高考一輪復(fù)習(xí)人教版基因的分離定律教案

第1課基因的分離定律

2核心機(jī)念,自查出務(wù)實(shí)*洛知識(shí)

【課標(biāo)要求】

闡明有性生殖中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表現(xiàn)型

有多種可能，并可由此預(yù)測(cè)子代的遺傳性狀

【概念梳理】

一、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法

1.圖解:

傳粉

去雄

高莖（或矮莖）豌豆的花矮莖（或高莖）豌豆的花

--------

2.過程:

人工去雄:除去未成熟花的全部雄蕊

套袋隔離:套上紙袋.防止外來花粉廠擾

人工授粉:雌蕊成熟時(shí)將另一植株花粉撒在去雄花的雌

I蕊柱頭上

再套袋隔離：保證雜交得到的種子是人工傳粉后所結(jié)的

二、一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)分析

1.科學(xué)的研究:假說一演繹法的過程

〔

露

鐲

客L（預(yù)測(cè)結(jié)果”

題馬假說正確）

出

繹

觀

假

推動(dòng)手

事

實(shí)驗(yàn)_____,

說

理

實(shí)【成說不正確）

5藕果聲而

〕

〕

〕

2.實(shí)驗(yàn)過程分析:

遺傳圖解解釋(假說)

立芟詼芟生物的性狀由包劇

P精莖X球莖_____于決定，體細(xì)胞中的

(DD)(dd)遮傳因子&f存在

配子?配子中遺傳因子

分析Ld

一處存在

問題

F.高莖減數(shù)分裂產(chǎn)生配子

提出(Dd)--------時(shí)，成對(duì)的瘙傳因

假說Fi|Q土彼此分離

雄配于

受精時(shí)，雌雄

1/2Dl/2d配子庵九年合，

雌配1/2D1/4DD高l/4Dd高結(jié)合方式有3種

子l/2dl/4Dd高l/4dd矮

三、分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用:

1.分離定律的實(shí)質(zhì)：

⑴細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)(如圖所示)：

w_?

③一①①

(2)發(fā)生時(shí)間:減數(shù)第一次分裂后期。

⑶適用范圍：

①真核生物有性(填“無性”或“有性”)生殖的細(xì)胞核(填“細(xì)胞核”或“細(xì)

胞質(zhì)”)遺傳。

②二對(duì)等位基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳。

(4)分離定律實(shí)質(zhì)與有關(guān)比例的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

R自交后代

表現(xiàn)型比例

一「

因尸測(cè)交后代一

基年位基因St］但(Dd)產(chǎn)生的r

離實(shí)質(zhì)

介表現(xiàn)型比例一

律.同源染色體—配廣種類的比

定

一分離而分離例為Hl田花粉鑒定一］.［

」類型比例—

、單倍體行種所得「I

個(gè)體類型比例

2.分離定律的應(yīng)用：

⑴確定顯、隱性關(guān)系和確定個(gè)體的基因型。

(2)指導(dǎo)雜交育種。

①蹴隹狀:出現(xiàn)即可選擇作為優(yōu)良品種。

②顯性性狀:連續(xù)自交直到后代不發(fā)生性狀鰭。

⑶在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。

①隱性遺傳病:禁止近親結(jié)婚。

②顯性遺傳病:盡量控制患者生育。

【概念辨析】

1.判斷下列孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述正誤:

⑴孟德爾提出雜合子測(cè)交后代性狀分離比為1:1的假說，并通過實(shí)

際種植來演繹。（X）

分析測(cè)交實(shí)驗(yàn)不屬于假說內(nèi)容,屬于對(duì)假說的驗(yàn)證。

⑵進(jìn)行人工雜交時(shí),必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊。N）

（3）在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是孟德爾的

豌豆雜交實(shí)驗(yàn)。（x）

分析:孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因分離和自由組合定律。

⑷孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)B的基因型。（x）

分析:該方法不僅用于檢測(cè)R基因型還可用于檢測(cè)B產(chǎn)生配子的類

型。

⑸在統(tǒng)計(jì)時(shí),F?的數(shù)量越多,理論上其性狀分離比越接近3：1。（4）

2.判斷下列一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的“假說一演繹”的敘述正誤：

（1）“子一代都是高莖而沒有矮莖”屬于假說的內(nèi)容。（x）

分析:“子一代都是高莖而沒有矮莖”屬于觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（2）“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果的檢測(cè)。（4）

⑶“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=l：1）”屬于推理內(nèi)容。

?關(guān)鋪能力.進(jìn)階“提升核心一

考點(diǎn)一分離定律的常規(guī)解題規(guī)律和方法

【典例精研引領(lǐng)】

（2019.全國(guó)卷II）某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對(duì)相對(duì)性狀。某

