蘇教版高中數(shù)學(xué)選修（1-1）講聽評(píng)課記錄：第三章 3．3　導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

蘇教版高中數(shù)學(xué)選修（1-1）講聽評(píng)課記錄：第三章3．3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)選修（1-1）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章3．3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段：教師采用了講授法，詳細(xì)講解了導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用，通過例題分析了導(dǎo)數(shù)的幾何意義和應(yīng)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了PPT等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的演示和動(dòng)畫，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)的幾何意義等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)的基本概念、幾何意義和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的函數(shù)問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)技能的掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用導(dǎo)數(shù)求解函數(shù)的極值、單調(diào)性等問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師還注重激勵(lì)學(xué)生的自信心，給予學(xué)生積極的反饋，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用講解透徹，例題選取恰當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解導(dǎo)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論、學(xué)生講解等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（2）在講解導(dǎo)數(shù)的概念和性質(zhì)時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)展示導(dǎo)數(shù)的幾何意義，以更直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（3）在布置作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些拓展性的題目，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，并提供必要的指導(dǎo)和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)和