廣東省廣州市番禺區(qū)廣博學(xué)校七年級下冊音樂：第二課時(shí) 《伴隨著你》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣東省廣州市番禺區(qū)廣博學(xué)校七年級下冊音樂：第二課時(shí)《伴隨著你》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《伴隨著你》是廣東省廣州市番禺區(qū)廣博學(xué)校七年級下冊音樂教材中的第二課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞歌曲《伴隨著你》展開，通過欣賞、演唱、創(chuàng)編等形式，讓學(xué)生感受歌曲的旋律美和情感表達(dá)，培養(yǎng)音樂欣賞能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知，提升音樂鑒賞能力；通過歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動，提高音樂實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的情感表達(dá)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：歌曲《伴隨著你》的旋律和歌詞理解。

-具體細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，理解歌詞的含義，并通過演唱練習(xí)，使學(xué)生能夠流暢地演唱歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：歌曲情感的表達(dá)和音樂創(chuàng)編。

-具體細(xì)節(jié)：

-情感表達(dá)：分析歌曲中的情感變化，指導(dǎo)學(xué)生如何通過聲音的強(qiáng)弱、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的喜怒哀樂。

-音樂創(chuàng)編：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對歌曲的節(jié)奏、旋律或歌詞進(jìn)行改編，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和音樂實(shí)踐能力。例如，可以讓學(xué)生嘗試即興創(chuàng)作一段旋律，或?qū)Ω柙~進(jìn)行填詞創(chuàng)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有音樂教材《伴隨著你》相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片、視頻，以及樂譜和歌詞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，以便現(xiàn)場演奏歌曲，供學(xué)生演唱時(shí)參考。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕柔的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，放松身心，然后提問：“同學(xué)們，你們能從音樂中感受到什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如音樂的基本要素，讓學(xué)生回憶并分享。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹歌曲《伴隨著你》的創(chuàng)作背景和作者，講解歌曲的旋律特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律線等。

-舉例說明：播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和旋律，分析歌曲中的音樂元素。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享對歌曲的理解和感受，教師引導(dǎo)總結(jié)。

3.欣賞歌曲（約10分鐘）

-學(xué)生聆聽：播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂感受歌曲的旋律和情感。

-分析歌曲：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的高潮部分，討論如何通過演唱表達(dá)歌曲的情感。

4.演唱練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生跟唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟唱歌曲，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。

-逐句練習(xí)：教師挑選歌曲中的重點(diǎn)句，讓學(xué)生逐句練習(xí)，確保演唱的流暢性。

5.創(chuàng)編活動（約20分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何對歌曲進(jìn)行改編，如節(jié)奏變化、旋律改編等。

-小組展示：每組派代表展示改編后的歌曲，其他小組進(jìn)行評價(jià)和討論。

-教師點(diǎn)評：教師對每個(gè)小組的改編進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，回顧歌曲的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律美和情感表達(dá)的重要性。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生回家后，可以嘗試用自己的方式表達(dá)對歌曲《伴隨著你》的理解，如繪畫、寫作等。

-學(xué)生可以與家人分享這首歌曲，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歌曲背景資料：搜集《伴隨著你》的創(chuàng)作故事、作者生平及音樂風(fēng)格，豐富學(xué)生對歌曲文化內(nèi)涵的理解。

-音樂風(fēng)格對比：提供其他同風(fēng)格或相似風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生對比分析，加深對音樂風(fēng)格的認(rèn)知。

-音樂理論知識：介紹與歌曲相關(guān)的音樂理論知識，如調(diào)式、和弦進(jìn)行等，幫助學(xué)生更深入地理解音樂作品。

-同類歌曲推薦：推薦其他感人至深的歌曲，讓學(xué)生在欣賞過程中體會音樂的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同音樂風(fēng)格的代表作品，進(jìn)行對比研究，提高音樂鑒賞能力。

-建議學(xué)生閱讀音樂評論文章，了解不同人對歌曲的解讀和評價(jià)，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦小型音樂會，分享自己喜愛的音樂作品，提高音樂表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作，如填詞、編曲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂工作室，了解音樂制作過程，激發(fā)學(xué)生對音樂制作的好奇心。