同學(xué)用全緣葉植株（植株甲）進(jìn)行了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

①植株甲進(jìn)行自花傳粉，子代出現(xiàn)性狀分離

②用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代均為全緣葉

③用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1:1

④用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為

3：1

其中能夠判定植株甲為雜合子的實(shí)驗(yàn)是（）

A.①或②B.①或④

C.②或③D.③或④

教師專用@I【名師授法解題】抓題眼練思維

關(guān)鍵

理解能力、解決問題的能力

能力

題眼1：羽裂葉和全緣葉是一對(duì)相對(duì)性狀

題眼

題眼2:甲給羽裂葉植株授粒子代中全緣葉與羽裂葉的比例為

信息

1：1

解題⑴分析子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1：1的可能原因

思維⑵運(yùn)用一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)判斷顯隱性的方法

【解析】選B。①植株甲進(jìn)行自花傳粉，子代出現(xiàn)性狀分離，說明植株

甲的全緣葉性狀是顯性性狀，植株甲是雜合子;②植株甲給另一全緣葉

植株授粉，子代全為全緣葉，植株甲既可能是純合子、也可能是雜合

子;③如果植株甲是隱性純合子，而羽裂葉為雜合子，則其后代全緣葉

與羽裂葉的比例也為1：1；④植株甲給另一全緣葉植株授粉,子代中

全緣葉與羽裂葉的比例為3：1,說明全緣葉為顯性性狀，植株甲及另

一全緣葉植株均為雜合子。

I【母題變式延伸】〈核心素養(yǎng)新命題

（1）孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中具有1：1比例的內(nèi)容有

哪些?（科學(xué)思維:分析與歸納）

提示:雜合子個(gè)體產(chǎn)生配子的比例;子一代測(cè)交后代性狀分離比;子一

代測(cè)交后代基因型比。

⑵如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證控制植物羽裂葉和全緣葉這對(duì)相對(duì)性狀的基因

在遺傳中是否符合分離定律?簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和預(yù)期結(jié)果。

（科學(xué)探究:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

提示:模仿孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

答案一:若植株甲進(jìn)行自花傳粉，子代出現(xiàn)性狀分離且子代中全緣葉與

羽裂葉的比例為3：1,則證明控制植物羽裂葉和全緣葉這對(duì)相對(duì)性狀

的基因在遺傳中符合分離定律。

答案二:若用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例

為1：1,則證明控制植物羽裂葉和全緣葉這對(duì)相對(duì)性狀的基因在遺傳

中符合分離定律。

答案三:取雜合子植株甲花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼

苗，若植株有兩種表現(xiàn)型且比例為1：1,則符合基因的分離定律。

【知能素養(yǎng)提升】

1.分析、判斷性狀的顯隱性（科學(xué)思維:分類與比較）：

⑴據(jù)子代表現(xiàn)型判斷：

①相同表現(xiàn)型雜交:表現(xiàn)型Ax表現(xiàn)型A-A+B,說明:A為顯性,B為隱

性

②不同表現(xiàn)型雜交:表現(xiàn)型Ax表現(xiàn)型B一全部為A（或B）,說明:A為

顯性（或B為顯性）

⑵據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)判斷：

有性狀分離廣代發(fā)生性狀分離的

親本性狀為顯性性狀

能自交

一V______________________>

相

具

性無性狀分^一子代表現(xiàn)出的性

對(duì)

該

的

原親本雜交,性狀

狀、狀為顯性性狀-

性

為

顯

個(gè)

而---------------有性狀

狀

性

本

親N4口先TH—Idi案加判分離

1代只表現(xiàn)一種衣現(xiàn)型.

不能曬個(gè)親、

該

自交［本雜交有兩種表現(xiàn)型,與具相性狀

性

同性狀的親代回交無性狀為除

分離性狀

⑶據(jù)遺傳系譜圖判斷:

￡1o

切勿患白化病男、女勿③多指男、女

□o正常男、女□o正常男、女

甲乙

①甲圖中，雙親正常，后代發(fā)生了性狀分離,出現(xiàn)患病孩子，故該病為隱

性遺傳??；

②乙圖中，雙親患病,后代發(fā)生了性狀分離，出現(xiàn)表現(xiàn)型正常的孩子，故

該病為屋隹遺傳病。

③對(duì)于系譜圖也可采用口訣法廣'無中生有為隱性”或“有中生無為顯

性”來判斷顯隱性。

2.比較、辨析遺傳學(xué)的相關(guān)概念（科學(xué)思維:比較與分類）:

⑴基因類概念辨析：

等

位

基

因

。

和D

B、C

中A、

，如圖

基因

狀的

隹隹

定顯

因:決

性基

①顯

和d。

b、c

圖中

因，如

的基

隹理

定嗖

因:決

性基

②隱

圖中A

因,如

的基

性狀

相同

控制

置上

同位

體相

染色

:同遮

基因

③相同

和A

o

B

圖中

因，如

的基

蒯理

控制

置上

一位

的同

色體

遮染

因:同

位基

④等

和d。

c、D

C和

和b、

位基

非等

體上的

染色

圓遽

于韭

種是位

況）:一

種情

（有兩

基因

等位

⑤非

圖

因，如

位基

非等

上的

色體

遮染

于同

是位

一種

還有

和D;

圖中A

因,如

和b。

中A

辨析：

類概念

⑵性狀

的性

多多

許許

都有

生物

任何

和。

的總

特延

所有

物體

指生

狀是

①性

狀。

個(gè)不

狀;“一

種性

同一

生物、

”:同種

個(gè)同

?！皟?/p>

要點(diǎn)

理解

狀的

對(duì)性

②相

。

現(xiàn)型

同表

同”:不

的舞性