2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 慶元旦-時、分、秒的認識 信息窗3 秒的認識第2課時教學(xué)實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七慶元旦——時、分、秒的認識信息窗3秒的認識第2課時教學(xué)實錄青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：青島版六三制2023三年級數(shù)學(xué)上冊七慶元旦——時、分、秒的認識信息窗3秒的認識第2課時

內(nèi)容：通過認識秒，讓學(xué)生理解秒的時間單位概念，掌握秒的計量方法，學(xué)會使用秒表，并能在生活中運用秒進行時間的估計和計算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察、操作、比較等活動，幫助學(xué)生建立對秒這一時間單位的具體形象和抽象概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模意識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找應(yīng)用秒的場景，建立數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

3.提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用秒的概念進行邏輯推理和問題解決。

4.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，鼓勵學(xué)生在日?；顒又羞\用秒的計量，提高時間管理和自我管理能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：秒的計量單位理解。通過實際操作和實例，使學(xué)生理解1秒的時間長度，并能準(zhǔn)確描述。

-重點二：秒表的正確使用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看秒表，理解秒表的刻度和功能，能夠進行簡單的計時操作。

-重點三：秒與生活實際結(jié)合。通過實例分析，讓學(xué)生理解秒在日常生活中的應(yīng)用，如跑步計時、做家務(wù)等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：秒的抽象概念建立。由于秒的時間長度非常短暫，學(xué)生難以直觀感知，需要通過多種感官活動幫助學(xué)生建立抽象概念。

-難點二：秒與分鐘、小時的換算。學(xué)生需要理解秒與分鐘、小時的進率關(guān)系，并能進行簡單的換算，這對于低年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

-難點三：實際情境中的時間估計。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生需要根據(jù)情境估計時間，這要求學(xué)生不僅要有對時間單位的基本理解，還要有一定的生活經(jīng)驗和判斷能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：秒表、計時器、多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：秒的動畫演示視頻、時間單位轉(zhuǎn)換的互動軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如沙漏、鐘表模型）、圖片素材（展示不同場景下的秒的運用）、學(xué)生活動記錄表五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于新年慶?；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的慶祝動作和活動的時間長度。提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了哪些慶?；顒?？這些活動大約持續(xù)了多久？”以此引出時間的概念，并自然過渡到本節(jié)課的主題“時、分、秒的認識”。

2.新課講授

-第一條：認識秒

-詳細內(nèi)容：教師展示秒表的圖片，解釋秒表的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生觀察秒針的運動。提問：“秒針在秒表上移動一圈需要多長時間？”通過實際操作，讓學(xué)生體驗秒的長度，并總結(jié)出1秒的時間感覺。

-第二條：秒的計量方法

-詳細內(nèi)容：教師演示如何使用秒表進行計時，并讓學(xué)生跟隨操作。隨后，讓學(xué)生嘗試自己使用秒表計時，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的方法。

-第三條：秒在日常生活中的應(yīng)用

-詳細內(nèi)容：通過展示一系列圖片，如跑步計時、做家務(wù)等，讓學(xué)生思考秒在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生討論：“在哪些情況下我們會用到秒？為什么？”以此加深對秒的認識。

3.實踐活動

-第一條：計時比賽

-詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，進行計時比賽。每個小組用秒表計時，看哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的任務(wù)（如跳繩、做操等）。通過比賽，讓學(xué)生在活動中感受秒的實際應(yīng)用。

-第二條：時間估算

-詳細內(nèi)容：教師給出一些生活場景，如“從教室走到操場需要多少秒？”讓學(xué)生進行時間估算。教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗進行合理估算，并討論估算的方法。

-第三條：制作時間表

-詳細內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)自己一天的活動，制作一個時間表，標(biāo)注出每個活動開始和結(jié)束的時間。通過制作時間表，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃時間，提高時間管理能力。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：秒的長度感受

-舉例回答：學(xué)生A：“我覺得1秒就像眨一下眼睛的時間?！睂W(xué)生B：“我覺得1秒很短，我?guī)缀醺杏X不到?！?/p>

-第二方面：秒的計量方法

-舉例回答：學(xué)生C：“我知道怎么用秒表計時，先按開始鍵，然后按停止鍵，秒表上就會顯示時間?！睂W(xué)生D：“我覺得用秒表計時很方便，可以很準(zhǔn)確地知道時間?！?/p>

-第三方面：秒在日常生活中的應(yīng)用

-舉例回答：學(xué)生E：“我跑步時喜歡用秒表計時，看看自己進步了多少?！睂W(xué)生F：“我在做家務(wù)時，會用秒表計時，看自己能多快完成。”

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你掌握了哪些知識？”學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。例如，教師可以指出：“我們學(xué)習(xí)了秒的長度和計量方法，掌握了秒在日常生活中的應(yīng)用。在日常生活中，我們要學(xué)會合理利用時間，提高效率?！?/p>

