蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和公式》二次聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和公式》二次聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和公式

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

-展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例子理解和掌握用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和公式。

-結(jié)束階段：張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間在課堂上積極合作，互相幫助。

5.課堂管理：張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和公式。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和公式，并能夠解釋其含義。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜數(shù)量關(guān)系和公式的應(yīng)用仍需加強(qiáng)。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度總體來說也較好。他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠與其他同學(xué)進(jìn)行合作交流。但仍有少數(shù)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能仍有一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的效果，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。但在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，仍有進(jìn)一步提升的空間。建議張老師在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。此外，張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的運(yùn)用也非常得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序地進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課取得了較好的效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加深入和具體，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。此外，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同的學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，一些教學(xué)研討會(huì)，讓張老師與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法。其次，提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加