2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng)第七課 共奏和諧樂(lè)章 第2框 節(jié)奏與旋律教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章第2框節(jié)奏與旋律教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》下冊(cè)第三單元《在集體中成長(zhǎng)》第七課《共奏和諧樂(lè)章》第二框《節(jié)奏與旋律》的教學(xué)實(shí)錄。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本框內(nèi)容與學(xué)生初中階段對(duì)集體生活、人際交往等知識(shí)的掌握有關(guān)，旨在通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體生活中節(jié)奏與旋律的重要性，提高學(xué)生在集體中協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解集體規(guī)則的意識(shí)，提升人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中保持和諧共處，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成積極向上的集體生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和人際交往基礎(chǔ)，對(duì)集體生活有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、遵守規(guī)則等概念，但對(duì)其理解和應(yīng)用可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解集體中節(jié)奏與旋律的重要性時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)抽象概念的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；二是缺乏在集體中協(xié)調(diào)人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，難以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；三是面對(duì)不同意見(jiàn)和沖突時(shí)，可能缺乏有效的溝通和解決策略。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們?cè)诩w中的適應(yīng)能力和人際交往能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、集體生活案例視頻、在線互動(dòng)討論平臺(tái)

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、課堂辯論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于學(xué)校集體活動(dòng)的視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，引導(dǎo)學(xué)生思考集體活動(dòng)中的和諧與沖突。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“在集體活動(dòng)中，如何保持和諧？如何處理沖突？”

3.**學(xué)生分享**：請(qǐng)學(xué)生分享自己在集體活動(dòng)中的經(jīng)歷，特別是關(guān)于和諧與沖突的例子。

4.**總結(jié)**：教師總結(jié)學(xué)生分享的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——《節(jié)奏與旋律》。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**節(jié)奏與旋律的概念**：講解節(jié)奏與旋律在集體生活中的含義，強(qiáng)調(diào)其在保持和諧中的重要性。

2.**案例分析**：分析典型案例，如班級(jí)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、課堂紀(jì)律等，引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)奏與旋律的具體應(yīng)用。

3.**互動(dòng)討論**：針對(duì)案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際生活中運(yùn)用節(jié)奏與旋律。

4.**教師總結(jié)**：教師總結(jié)小組討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與旋律在集體生活中的作用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，模擬集體活動(dòng)中的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)節(jié)奏與旋律的運(yùn)用。

2.**小組展示**：各小組展示角色扮演過(guò)程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：教師針對(duì)小組展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提出與節(jié)奏與旋律相關(guān)的問(wèn)題，如“如何處理集體活動(dòng)中的沖突？”、“如何在團(tuán)隊(duì)中保持和諧？”等。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)與解答**：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.**小組討論**：教師提出討論話題，如“如何在集體中保持和諧？”、“如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系？”等，學(xué)生分組討論，并派代表進(jìn)行分享。

3.**教師總結(jié)**：教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與旋律在集體生活中的重要性。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體生活中的和諧與沖突，培養(yǎng)尊重他人、理解集體規(guī)則的意識(shí)。

2.**道德品質(zhì)提升**：通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，如誠(chéng)信、友善、責(zé)任感等。

3.**法治意識(shí)增強(qiáng)**：引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成積極向上的集體生活態(tài)度。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與旋律在集體生活中的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于集體生活中節(jié)奏與旋律的小論文，或設(shè)計(jì)一個(gè)保持集體和諧的方案。

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**集體生活的概念與重要性**

-集體生活的定義：集體生活是指在一定的空間范圍內(nèi)，由共同的目標(biāo)、規(guī)則和價(jià)值觀聯(lián)系在一起的人群共同生活的狀態(tài)。

-集體生活的重要性：集體生活是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)境，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。

2.**節(jié)奏與旋律在集體生活中的應(yīng)用**

-節(jié)奏：指集體生活中遵循的共同規(guī)則和秩序，如時(shí)間安排、任務(wù)分配等。

-旋律：指集體生活中展現(xiàn)的和諧與美好，如人際關(guān)系、合作精神等。

3.**保持和諧的方法**

-尊重他人：在集體生活中，要尊重每個(gè)人的權(quán)利和感受，避免因個(gè)人偏好而影響集體和諧。

-溝通與合作：通過(guò)有效溝通，解決集體生活中的沖突和矛盾，共同推進(jìn)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-遵守規(guī)則：遵循集體生活的規(guī)則和制度，保持良好的行為習(xí)慣。

