年浙江省中考科學一輪復(fù)習考點訓練課件生物實驗探究

生物實驗探究實驗一動植物細胞的臨時裝片的制作及觀察1.顯微鏡是生命科學研究中常用的觀察工具，使用顯微鏡觀察玻片標本是初中生必備的基本技能之一。如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟，請回答下列問題：(1)觀察時，若視野中出現(xiàn)較多的氣泡，是由于圖中

③

(填序號)所示的步驟操作不當引起的。(2)圖中步驟④滴加的液體是

碘液

，以利于更清晰地觀察細胞核。(3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，看到清晰的物像后，向左移動臨時裝片，則物像向

右

移動。③

碘液

右

(4)下列實驗需要使用顯微鏡進行觀察的是

①③④⑥

(選填序號)。①觀察根尖的結(jié)構(gòu)；①③④⑥

②觀察桃花子房里的胚珠；③觀察草履蟲的外形及運動；④觀察葉片的結(jié)構(gòu)；⑤觀察蚯蚓的形態(tài)和運動；⑥觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動。2.如下圖1是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分實驗步驟，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖4是顯微鏡下觀察到的部分物像。請據(jù)圖回答問題：(1)圖1制作臨時裝片的操作步驟正確的順序是

③②⑤①④

(用編號表示)。步驟③中，應(yīng)在載玻片中央滴一滴

生理鹽水

；如果步驟①中操作不規(guī)范，則容易在視野中發(fā)現(xiàn)

氣泡

。(2)圖2顯微鏡結(jié)構(gòu)中，起放大作用的是

②④

(只填編號)。如果目鏡是“10×”和物鏡是“40×”，此時顯微鏡放大的倍數(shù)為

400

倍。旋轉(zhuǎn)粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，為了避免壓碎玻片標本，操作者的眼睛一定要看著

物鏡

。③②⑤①④

生理鹽水

氣泡

②④

400

物鏡

(3)如圖3中

B

為人體口腔上皮細胞模式圖(填字母)，同學們通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是如圖3中的[

4

]

細胞核

。([

]填數(shù)字)(4)如圖4依次呈現(xiàn)了同學們在不同階段觀察到的物像。若要將物像從A調(diào)整到B，應(yīng)將裝片向

左下

方移動；從B調(diào)整到C，則須轉(zhuǎn)動圖2顯微鏡上的結(jié)構(gòu)[⑥]

細準焦螺旋

。B

4

細胞核

左下

細準焦螺旋

實驗二植物的光合作用和呼吸作用3.為了探究“光照強度對金魚藻光合作用的氧氣釋放量是否有影響”，某校生物學興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，將相同的三組裝置分別放置在不同的光照強度下。一段時間后，各組裝置氧氣釋放量統(tǒng)計結(jié)果如下表所示。分析并回答相關(guān)問題。組別植物光照強度處理方法氧氣釋放量(單位：mL)甲等量金魚藻正常自然光照11.5乙等量金魚藻弱遮陰處理5.3丙等量金魚藻強自然光照加補光燈20(1)該實驗的變量是

光照強度

。(2)實驗過程中可以選取甲組和乙組作為一組

對照

實驗。(3)實驗中除實驗變量不同外，其他條件都相同且適宜，這樣做的目的是為了控制

單一變量

。(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的實驗結(jié)論是：

光照強度對金魚藻光合作用的氧氣釋放量有影響

。光照強度

對照

單一變量

光照強度對金魚藻光合作用的氧氣釋放量有影響

4.

設(shè)計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：(氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)(1)此方案設(shè)計不嚴謹，還應(yīng)增設(shè)對照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成

等量清水

，其他保持不變。等量清水

(2)實驗過程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為

酒精

。(3)實驗過程中，步驟④中對照組的葉片顏色的變化是

變藍色

，造成這種變化的原因為

淀粉遇碘液變藍色

。(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機物必需的原料”，則在其它實驗條件適宜的情況下，可預(yù)測實驗結(jié)果是：

實驗組和對照組葉片均藍

。(5)光合作用所需原料還有

水

，是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運輸?shù)?。酒?/p>

變藍色

淀粉遇碘液變藍色

實驗組和對照組葉片均變藍水

實驗三種子結(jié)構(gòu)和萌發(fā)5.如下表是某同學探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗記錄表。10天后，甲組種子都沒有萌發(fā)，最可能的原因是(

