人教版二年級下冊數(shù)學《用乘法口訣求商》聽評課記錄

人教版二年級下冊數(shù)學《用乘法口訣求商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張老師學科/課程名稱：人教版二年級下冊數(shù)學《用乘法口訣求商》班級/年級：二年級三班教學主題或章節(jié)：乘法口訣求商的方法和應用

聽課人員信息：聽課人姓名：李老師聽課人職務：數(shù)學教研組組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，引起了學生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：張老師采用講授和互動討論的方式進行教學，引導學生通過實際例題理解和掌握用乘法口訣求商的方法。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學生分組進行計算練習，提高了學生的動手能力和合作意識。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師與學生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調動了學生的積極性，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：張老師有效地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當。

6.教學技術使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和計算器等，技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，主要包括用乘法口訣求商的方法和應用。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠理解和運用乘法口訣求商的方法解決實際問題。

2.知識掌握：學生們對乘法口訣求商的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用乘法口訣進行計算。在技能掌握程度上，學生們能夠在教師的引導下，通過實際操作和練習，逐漸掌握用乘法口訣求商的方法，并在解決問題時能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學科產生了濃厚的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的自主學習能力和團隊合作意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師清晰的教學計劃，充分的準備，有效的教學方法，以及對學生學習的積極引導。張老師通過有趣的導入，合理的教學過程設計，以及有效的課堂管理，使得學生能夠積極參與，充分理解并掌握所學知識。

2.改進建議：盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更多地給予學生自主探索的機會，讓學生在實踐中學習，提高他們的動手能力和解決問題的能力。其次，張老師在講授時可以更加生動形象，運用更多的教學輔助工具和實例，以提高學生對知識的理解和記憶。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化學習需求，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要對張老師后續(xù)的課堂進行跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質量，學校可以提供專業(yè)的培訓和指導，