶祝生日的傳統(tǒng)習(xí)俗和主人公的一些個性化的慶祝方式，目的是讓學(xué)生在提高語言能力的同時，擴大國際視野，提升文化素養(yǎng)。寫作部分讓學(xué)生描述自己過生日的方式，思考過生日的意義。本單元兩個部分的引導(dǎo)性問題“人們怎樣慶祝生日”和“怎樣讓生日過得更有意義”層層遞進，指向本單元的大問題,即“我們?yōu)槭裁匆獞c祝生日?”(Whydowecelebratebirthdays?)。本單元引導(dǎo)學(xué)生思考人們慶祝生日的原因和過生日的意義，每個生日都是生活的饋贈，在年齡增長一歲的那一天，我們回顧過往、珍惜現(xiàn)在、感恩父母、珍惜友情，對未來生活進行展望并表達祝福。本單元的項目活動讓學(xué)生尋找與自己同月出生的同學(xué)，并共同為某月出生的同學(xué)設(shè)計一場集體生日會。學(xué)生做項目活動時不僅需要靈活運用本單元所學(xué)語言，還需要思考如何讓集體生日過得更有意義。拓展閱讀板塊呈現(xiàn)的三張生日卡分別是父親為兒子、女兒為媽媽、朋友為朋友寫的生日祝福，表達了對親人和朋友的深厚情感，再次呼應(yīng)了本單元的大問題，即生日是表達愛與祝福的日子?？偠灾?本單元圍繞“慶祝生日”這個主題以及“Whydowecelebratebirthdays?”這個大問題，安排了相關(guān)話題內(nèi)容和語言活動，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生探究本單元的主題意義，讓他們理解紀(jì)念和慶祝生日的意義，同時，慶祝生日也是親人和朋友之間表達祝福和愛的方式，增進與他人的人際關(guān)系。本單元還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多有意義的度過生日的方式，豐富自己的生活。教材還將個性化的慶祝生日方式拓展到不同地區(qū)和文化背景下傳統(tǒng)的生日慶祝習(xí)俗，以此拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的文化意識，提高他們跨文化理解和溝通交流的能力。學(xué)情分析（一）身心特點從身心特征來說，六年級的學(xué)生年齡基本處于11-12歲，這個年齡段的學(xué)生活潑好動，充滿好奇心，樂于表達，學(xué)生在中小學(xué)階段已經(jīng)接受了一些健康安全知識的相關(guān)培訓(xùn)，并具備了基本的應(yīng)急常識。但是學(xué)生對于助人助己的理解停留在理論理解層面，缺乏真實場景中運用所學(xué)的應(yīng)急知識處理突發(fā)事件的實踐經(jīng)驗，所以課堂設(shè)計中需要多創(chuàng)設(shè)貼近急救與安全話題的語言情景，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的興趣，讓學(xué)生在接近真實的情景中開展角色扮演活動，形成處理科學(xué)合理的應(yīng)對突發(fā)事故的問題解決路徑，提升處理應(yīng)急和突發(fā)事件的問題解決能力（二）已有基礎(chǔ)本單元教學(xué)內(nèi)容圍繞描述生日、購物、慶典活動展開，對于剛剛進行入初中的初中生來說，話題貼近學(xué)生生活和興趣。經(jīng)過小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語音、詞匯、句型、語法等語言基礎(chǔ)知識。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，在過去的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過基數(shù)詞，為序數(shù)詞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；學(xué)生也在之前的單元中零零散散的學(xué)過-’s的名詞所有格；本課的很多基礎(chǔ)詞匯和句型，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也多有接觸過，因此能夠較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。本單元為正式單元的第二單元。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)活動類和時間類的語言，已經(jīng)學(xué)習(xí)過掌握用when和how引導(dǎo)的詢問時間和年齡的特殊疑句；掌握序數(shù)詞的表達和用法；整體的掌握名詞所有格的知識點；掌握時間介詞in/on/at的用法。對本單元涉及的英語語言有基本的了解。本單元中學(xué)生比較熟悉的表達方式有：Howoldareyou?Howmucharethoseoranges?Whenisyourbirthday?問題及回答等六年級學(xué)生已有良好的記憶力和模仿力，需要多進行鼓勵和引導(dǎo)，使其保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時在學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生積累生活經(jīng)驗（三）存在問題1.輔音字母發(fā)音h、r、l、m、n、?、w、j的發(fā)音；2.使用含有Howmany和Howmuch的特殊疑問句進行的提問和回答；3.陳述自己如何度過自己的生日以及著名慶典節(jié)日的慶祝方式；4.了解輔音音素的發(fā)音及對應(yīng)的字母和字母組合。5.對于月份的單詞以及日期的表達不是很了解。文化意識方面1.在聽說活動中，部分學(xué)生還不能快速準(zhǔn)確的獲取信息；不能主動、準(zhǔn)確進行表達；2.在讀寫活動中，部分學(xué)生不能快速歸納與不同對象展開對話所用語言的差異；不能準(zhǔn)確的進行書寫。學(xué)習(xí)能力方面1.部分學(xué)生不能準(zhǔn)確的使用特殊疑問句進行問答，不能準(zhǔn)確地描述自己如何度過自己的生日，以及在購物中如何使用交際語言。