-用時：15分鐘

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.時間單位的概念

-秒（s）：時間的基本單位之一，是時間的最小單位。

-分鐘（min）：秒的60倍，是時間的一個中間單位。

-小時（h）：分鐘的60倍，是時間的一個較大單位。

2.秒的認識

-秒的長度：1秒是時間的基本單位，相當(dāng)于鐘表秒針走一圈的時間。

-秒表的正確使用：學(xué)會看秒表，理解秒表的刻度和功能，能夠進行簡單的計時操作。

3.秒的計量方法

-實物計時：使用秒表進行計時，記錄時間。

-心算估算：根據(jù)生活經(jīng)驗，對時間長度進行估算。

4.秒與生活實際結(jié)合

-跑步計時：在跑步時使用秒表記錄時間，分析自己的速度和進步。

-做家務(wù)計時：在完成家務(wù)時使用秒表計時，提高效率。

-日常生活應(yīng)用：在日常生活中，如做飯、學(xué)習(xí)等活動中，運用秒的概念進行時間管理。

5.秒與分鐘、小時的換算

-秒與分鐘的換算：1分鐘=60秒。

-秒與小時的換算：1小時=3600秒。

6.時間估算

-基于生活經(jīng)驗：根據(jù)日常生活中的時間感知，對時間長度進行估算。

-基于實際場景：根據(jù)具體場景，對時間長度進行合理估算。

7.制作時間表

-根據(jù)一天的活動，制作時間表，標(biāo)注出每個活動開始和結(jié)束的時間。

-通過制作時間表，學(xué)會規(guī)劃時間，提高時間管理能力。

8.時間單位的應(yīng)用

-在日常生活中，運用時間單位進行時間管理、活動安排等。

-在學(xué)習(xí)和工作中，利用時間單位提高效率，合理安排時間。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生的參與度和專注力，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生的提問和回答，評估學(xué)生的理解程度和思維能力。

-記錄學(xué)生在課堂活動中的互動和合作情況，評價學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，包括觀點的清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性。

-觀察學(xué)生在小組討論中的傾聽和尊重他人意見的態(tài)度。

-評估學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中，展示小組討論的成果。

3.隨堂測試：

-通過簡單的選擇題、填空題或判斷題，評估學(xué)生對秒的認識、計量方法和換算的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，了解學(xué)生對知識的熟練程度。

-收集學(xué)生的答題情況，分析學(xué)生的易錯點和理解難點。

4.課后作業(yè)：

-評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完成度、正確率和創(chuàng)新性。

-通過作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

-針對作業(yè)中的問題，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵和具體表揚，增強學(xué)生的自信心。

-對于學(xué)生的錯誤，耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生自我糾正，幫助學(xué)生建立正確的知識體系。

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難給予關(guān)注，提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、典型例題講解1.例題一：

-題目：小明跑步5分鐘，他跑了多少秒？

-解答：5分鐘=5×60秒=300秒

-分析：此題考查了分鐘與秒的換算。學(xué)生需要知道1分鐘等于60秒，然后進行簡單的乘法運算。

2.例題二：

-題目：小紅做家務(wù)用了1小時20分鐘，她一共用了多少秒？

-解答：1小時=1×60分鐘=60分鐘

-1小時20分鐘=60分鐘+20分鐘=80分鐘

-80分鐘=80×60秒=4800秒

-分析：此題同樣考查了小時與秒的換算。學(xué)生需要先換算出小時為分鐘，再將分鐘換算為秒。

3.例題三：

-題目：小明用秒表計時，他跑了10圈，每圈用時30秒，他一共跑了多少秒？

-解答：10圈×30秒/圈=300秒

-分析：此題考查了乘法運算在時間計算中的應(yīng)用。學(xué)生需要將每圈的時間乘以圈數(shù)，得出總時間。

4.例題四：

-題目：學(xué)校操場跑道的長度是200米，小明跑步用了2分30秒，他平均每秒跑多少米？

-解答：2分30秒=2×60秒+30秒=150秒

-200米÷150秒=4/3米/秒

-分析：此題考查了速度的計算。學(xué)生需要知道速度等于路程除以時間，然后進行除法運算。

5.例題五：

-題目：小明和媽媽一起做飯，他們用了45分鐘做了一桌豐盛的晚餐。如果小明一個人做飯，他需要多長時間？

-解答：題目中未給出小明一個人做飯的時間，因此無法直接計算。此題考查了問題的理解和對已知信息的運用。

-分析：此題需要學(xué)生理解題意，發(fā)現(xiàn)題目中缺少關(guān)鍵信息，無法直接得出答案。學(xué)生需要學(xué)會在解題時注意信息的完整性。

補充說明：

-在解答例題時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間單位之間的換算關(guān)系，并熟練運用乘法、除法進行計算。

-教師可以通過實際操作，如使用秒表計時，讓學(xué)生直觀感受時間的長度，加深對時間單位概念的理解。

-在講解例題時，教師可以鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-對于較難的例題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)共同解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-時間單位：秒、分鐘、小時

-秒的長度：1秒是鐘表秒針走一圈的時間

-秒的計量方法：使用秒表計時

-秒與生活的聯(lián)系：跑步、做家務(wù)等

②關(guān)鍵詞：

-秒針

-秒表

-計時

-時間長度

-時間管理

③句子：

-“1秒是鐘表秒針走一圈的時間。”

-“學(xué)會使用秒表，可以準(zhǔn)確地記錄時間?！?/p>

-“秒是日常生活中常用的時間單位?！?/p>

-“通過計時活動，我們可以更好地管理時間?！?/p>

-“了解秒的概念，有助于我們提高時間意識。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的場景中學(xué)習(xí)秒的認識，比如通過模擬做家務(wù)、跑步等，讓學(xué)生在實際操作中感受時間的流逝，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)，增強直觀感受

-我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放秒表動畫和實際計時視頻，讓學(xué)生直觀地看到秒針的運動，這種視覺和聽覺的結(jié)合，有助于學(xué)生更深刻地理解秒的概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對時間單位的概念理解不夠深入

-在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對秒、分、小時的換算不夠熟練，對時間單位的概念理解不夠深入。這可能是因為缺乏足夠的實際操作和練習(xí)。

2.課堂互動不足，學(xué)生參與度不高

-在一些環(huán)節(jié)，課堂互動不夠充分，學(xué)生的參與度不高。這可能是因為我沒有很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，或者是因為課堂活動設(shè)計不夠吸引人。

3.教學(xué)評價方式單一，缺乏針對性

-我主要依靠隨堂測試和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式雖然方便，但可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏針對性。

反思改