B

)組別種子數(shù)光照水分溫度現(xiàn)象甲組10粒暗室淹沒種子25℃不萌發(fā)乙組10粒暗室適量25℃萌發(fā)A.沒有光照B.空氣不充足C.溫度太高D.實驗時間過短B6.為了探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”，某同學設(shè)計了如下實驗：在A、B兩只燒杯中裝入適量的土壤，各種上一粒小麥種子，然后定期在A燒杯中澆清水，在B燒杯中澆配置的完全培養(yǎng)液，觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況。(1)本實驗的變量是

溶解在水中的營養(yǎng)物質(zhì)的有無

。溶解在水中的營養(yǎng)物質(zhì)的有無

(2)你認為該同學設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝?？為什么?/p>

不能，原因是土壤溶液中含有一定量的無機鹽和有機養(yǎng)料，不應(yīng)該選擇土壤介質(zhì)(清水中含有少量的無機鹽，應(yīng)選擇蒸餾水；各放上一粒種子不合適，因為種子的發(fā)芽率很難達到100％，可能因為種子自身的原因而不能萌發(fā)，導(dǎo)致實驗失敗)

(填寫一點即可)。(3)如果你認為該實驗方案還可以改進，請你提出你的改進意見：

燒杯中各種10粒種子，改清水為蒸餾水，不需要土壤條件，可在培養(yǎng)液中墊紗布

。不能，原因是土壤溶液中含有一定量的無機鹽和有機養(yǎng)料，不應(yīng)該選擇土壤介質(zhì)(清水中含有少量的無機鹽，應(yīng)選擇蒸餾水；各放上一粒種子不合適，因為種子的發(fā)芽率很難達到100％，可能因為種子自身的原因而不能萌發(fā)，導(dǎo)致實驗失敗)

燒杯中各種10粒種子，改清水為蒸餾水，不需要土壤條件，可在培養(yǎng)液中墊紗布

7.周末，小明和爸爸一起去種黃豆。爸爸負責挖播種的穴，小明負責放種。爸爸要求每個穴里放3到5粒種子。一周后，小豆苗陸續(xù)破土而出。小明發(fā)現(xiàn)，苗出齊后，有的穴里只長出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同樣的環(huán)境條件下，為什么有的種子沒有萌發(fā)？是不是種子自身原因?qū)е碌哪兀空f干就干，小明回家就開始設(shè)計實驗進行探究。(1)小明挑選了60粒飽滿的黃豆種子，在適宜的條件下進行培育。大約4天后，發(fā)現(xiàn)有56粒種子都開始萌發(fā)了，胚根突破種皮冒了出來，有4粒種子沒有萌發(fā)。請計算，這批黃豆種子的發(fā)芽率

93.3％

(結(jié)果保留一位小數(shù))。這個數(shù)據(jù)能代表爸爸所購整批種子的發(fā)芽率嗎？說出你的理由：

不能；①未隨機抽樣、②沒有進行重復(fù)實驗

。93.3％

不能；①未隨機抽樣、②沒有進行重復(fù)實驗

(2)小明將剛萌發(fā)的這批種子進行分組處理，每組14粒。處理情況如表。然后將這4組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。分組處理方法實驗結(jié)果實驗結(jié)論A不做任何處理正常萌發(fā)B小心地剝掉種皮13粒萌發(fā)，長勢較慢C將胚根的尖端切掉都未萌發(fā)D小心地剝掉種皮，并將遠離胚根一端的子葉切掉一部分12粒萌發(fā)，長勢變慢①小明提出一個問題：胚根的完整性對種子的萌發(fā)有沒有影響？②做出假設(shè)：

胚根的完整性對種子的萌發(fā)有影響(或胚根的完整性對種子的萌發(fā)無影響，合理即可)

。③實施計劃中，小明應(yīng)選擇哪二組進行對照實驗？

A和C

。其中對照組是

A

組。④根據(jù)表中的實驗結(jié)果，你得出的實驗結(jié)論是：

胚根的完整性對種子的萌發(fā)有影響

。胚根的完整性對種子的萌發(fā)有影響(或胚根的完整性對種子的萌發(fā)無影響，合理即可)

