2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊Unit 11 Section A 1a-2c 教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊Unit11SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊Unit11SectionA1a-2c，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)旅游的詞匯，如hotel,beach,mountain等；掌握描述旅游經(jīng)歷和計(jì)劃的句型；提高學(xué)生聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在上一單元學(xué)習(xí)的關(guān)于日常生活的話題緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以借助已有的知識(shí)，通過拓展詞匯和句型，更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的旅游習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)從不同渠道獲取旅游信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如描述地點(diǎn)、活動(dòng)、感受的表達(dá)。

-細(xì)節(jié)舉例：

-詞匯：hotel,beach,mountain,sightseeing,relaxing。

-句型：Wheredidyougolastsummer?Whatdidyoudo?Ienjoyedtheviewverymuch.

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述過去的旅游經(jīng)歷。

-細(xì)節(jié)舉例：

-難點(diǎn)：如何正確使用動(dòng)詞的過去式來描述過去發(fā)生的動(dòng)作，例如，“Iwent”變?yōu)椤癐wentto”。

-教學(xué)策略：通過具體的情境對話和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)，如“Yesterday,IvisitedtheGreatWallandtookmanyphotosthere.”。同時(shí)，教師可以通過提供單詞卡片、制作練習(xí)冊等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶和運(yùn)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)講解，引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基本概念。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)旅游情境，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)使用目標(biāo)語言。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示旅游圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)平臺(tái)：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供練習(xí)和測試，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用語言學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一組世界各地的旅游風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論“Wouldyouliketotravel?Whyorwhynot?”的問題。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題“TravelExperiences”，并告知學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語描述旅游經(jīng)歷。

2.新課講授

-第一條：教師通過PPT展示與旅游相關(guān)的詞匯，如hotel,beach,mountain,sightseeing,relaxing等，并逐一講解其意思和用法。例如，通過圖片和例句展示“hotel”的用法：“Istayedinahotellastnight.”（我昨晚住在酒店。）

-第二條：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述旅游活動(dòng)的句型，如“Whatdidyoudo?Iwentto...”和“Howwasit?Itwasgreat/fun/relaxing...”。通過實(shí)際對話示例，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-第三條：教師講解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)在描述過去經(jīng)歷時(shí)使用過去時(shí)態(tài)的重要性。例如，通過例句“Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.”（去年夏天，我和家人去了海灘。）來展示過去時(shí)態(tài)的使用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)旅游地點(diǎn)，用英語描述該地點(diǎn)的風(fēng)景、活動(dòng)和感受。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-第二條：每組派代表上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)旅游咨詢的場景，其他學(xué)生扮演游客，提問并獲取信息。

-第三條：學(xué)生觀看一段關(guān)于旅游的英語視頻，然后回答問題，如“Wheredidtheygo?”和“Whatdidtheydothere?”，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-“Whatisyourfavoritetraveldestination?”（你最喜歡的旅游目的地是什么？）

-“Whydoyoulikeit?”（你為什么喜歡它？）

-“Whatdidyoudothere?”（你在那里做了什么？）

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-“Whatisthebestplaceyouhaveevervisited?”（你去過最好的地方是哪里？）

-“Whatmadeitsospecial?”（什么讓它變得如此特別？）

-“Howdidyoufeelwhenyouwerethere?”（你在那里感覺如何？）

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-“Whatdoyouplantodoforyournextvacation?”（你計(jì)劃下次假期做什么？）

-“Wheredoyouwanttogo?”（你想去哪里？）

-“Whatactivitiesdoyouwanttodothere?”（你希望在那里做什么活動(dòng)？）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游相關(guān)詞匯、句型和過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過提問，檢查學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

-具體分析和舉例：

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些與旅游相關(guān)的詞匯？”（例如：hotel,beach,mountain等。）

-教師提問：“我們?nèi)绾蚊枋鲞^去的旅游經(jīng)歷？”（例如：使用過去時(shí)態(tài)，如“Iwentto...”和“Ienjoyed...”。）

-教師提問：“請舉例說明我們?nèi)绾斡糜⒄Z詢問和回答關(guān)于旅游的問題?！保ɡ纾骸癢heredidyougo?”和“Iwenttothebeach.”。）

-用時(shí)：總結(jié)回顧環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實(shí)踐活動(dòng)20分鐘，學(xué)生小組討論15分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要指標(biāo)，以下是學(xué)生在完成本節(jié)課后的預(yù)期學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用本節(jié)課新學(xué)的旅游相關(guān)詞匯，如hotel,beach,mountain,sightseeing,relaxing等。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對話和描述。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述旅游經(jīng)歷，如“Whatdidyoudo?Iwentto...”和“Howwasit?Itwasgreat/fun/relaxing...”。