4.**處理沖突的策略**

-分析原因：了解沖突產(chǎn)生的原因，從根源上解決問(wèn)題。

-冷靜處理：保持冷靜，避免情緒化，理性分析沖突的實(shí)質(zhì)。

-尋求共識(shí)：通過(guò)溝通協(xié)商，尋找雙方都能接受的解決方案。

5.**個(gè)人與集體的關(guān)系**

-個(gè)人在集體中的角色：在集體生活中，個(gè)人既是集體的一份子，又是集體活動(dòng)的參與者。

-個(gè)人對(duì)集體的影響：個(gè)人的行為和態(tài)度會(huì)影響集體的和諧與氛圍。

6.**集體生活的道德品質(zhì)**

-誠(chéng)信：在集體生活中，要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。

-友善：對(duì)待他人要友善，關(guān)心集體成員的生活。

-責(zé)任感：對(duì)集體負(fù)責(zé)，積極參與集體活動(dòng)，為集體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.**法治意識(shí)在集體生活中的體現(xiàn)**

-遵守法律法規(guī)：在集體生活中，要遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)集體利益。

-依法維權(quán)：在遇到侵害集體利益的行為時(shí)，要依法維權(quán)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

8.**集體生活的心理調(diào)適**

-調(diào)整心態(tài)：面對(duì)集體生活中的困難和壓力，要調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。

-情緒管理：學(xué)會(huì)管理自己的情緒，避免因個(gè)人情緒影響集體和諧。

9.**集體生活中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作**

-分工合作：明確各自職責(zé)，共同完成任務(wù)。

-溝通協(xié)調(diào)：保持良好的溝通，及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的問(wèn)題。

-相互支持：在團(tuán)隊(duì)中相互支持，共同進(jìn)步。

10.**集體生活的文化傳承**

-尊重傳統(tǒng)文化：在集體生活中，要尊重和傳承我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-創(chuàng)新文化：在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新，推動(dòng)集體文化的繁榮發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①集體生活的概念與重要性

-集體生活定義

-個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境

-團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)

②節(jié)奏與旋律在集體生活中的應(yīng)用

-節(jié)奏：共同規(guī)則與秩序

-旋律：和諧與美好展現(xiàn)

③保持和諧的方法

-尊重他人

-溝通與合作

-遵守規(guī)則

④處理沖突的策略

-分析原因

-冷靜處理

-尋求共識(shí)

⑤個(gè)人與集體的關(guān)系

-個(gè)人角色

-個(gè)人影響

-相互依存

⑥集體生活的道德品質(zhì)

-誠(chéng)信

-友善

-責(zé)任感

⑦法治意識(shí)在集體生活中的體現(xiàn)

-遵守法律法規(guī)

-依法維權(quán)

⑧集體生活的心理調(diào)適

-調(diào)整心態(tài)

-情緒管理

⑨集體生活中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-分工合作

-溝通協(xié)調(diào)

-相互支持

⑩集體生活的文化傳承

-尊重傳統(tǒng)文化

-創(chuàng)新文化教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。咱們來(lái)看看教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)視頻創(chuàng)設(shè)情境，挺能激發(fā)學(xué)生的興趣。他們看到熟悉的集體活動(dòng)場(chǎng)景，一下子就打開(kāi)了話匣子，開(kāi)始分享自己的經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，用學(xué)生熟悉的例子來(lái)導(dǎo)入，能更好地吸引他們的注意力。