2.部分學(xué)生不能準(zhǔn)確地學(xué)會在課上記筆記，歸納重點，積極地參與小組活動。3.需要創(chuàng)設(shè)一定情境。同時缺少對信息進行信息概括和整合的能力。思維品質(zhì)方面1.部分學(xué)生不能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。2.部分學(xué)生不能正確地使用目標(biāo)語言準(zhǔn)確、全面地介紹如何度過自己生日等（四）發(fā)展需求1.能聽懂相關(guān)主題的語篇，借助關(guān)鍵詞句、圖片等復(fù)述語篇內(nèi)容。2.能選用正確的詞語，通過口語語篇描述，介紹人和事物。3.能參照范例，仿寫簡單的文段，語言準(zhǔn)確，表意得體。4.朗讀相關(guān)主題的簡短語篇時，連續(xù)、停頓自然，語音、語調(diào)基本正確。5.能根據(jù)口頭交際的具體語境，初步運用得體的語言形式，表達自己的情感、態(tài)度和觀點。單元課標(biāo)要求及學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1.借由生日的主題語境，學(xué)會正確使用月份名稱和序數(shù)詞表達日期，談?wù)撋栈蚓蹠臅r間；2.討論慶祝生日的方式和生日禮物的選擇等，提高人際交往和溝通能力；3.正確使用數(shù)詞談?wù)撐锲返臄?shù)量和價格，并用英語進行日常購物會話，提高對理性消費的認(rèn)識，培養(yǎng)健康的消費習(xí)慣；4.利用社交媒體簡單介紹自己過生日的方式，并從不同角度思考慶祝生日的方式，提升自己對生日意義的認(rèn)知；5.聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀音素/h/、/r/、/l/、/m/、/n/、/?/、/w/、/j/;掌握英語中升、降調(diào)的基本規(guī)則，初步理解語調(diào)可以用來表達情感和態(tài)度；6.通過閱讀了解不同國家和地區(qū)慶祝生日的傳統(tǒng)習(xí)俗，以及不同方式所蘊含的意義，提高學(xué)生跨文化理解、溝通與交流的能力；7.理解和探究人們慶祝生日的原因，真誠地表達對家人和朋友的生日祝福，增進彼此的感情。單元課時安排課時及教材板塊課型課時對應(yīng)的單元教學(xué)目標(biāo)評價的手段與方式Period1SectionA1a-Pronunciation聽說課能夠通過聽獲取對話中人物生日的信息，以及活動的時間，根據(jù)所聽內(nèi)容和教材提供的信息，完成細節(jié)信息的補充。2.創(chuàng)編一段對話，用目標(biāo)語言談?wù)摷胰嘶蚺笥训纳?，并在班級展示，能夠在小組內(nèi)相互禮貌得體地完成角色扮演，語言運用得體、正確。3.能正確識別并讀出輔音音素（h][r][l][m][n][?][w][j]），能正確讀出含有以上輔音音素的常見詞匯。通過生日這一主題，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)日常英語口語交流，提高他們的聽力和口語能力，同時培養(yǎng)他們的友誼和團隊合作精神。根據(jù)所給的句中升調(diào)和降調(diào)符號，識別并正確讀出句子中的語音語調(diào)，做到舉一反三。SectionA3a-3c閱讀課通過觀察示例句子，能梳理和歸納詢問和回答關(guān)于生日、年齡、數(shù)量的表達方式，掌握howmany、howmuch、howold、what、when、who、where、why的特殊疑問句及回答的用法。理解含有介紹節(jié)日的說明文，了解日期表述及節(jié)日意義的內(nèi)容，初步建立跨文化溝通與交流的意識，在實踐中逐步應(yīng)用句型。3.能結(jié)合實際，運用一般現(xiàn)在時介紹著名的節(jié)日慶典，包括時間、活動和意義等內(nèi)容，完成一份節(jié)日介紹的簡要報告，并且在班級進行匯報。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解購物的基本流程和常用表達方式，并將其應(yīng)用于實際生活中。此外，本課還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的消費觀念和購物禮儀，提高他們的社交能力和人際交往能力。同時，本課還強調(diào)了消費觀念和購物禮儀的培養(yǎng)，對于學(xué)生的社交能力和人際交往能力也有著積極的促進作用。Period3GrammarFocus語法課通過觀察示例句子，能梳理和歸納詢問和回答關(guān)于生日、年齡、數(shù)量的表達方式，掌握howmany、howmuch、howold、what、when、who、where、why的特殊疑問句及回答的用法。理解含有介紹節(jié)日的說明文，了解日期表述及節(jié)日意義的內(nèi)容，初步建立跨文化溝通與交流的意識，在實踐中逐步應(yīng)用句型。3.能結(jié)合實際，運用一般現(xiàn)在時介紹著名的節(jié)日慶典，包括時間、活動和意義等內(nèi)容，完成一份節(jié)日介紹的簡要報告，并且在班級進行匯報。通過語法講解，注重把詞匯理解跟詞匯功能有機結(jié)合，實現(xiàn)了知識到能力的轉(zhuǎn)變。通過探究其他著名人物的生日，可以幫助學(xué)生拓展自己的知識面，增強自己的文化素養(yǎng)。同時，學(xué)生還可以將本文的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實際生活中，提高自己的社交能力和組織能力。Period4SectionB1a-1d閱讀課1.獲取短文中有關(guān)于曉明和朱迪如何度過生日的基本信息，梳理、概括于曉明和朱迪慶祝生日等內(nèi)容，借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識。2.基于結(jié)構(gòu)化知識和重點語言知識，運用目標(biāo)語言，以第三人稱視角復(fù)述文章內(nèi)容；3.結(jié)合自己的實際