-建議學(xué)生參與社區(qū)音樂活動，如合唱團(tuán)、樂團(tuán)等，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂演奏水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂論壇、社交媒體等，與其他音樂愛好者交流心得，拓寬知識面。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外音樂動態(tài)，了解不同文化背景下的音樂作品，提升跨文化交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂比賽或評選活動，如校園歌手大賽等，鍛煉自己的舞臺表現(xiàn)力和自信心。教學(xué)反思今天上了《伴隨著你》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段輕柔的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，放松身心，這樣的方式讓他們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生心情放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對歌曲的旋律和情感理解得比較到位。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受，他們能說出很多有見解的地方。這說明，在音樂教學(xué)中，我們不僅要教學(xué)生如何欣賞音樂，還要引導(dǎo)他們學(xué)會表達(dá)自己的感受。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們多表達(dá)、多交流。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在演唱練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得不夠好。這讓我意識到，在音樂教學(xué)中，基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓他們在熟練掌握基本技巧后再進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)。

另外，我在創(chuàng)編活動環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的創(chuàng)新思維相對較弱。他們在改編歌曲時(shí)，往往只是簡單地改變節(jié)奏或旋律，缺乏創(chuàng)意。針對這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂上，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗σ魳穼W(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在今后的教學(xué)中，采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

最后，我覺得在評價(jià)方式上也需要改進(jìn)。以往的評價(jià)方式比較單一，只是關(guān)注學(xué)生的演唱技巧。今后，我會采用多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的情感表達(dá)、創(chuàng)新思維等方面，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①《伴隨著你》歌曲概述

-歌曲名稱：《伴隨著你》

-創(chuàng)作者：[作者名]

-創(chuàng)作背景：[簡要介紹]

-音樂風(fēng)格：[風(fēng)格描述]

②歌曲結(jié)構(gòu)分析

-節(jié)奏特點(diǎn)：[節(jié)奏類型及特點(diǎn)]

-旋律分析：[旋律走向及變化]

-和聲進(jìn)行：[和聲結(jié)構(gòu)及變化]

③情感表達(dá)要點(diǎn)

-歌詞含義：[關(guān)鍵歌詞解釋]

-情感基調(diào)：[歌曲整體情感]

-情感變化：[歌曲中情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)]

④演唱技巧指導(dǎo)

-節(jié)奏掌握：[強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的重要性]

-聲音處理：[音色、音量的運(yùn)用]

-情感投入：[如何表達(dá)歌曲情感]

⑤創(chuàng)編活動提示

-節(jié)奏改編：[如何改變節(jié)奏]

-旋律改編：[如何調(diào)整旋律]

-歌詞改編：[如何創(chuàng)作新歌詞]課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《伴隨著你》，這首歌曲以其優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，讓我們感受到了音樂的魅力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格，以及如何通過演唱來表達(dá)歌曲的情感。

首先，我們通過欣賞歌曲，感受到了歌曲的旋律美和情感表達(dá)。在演唱練習(xí)中，大家表現(xiàn)得都很積極，雖然有些同學(xué)在音準(zhǔn)和節(jié)奏上還有待提高，但大家都在努力嘗試，這讓我感到非常欣慰。

其次，我們在創(chuàng)編活動中，嘗試了對歌曲的改編，有的同學(xué)改變了節(jié)奏，有的同學(xué)嘗試了新的旋律，還有的同學(xué)創(chuàng)作了新的歌詞。這些創(chuàng)編活動不僅鍛煉了大家的創(chuàng)新思維，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，音樂是一種情感的表達(dá)，我們在欣賞和演唱音樂時(shí)，要用心去感受，用聲音去傳達(dá)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持對音樂的熱愛，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要介紹《伴隨著你》這首歌曲的創(chuàng)作背景。

2.描述一下《伴隨著你》的音樂風(fēng)格。

3.分析一下歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)