接著，在講授新課的時(shí)候，我盡量用案例來(lái)講解節(jié)奏與旋律的概念，希望學(xué)生能更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摪咐龝r(shí)，參與度很高，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念還是有點(diǎn)吃力，這說(shuō)明我在講解的時(shí)候，可能需要更加具體和形象一些。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演，這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的。學(xué)生們?cè)诎缪葸^(guò)程中，不僅能體驗(yàn)節(jié)奏與旋律的運(yùn)用，還能學(xué)會(huì)如何在集體中保持和諧。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)，表現(xiàn)略顯緊張，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多組織一些小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望引導(dǎo)學(xué)生深入思考。從他們的回答來(lái)看，他們對(duì)于如何處理集體生活中的沖突有了更深的理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)掌握不夠自信。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于集體生活的理解還比較片面，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們更好地理解集體生活的內(nèi)涵。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解還不夠深入，我在今后的教學(xué)中需要更加注重這一點(diǎn)。另外，課堂氣氛有時(shí)略顯緊張，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)手段，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境來(lái)理解。

2.多組織小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.注重課堂氣氛的營(yíng)造，通過(guò)幽默的語(yǔ)言和靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，讓他們?cè)诩w生活中更加和諧、自信地生活。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)了哪些節(jié)奏與旋律，以及如何保持和諧。

案例：在一次班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備了一場(chǎng)文藝匯演。在排練過(guò)程中，同學(xué)們互相幫助，共同解決遇到的問(wèn)題。演出當(dāng)天，同學(xué)們各司其職，表演默契，贏得了觀眾的熱烈掌聲。

答案：案例中體現(xiàn)了以下節(jié)奏與旋律：

-節(jié)奏：同學(xué)們?cè)谂啪氝^(guò)程中遵循時(shí)間安排，按時(shí)完成任務(wù)。

-旋律：同學(xué)們互相幫助，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

-和諧：演出當(dāng)天，同學(xué)們各司其職，表演默契，營(yíng)造了良好的氛圍。

2.**角色扮演題**

題目：假設(shè)你是一名班級(jí)干部，組織一次班級(jí)活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，并說(shuō)明如何保持活動(dòng)中的節(jié)奏與旋律。

答案：活動(dòng)方案示例：

-活動(dòng)主題：班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

-節(jié)奏：提前一周發(fā)布活動(dòng)通知，明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。

-旋律：在活動(dòng)當(dāng)天，組織者負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

-和諧：鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

3.**寫(xiě)作題**

題目：以“我在集體中的成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你在集體生活中的經(jīng)歷和感悟。

答案：短文示例：

在集體生活中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。記得有一次，我們班級(jí)組織了一次公益活動(dòng)，大家都積極參與。在活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)物資發(fā)放，雖然過(guò)程有些繁瑣，但看到大家齊心協(xié)力，我感到非常欣慰。這次經(jīng)歷讓我明白了，在集體中，每個(gè)人都有自己的角色，只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得更好的成果。

4.**討論題**

題目：請(qǐng)討論在集體生活中，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系？

答案：討論要點(diǎn)：

-個(gè)人要尊重集體規(guī)則，遵守紀(jì)律。

-集體要關(guān)心個(gè)人，為個(gè)人提供成長(zhǎng)空間。

-在個(gè)人與集體發(fā)生沖突時(shí)，要冷靜分析原因，尋求共識(shí)。

5.**辯論題**

題目：正方觀點(diǎn)：集體利益高于個(gè)人利益；反方觀點(diǎn)：個(gè)人利益與集體利益同等重要。

答案：辯論要點(diǎn)（正方）：

-集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)，只有集體強(qiáng)大，個(gè)人才能得到更好的發(fā)展。

-集體利益的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)成員的努力，個(gè)人利益的追求不應(yīng)損害集體利益。

辯論要點(diǎn)（反方）：

-個(gè)人利益是推動(dòng)集體發(fā)展的動(dòng)力，集體利益的實(shí)現(xiàn)需要關(guān)注每個(gè)成員的需求。

-在某些情況下，個(gè)人利益與集體利益可能存在沖突，需要通過(guò)溝通和協(xié)商來(lái)解決。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于節(jié)奏與旋律在集體生活中的應(yīng)用有較好的理解。

-大部分學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的課堂互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)模擬實(shí)際情境，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲇薪ㄔO(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)于如何保持集體生活中的和諧有了更深入的認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)節(jié)奏與旋律的概念有了基本的掌握，能夠正確識(shí)別案例中的和諧與沖突。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在處理沖突的策略和集體生活的道德品質(zhì)方面還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)了自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己在課堂上的