A和C

A

胚根的完整性對種子的萌發(fā)有影響

(3)小明邀請5位同學仿照他的方案各自進行實驗，并盡量保持實驗條件的一致性。這種實驗方法稱之為

重復(fù)

實驗，這能減少單一實驗產(chǎn)生的誤差，使結(jié)論更可靠。重復(fù)

實驗四葉和蒸騰作用8.植物根吸收水分和無機鹽的動力來自蒸騰作用產(chǎn)生的向上拉力，興趣小組為了將這種向上的拉力演示出來，設(shè)計了如圖的實驗裝置，連接處均密封?；卮鹣铝袉栴}。(1)將A、B兩組裝置同時放在陽光下，一段時間后，A裝置U形管中兩端液面基本保持不變，B裝置U形管中的液面左邊上升右邊下降，導(dǎo)致B裝置出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是

蒸騰作用使試管內(nèi)的水分散失，試管內(nèi)的氣壓下降，小于外界大氣壓

。該實驗也可說明蒸騰作用的主要器官是

葉

。蒸騰作用使試管內(nèi)的水分散失，試管內(nèi)的氣壓下降，小于外界大氣壓

葉

(2)為進一步探究大氣的溫度、濕度和氣流速度對植物蒸騰作用強度的影響，該興趣小組利用B裝置設(shè)計了如下探究實驗：組別條件時間/min1？102室內(nèi)＋加濕器103室內(nèi)＋電吹風吹自然風104室內(nèi)＋電吹風吹熱風10①表中1組“？”處的條件應(yīng)是

室內(nèi)

。②通過

1、3

兩組對照，可探究氣流速度對蒸騰作用強度的影響。室內(nèi)

1、3

9.

兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同。請設(shè)計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官。(1)你提出的問題是

植物的葉是蒸騰作用的主要器官嗎

？實驗步驟：用兩個不透氣的塑料袋分別罩上選出的枝條，用細線將袋口從瓶口上方扎緊，將裝置放在陽光下觀察。(2)請你預(yù)測實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置

B

的塑料袋內(nèi)壁

有大量的水珠

，錐形瓶的水位

降低

。另一個裝置沒有上述現(xiàn)象。(3)根據(jù)你預(yù)測的現(xiàn)象，請你預(yù)測這個實驗的結(jié)論是

植物的葉是蒸騰作用的主要器官

。植物的葉是蒸騰作用的主要器官嗎

B

有大量的水珠

降低

植物的葉是蒸騰作用的主要器官

10.某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將甲裝置(內(nèi)裝飽滿的辣椒種子)和乙裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請根據(jù)實驗裝置分析回答下列問題。(1)向甲裝置中加入適量的水，一段時間后，乙裝置中幼苗的光合作用強度將增加，原因是

甲裝置內(nèi)種子呼吸作用釋放二氧化碳，使乙裝置內(nèi)的二氧化碳濃度升高

。(2)如果要研究幼苗的呼吸作用，必須對乙裝置進行

黑暗

處理，以防止植物的

光合作用

(生理過程)對實驗結(jié)果的影響。(3)實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量的水珠，主要來自植物的

蒸騰

作用。(4)若甲裝置中加水過多，辣椒種子不能萌發(fā)，原因是

缺乏空氣

。甲裝置內(nèi)種子呼吸作用釋放二氧化碳，使乙裝置內(nèi)的二氧化碳濃度升高

黑暗

光合作用

蒸騰

缺乏空氣

實驗五酶和微生物的作用11.

如圖是食物經(jīng)過人體消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被化學消化的程度，字母表示組成消化道各器官的排列順序。請據(jù)圖回答：(1)曲線甲是

脂肪

的消化，字母C代表的器官是

胃

。脂肪

胃

(2)蛋白質(zhì)在

C

中進行消化，其終產(chǎn)物是

F

(選填序號)。A.

A和B

B.

B和C

C.

C和DD.

