人教版數(shù)學二年級上冊《第二單元-第02課時-不進位加法（二）》聽評課記錄

人教版數(shù)學二年級上冊《第二單元_第02課時_不進位加法（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數(shù)學二年級上冊

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：第二單元_第02課時_不進位加法（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段：張教師通過復習導入的方式引入新課，回顧了上一課時所學的不進位加法（一）的知識點，然后自然過渡到本課時的不進位加法（二）。這種導入方式有助于學生鞏固所學知識，為新課的學習做好鋪墊。

展開階段：張教師采用了講授法，通過講解例題、引導學生總結規(guī)律，讓學生掌握不進位加法（二）的計算方法。在講授過程中，張教師注意啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。同時，張教師還學生進行小組討論，讓學生在討論中加深對知識的理解。

結束階段：張教師對本課時所學內容進行了總結歸納，強調了不進位加法（二）的計算法則。在布置作業(yè)時，張教師根據(jù)學生的實際情況，設計了不同難度的題目，旨在鞏固所學知識，提高學生的運算能力。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，使學生能夠更好地理解和掌握知識。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生能夠專心聽講，積極思考，表現(xiàn)出良好的學習習慣。學生之間的合作學習效果良好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，使教學內容更加生動形象，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標是讓學生掌握不進位加法（二）的計算方法，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這一目標，他們能夠熟練地運用不進位加法（二）的計算方法進行計算，并在解決實際問題時能夠正確應用。

2.知識掌握

學生對不進位加法（二）的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解不進位加法（二）的計算法則，并能正確地進行計算。同時，學生對不進位加法（一）的知識點也有一定的鞏固，能夠將兩者進行聯(lián)系和運用。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時的教學不僅注重學生的知識學習，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張教師的引導和激勵，學生表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度，他們樂于參與課堂活動，勇于發(fā)表自己的觀點，表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，學生在解決問題時能夠積極思考，克服困難，培養(yǎng)了他們的耐心和毅力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，學生學習積極。張教師的教學計劃清晰，教學資源利用充分，教學方法得當，能夠引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的思維能力。學生的學習狀態(tài)良好，課堂氛圍活躍，學生之間的合作學習效果明顯?？傮w來說，本節(jié)課的教學效果良好，達到了預期的教學目標。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以增加一些實際例子的引入，讓學生更好地理解不進位加法（二）的應用場景，提高學生的學習興趣。

（2）在學生互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生更多地參與討論和表達自己的觀點，提高學生的口語表達能力和思維能力。

（3）在課堂管理方面，教師可以加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律良好，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和教研活動，提高教師