蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《三角形的面積》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《三角形的面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《三角形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師對《三角形的面積》這一節(jié)課的教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準備充分。在教學(xué)前，張華老師已經(jīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并在課堂上使用了多媒體課件和教具，使得學(xué)生能夠更直觀地理解三角形的面積計算方法。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過一個有趣的實踐活動導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀察和討論三角形的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張華老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，他詳細講解了三角形面積的計算公式，并通過多媒體動畫展示了計算過程。然后，張華老師讓學(xué)生分組進行實驗，自己動手測量和計算三角形的面積，增強學(xué)生的實踐能力。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了三角形面積計算的重點和難點。同時，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認真聽講，積極參與實驗和討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效管理課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握三角形面積的計算方法，并能夠運用到實際問題中。通過觀察和實驗，學(xué)生能夠理解三角形面積的計算原理，并能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)和實驗操作，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們能夠運用所學(xué)的計算方法來解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對三角形面積的計算方法有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用公式計算三角形的面積，并能夠解釋計算過程中的關(guān)鍵步驟。此外，學(xué)生們還能夠通過實驗觀察到三角形面積與底和高之間的關(guān)系，提高了他們的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考問題的能力。同時，學(xué)生們在實驗和合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團隊合作和交流合作的意識，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序且富有啟發(fā)性。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實踐中掌握知識。最突出的優(yōu)點是張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的口語表達能力和交流能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入案例分析、小組合作等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以教師