A和C

E.葡萄糖F.氨基酸G.脂肪酸C

F

(3)下面是小華同學設(shè)計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗(如下表)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。試管物質(zhì)溫度時間碘液現(xiàn)象A饅頭碎屑＋清水37℃5分鐘加？B饅頭碎屑＋唾液37℃1分鐘加變藍C饅頭碎屑＋唾液37℃2分鐘加部分變藍D饅頭碎屑＋唾液37℃5分鐘加不變藍請回答：A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

變藍

；A和D試管是一組對照實驗，探究的是

唾液對淀粉的消化作用

；根據(jù)實驗?zāi)阏J為吃飯時應(yīng)該

細嚼慢咽

(選填“狼吞虎咽”或“細嚼慢咽”)，其原因是

以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時間被消化；如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒有來得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進入胃中

。變藍

唾液對淀粉的消化作用

細嚼慢咽

以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時間被消化；如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒有來得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進入胃中

12.中國自古有“酒文化”之說，米酒是許多地方的特產(chǎn)，好的米酒酒質(zhì)清澈透明，香味濃郁，口感醇厚，而且營養(yǎng)也十分豐富。米酒酒曲含有的微生物主要有根霉和酵母菌。下面是釀酒的過程：①用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈；②將糯米倒入蒸鍋中蒸熟；③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃，裝入清潔的容器中；④將適量酒曲粉末與糯米飯拌勻；⑤將糯米飯壓實后，在中間挖凹坑，淋上一些涼開水；⑥將容器蓋好，用毛巾包裹起來。(1)步驟②的作用是

高溫滅菌

。步驟④在糯米飯中加入酒曲相當于培養(yǎng)細菌、真菌一般方法中的哪一步？

接種

。步驟⑤中“在中間挖凹坑”的作用是

為酵母菌提供適量的氧氣使其數(shù)量快速增長

。(2)制作米酒所利用的微生物與制作泡菜所利用的微生物在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

有成形的細胞核

。在溫暖、有氧氣時，酵母菌主要通過

出芽

繁殖，從釀制米酒的過程來看，酒曲中的酵母菌和根霉菌的營養(yǎng)方式都是

腐生

(選填“腐生”或“寄生”)。高溫滅菌

接種

為酵母菌提供適量的氧氣使其數(shù)量快速增長

有成形的細胞核

出芽

腐生

(3)某中學生物小組利用糯米為原料，探究了酵母菌(5g)、根霉菌(5g)、酵母菌和根霉菌混合菌(各2.5g)對米酒制作的影響。根據(jù)圖表信息，回答問題：產(chǎn)品米酒葡萄酒原料糯米(富含淀粉，幾乎無葡萄糖)葡萄汁(富含葡萄糖)菌種根霉菌(產(chǎn)淀粉酶、酒化酶)酵母菌(產(chǎn)酒化酶)本實驗的變量是

發(fā)酵所用菌種

，酵母菌和根霉菌都能利用酶，將不同的有機物轉(zhuǎn)化成

酒精

。實驗結(jié)果柱狀圖說明

單獨使用根霉菌發(fā)酵出的米酒酒精濃度比混合發(fā)酵和酵母菌單獨發(fā)酵產(chǎn)生的米酒酒精濃度都高，發(fā)酵效果最好

。根據(jù)表格提供的信息，從酶的角度分析，酵母菌不能單獨利用糯米制作米酒的原因是

酵母菌不產(chǎn)淀粉酶，不能分解糯米中的淀粉

。發(fā)酵所用菌種

酒精

單獨使用根霉菌發(fā)酵出的米酒酒精濃度比混合發(fā)酵和酵母菌單獨發(fā)酵產(chǎn)生的米酒酒精濃度都高，發(fā)酵效果最好

酵母菌不產(chǎn)淀粉酶，不能分解糯米中的淀粉

(4)為防止制作的米酒腐敗變質(zhì)，保存時要注意密封，其原因是

密封能夠防治雜菌進入

。結(jié)合米酒的制作過程和上述實驗，你認為影響米酒品質(zhì)的關(guān)鍵因素有哪些？請至少說出兩種

適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)、生存空間、菌種的選擇、不隨意打開容器蓋等(任意答出兩條，答案合理可)

。密封能夠防治雜菌進入

適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)、生存空間、菌種的選擇、不隨意打開容器蓋等(任意答出兩條，答案合理即可)13.酶是一種蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)?？蒲腥藛T研究了溫度對胃蛋白酶消化羊血清蛋白的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

D

)A.由圖可知，胃蛋白酶適合保存在50℃和適宜pH條件下B.隨著羊血清蛋白濃度的增大，胃蛋白酶活性也