-學(xué)生能夠在口頭和書面表達(dá)中正確使用過去時(shí)態(tài)，描述過去的旅游活動(dòng)。

3.語法理解：

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括動(dòng)詞變化和時(shí)態(tài)標(biāo)記。

-學(xué)生能夠識(shí)別和理解英語句子中的時(shí)態(tài)一致性，并在實(shí)際交流中避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

4.聽力理解：

-學(xué)生能夠聽懂簡單關(guān)于旅游經(jīng)歷的英語對話和描述。

-學(xué)生能夠從聽到的材料中提取關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。

5.交際能力：

-學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，流利地用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的旅游咨詢和回答，提高實(shí)際交際能力。

6.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過詞匯卡片、在線平臺(tái)等工具來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)旅游話題，對不同的旅游文化有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠理解旅游對文化交流的重要性，并展現(xiàn)出對不同文化的尊重和理解。

8.自信心和積極性：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提高，愿意繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)新的話題。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評價(jià)方法：

-提問：通過課堂提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhereyoustayedlastsummer?”（你能告訴我你去年夏天住在哪里嗎？）來檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)情況以及完成任務(wù)的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確使用英語進(jìn)行交流。

-測試：通過小測驗(yàn)或隨堂測試，教師可以量化學(xué)生的知識(shí)掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的選擇題或填空題，測試學(xué)生對旅游相關(guān)詞匯和句型的掌握。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是針對錯(cuò)誤的糾正。例如，對于學(xué)生的正確回答，教師可以說“Goodjob!”（做得好?。?；對于錯(cuò)誤，教師可以提供正確的答案并解釋原因。

-合作學(xué)習(xí)評價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，教師可以評價(jià)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠傾聽他人的意見。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，作業(yè)評價(jià)有助于教師了解學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況。以下是本節(jié)課的作業(yè)評價(jià)方法：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。例如，對于寫作作業(yè)，教師可以檢查學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用是否準(zhǔn)確以及文章結(jié)構(gòu)是否合理。

-個(gè)性化反饋：教師針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于詞匯使用錯(cuò)誤，教師可以標(biāo)注并提供正確的詞匯。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)在作業(yè)提交后盡快給予反饋，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出調(diào)整。例如，教師可以在第二天課堂上對作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如，對于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師可以說“Yourimprovementisnoticeable,keepupthegoodwork!”（你的進(jìn)步很明顯，繼續(xù)保持！）

-作業(yè)展示：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以此激勵(lì)其他學(xué)生。例如，在班級公告板上展示學(xué)生的寫作作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：教師可以推薦一些關(guān)于旅游的英文文章，如《Travel&Leisure》雜志上的文章，或者《LonelyPlanet》旅游指南中的章節(jié)。這些材料可以提供豐富的旅游背景知識(shí)和不同地區(qū)的旅游信息。

-視頻資源：教師可以提供一些與旅游相關(guān)的英語視頻，如旅游指南視頻、旅行日志或者旅行博主的視頻。這些視頻可以幫助學(xué)生了解真實(shí)的旅游場景和英語表達(dá)。

2.拓展要求

-閱讀要求：學(xué)生可以選擇一篇閱讀材料，閱讀后完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-找出并記錄文章中出現(xiàn)的至少五個(gè)新詞匯。

-思考并記錄自己對于文章中提到的旅游地點(diǎn)的興趣點(diǎn)。

-視頻觀看要求：學(xué)生可以選擇一個(gè)視頻資源進(jìn)行觀看，并完成以下任務(wù)：

-觀看后，用英語寫下視頻中的三個(gè)旅游地點(diǎn)。

-描述自己在觀看視頻時(shí)最喜歡的部分，并解釋原因。

-想象自己如果有機(jī)會(huì)去視頻中的某個(gè)地方旅行，會(huì)做些什么。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供以下指導(dǎo)和建議：

-對于閱讀材料，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和感受。

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中的旅行場景。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解英語表達(dá)和文化背景。板書設(shè)計(jì)①旅游相關(guān)詞匯

-hotel

-beach

-mountain

-sightseeing

-relaxing

-interesting

-beautiful

②描述旅游經(jīng)歷的句型

-Whatdidyoudolastsummer?

-Iwentto...

-Ivisited...

-Istayedin...

-Ienjoyed...

-Itwasgreat/fun/relaxing.

③過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

-常用動(dòng)詞過去式：go->went,visit->visited,stay->stayed,enjoy->enjoyed

-時(shí)態(tài)一致性：使用過去時(shí)態(tài)的句子中，動(dòng)詞和助