蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第17課兩三位數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)2聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第17課《兩三位數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)（2)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元第17課《兩三位數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩三位數(shù)的加法和減法運算規(guī)則，并通過例題和練習(xí)題鞏固知識點。

（3）結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動和練習(xí)題，使學(xué)生們能夠復(fù)習(xí)和鞏固兩三位數(shù)的加法和減法運算規(guī)則。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對兩三位數(shù)的加法和減法運算規(guī)則有了更深入的理解和掌握。他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，并在練習(xí)題中表現(xiàn)出較高的正確率。此外，學(xué)生們通過討論和合作學(xué)習(xí)，提高了自己的邏輯思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，克服困難，自主學(xué)習(xí)。通過本題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識，學(xué)會了與他人分享和交流。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題、解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立解決問題的能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生之間的合作機會，讓學(xué)生在討論和合作中更好地理解和掌握知識點。

（3）在教學(xué)資源的使用上，張老師可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進。學(xué)?？梢圆扇∫恍┲С执胧缃處熍嘤?xùn)、開展教學(xué)研討會等，以幫助張老師進一步提升