高考?xì)v史大題答題模板 怎么答題比較好

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在答歷史題的時(shí)候，要先明確題目涉及的時(shí)空范圍。根據(jù)題

干，確定題目時(shí)限，特別要注意一些隱藏的時(shí)間信息，再聯(lián)

想這個(gè)時(shí)空范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化知識(shí)點(diǎn)去做題。答題

主題就是指思維對(duì)象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審

清了這一要求，作答的方向就確定了。

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1高考?xì)v史大題答題模板

一、歷史背景、原因、條件、目的含義及區(qū)別

1、歷史背景

歷史背景一般是指某一歷史事件在什么歷史情況下發(fā)生，它

包括原因和條件兩個(gè)方面的內(nèi)容。比如新航路開辟的背景就

包括四個(gè)原因和三個(gè)條件。

原因和條件其含義基本接近，但又略有不同:

一是原因偏重于“為什么。即必要性，條件偏重于“有什

么”,即可能性;

二是條件的使用范圍較之原因要小一些，如歷史事件或運(yùn)動(dòng)

的成功或失敗，就只能分析其原因，而不能用條件去表達(dá)。

如：分析巴黎公社的失敗原因。在這一題中，“原因”就不

能用“條件”去代替。

歷史背景主要包括國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)背景、政治背景、文化背景

等。他們所包含的知識(shí)點(diǎn)分別如下：

⑴經(jīng)濟(jì)背景：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局……

⑵政治背景：政局、制度、體制、政策、階級(jí)、民族、外交、

軍事...

⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育……

2、歷史原因

（一）原因主要包括內(nèi)因（主觀）、外因（客觀）

內(nèi)因或主觀原因，一般是指與某事件（或人物）所在的階級(jí)、

階層、團(tuán)體、個(gè)人的主觀意識(shí)密切相關(guān)的那一方面因素。

外因或客觀原因則指與前者有緊密關(guān)系但又不受前者主觀

意識(shí)影響的那一方面原因。

特別需要指出的是，如果內(nèi)外因?qū)儆谏鐣?huì)、國家等人的意識(shí)

很難起決定作用的大范圍歷史概念時(shí)，那么它們是專指內(nèi)部

原因和外部原因，這就區(qū)別主觀原因與客觀原因。

主觀原因與客觀原因：前者是屬于自我意識(shí)方面的原因，即

人為的原因;后者是獨(dú)立存在于人的意識(shí)之外的原因。

1）主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸

方面因素。屬于自我意識(shí)方面的原因，即人為的原因；

2）客觀原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、

思想因素等。它是獨(dú)立存在于人的意識(shí)之外的原因。

3、目的，動(dòng)機(jī)

目的是想要達(dá)到的地點(diǎn)或境地;想要得到的結(jié)果。它常常用

“為了……”的介詞結(jié)構(gòu)表示。實(shí)質(zhì)上也是原因，只是在語

氣上表現(xiàn)得較為直接，較為主觀些，并且一般都屬于直接原

因。

二、特點(diǎn)與特征；性質(zhì)與實(shí)質(zhì)含義與區(qū)別

1、特點(diǎn)與特征

特點(diǎn)就是人或事物所具有的獨(dú)特的地方，通俗地講就是與眾

不同的地方。因此如果問一個(gè)歷史事件或一次革命運(yùn)動(dòng)的特

點(diǎn)，就應(yīng)該把同類事件或革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較、鑒別，從而找

出它與眾不同的地方。

2、性質(zhì)與實(shí)質(zhì)

性質(zhì)就是一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性。即拋開表面

現(xiàn)象，看它的特點(diǎn)，看它的特征，看它的實(shí)質(zhì)。分析一個(gè)歷

史事件的性質(zhì)，往往從它產(chǎn)生的原因和目的就可抓住一點(diǎn)苗

頭來，性質(zhì)常因所指事物的不同，其具體含義也不一樣。

倘若是指一本書的性質(zhì)，這就是具體說明它是屬于哪一方面

（或哪一類），以什么體例寫出來的著作。是戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，則

需要著重談這次戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，還是非正義的，是侵略性的,

還是反侵略性的等等。如果問的是革命的性質(zhì)，就必須以當(dāng)

時(shí)的社會(huì)形態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，看它革命的動(dòng)力是以哪個(gè)階段為主

體，在其斗爭(zhēng)綱領(lǐng)中提倡什么，反對(duì)什么，為哪個(gè)階級(jí)謀利

益，代表哪個(gè)階級(jí)說話等等，最終要確定它的階級(jí)屬性和社

會(huì)屬性。

而實(shí)質(zhì)，也就是本質(zhì)。它是指事物本身所固有的、決定事物

性質(zhì)、面貌和發(fā)展的根本屬性。事物的本質(zhì)是隱蔽的，是通

過現(xiàn)象來表現(xiàn)的，不能用簡(jiǎn)單的直觀去認(rèn)識(shí)，必須透過現(xiàn)象

來掌握本質(zhì)。

三、歷史作用、歷史影響和歷史意義三者的區(qū)分

1、歷史作用

就是對(duì)事物產(chǎn)生的影響效果或效用；影響:是指對(duì)人或事物所

起的作用；意義:是指的是價(jià)值和作用。

2、作用和影響基本相同

但是，應(yīng)該注意的是在歷史答題中，一方面說作用和影響都

應(yīng)該從正、反兩個(gè)方面去考慮；作用：包括積極作用和消極

作用；影響：從性質(zhì)來看有積極的影響，也有消極的影響;

從范圍：看有對(duì)內(nèi)（國內(nèi)）影響，也有對(duì)外（國際）影響,

從時(shí)間看：有直接影響和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。等等一些。

3、意義和作用影響相比較

它的范圍就要大得多。一般來講性質(zhì)、特點(diǎn)、作用、影響、

后果、評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等都屬于“意義”的范疇，所以如

果題目問到某件事情的意義怎么樣？上面提到的這幾點(diǎn)都

應(yīng)該加以考慮。

2高考?xì)v史答題技巧

1、文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句

通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”，即段落化，

一問一段，簡(jiǎn)明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，

不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一

目了然。

2、注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，改革或

變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與措施是否

正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比。四看

改革者的素質(zhì)如何。

3、外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解

答時(shí)要認(rèn)真審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件，分析問答題要

求與課本知識(shí)的關(guān)系，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。

4、解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比