北師大版數(shù)學(xué)選修1-2聽評(píng)課記錄：第2章-復(fù)習(xí)導(dǎo)航：框圖

北師大版數(shù)學(xué)選修1-2聽評(píng)課記錄：第2章-復(fù)習(xí)導(dǎo)航：框圖一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)選修1-2

班級(jí)/年級(jí)：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2章-復(fù)習(xí)導(dǎo)航：框圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)導(dǎo)航部分進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際的例子引入框圖的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來探究框圖的性質(zhì)和應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握框圖的制作方法。

（3）結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納框圖的知識(shí)點(diǎn)，并布置相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)框圖的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握框圖的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠理解框圖的概念，并能夠運(yùn)用框圖來表示一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)關(guān)系。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)框圖的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠說出框圖的定義，并能夠識(shí)別和制作一些基本的框圖。對(duì)于框圖的制作技巧和應(yīng)用，學(xué)生掌握程度較高，能夠?qū)⒖驁D用于解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，通過實(shí)際例子和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)框圖的興趣。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到框圖在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)框圖的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和激勵(lì)作用明顯，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的支持。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的機(jī)會(huì)和支持，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件，使學(xué)生更容易理解和掌握框圖的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解框圖在實(shí)際問題中的應(yīng)用。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，