2024秋新魯教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 Unit 3 Section A(1a-1d)（第1課時(shí)）

第1課時(shí)(1a-1d)

Unit3MySchoolSectionAWhatisyourschoollike?

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，詞語(yǔ)：hall,dininghall,front,infrontof,building,across,acrossfrom,centre,gym,field,sportsfiled,office1.能夠正確使用方位介詞短語(yǔ)：infrontof,acrossfrom,between...and...2.能用英語(yǔ)合理得體地詢問(wèn)和回答地點(diǎn)：—Where’sthedininghall?—It’sinfrontoftheartbuilding.LearningGoals12

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，WarmingUpLookandshare1.Whatistheplaceinthephoto?2.Whatarethepeopledoingonthesportsfield?3.Whatdoyouliketodoatschool?Itisaschool.Theyaretakingexercise.Iliketoreadinthereadingcorner.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Whatdoyouthinkofyourschool?Myschoolisbigandmodern.Ispendalmost8hoursinmyschool.Itisjustlikeahometome.Ilovemyschoolsomuch.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Haveyoucarefullyobservedyourschool?Whatcanyoufindintheschool?Everyonecandiscussitwithyourdeskmate.ClassroomBuildingLibrarySchoolHallSportsFieldMusicHallArtBuildingTeachers’Building…ScienceBuildingDiningHall

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Lookatthepicture.Talkaboutthepositionsoftheplaceswiththewordsinthebox.1aLibraryStudentCentreClassroomBuildingTeachers’BuildingSchoolHallScienceBuildingSportsFieldGymArtBuildingDiningHallClassroomBuildingMusicHall

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Where’sthedininghall?It’sinfrontoftheartbuilding.infrontofbehindnexttobetweenacrossfromWhere’sthesportsfield?It’sbehindthesciencebuilding.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Listentothreeconversations.Numbertheplacesintheorderyouhearthem.1b

studentcentre

aclassroom

MsGao’soffice123

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Listenagainandcompletethesentences.1.____________________isbehindthesportsfield.2.___________________isacrossfromtheschoolhall.3.___________isbetweenthelibraryandthegym.1c

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Listenandfindtheanswer.Boy1:CanIhelpyou?Ella:Oh,yes.I’mlookingformyclassroom.Boy1:OK.Whatclassareyouin?Ella:I’minClass2,Grade7.Boy1:Oh,it’sinthatbuilding,behindthesportsfield.Ella:Behindthesportsfield.Oh,Isee!Thanks!Conversation1

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Peter:Excuseme.Where’sMsGao’soffice?Woman:Herofficeisintheteachers’building.Peter:Andwhere’sthat?Woman:Theteachers’buildingisacrossfromtheschoolhall.Peter:Great.Thankyou.Conversation2

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Emma:Excuseme.Isthereastudentcentreinthisschool?Boy2:Yes,thereis.Emma:Oh,good.Whereisit?Boy2:It’sbetweenthelibraryandthegym.Emma:Ah,yes.Icanseeit.Thankyou!Conversation3

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1.____________________isbehindthesportsfield.2.___________________isacrossfromtheschoolhall.3.________________isbetweenthelibraryandthegym.TheclassroombuildingTheteachers’buildingThestudentcentreNowCheckyouranswer.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Talkabouttheplacesinthepicturein1a.Isthere…inthisschool?Whereisit?Yes,thereis.It’s…1d

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1.—Where’sthedininghall?—It’sinfrontoftheartbuilding.（1）Whereis/are......?意為“某物或某人在哪里？”。where是特殊疑問(wèn)詞,詢問(wèn)地點(diǎn)。where引導(dǎo)疑問(wèn)句,主謂要求倒裝,且be動(dòng)詞必須與后面的主語(yǔ)保持一致.※—Where’sthebank?銀行在哪里？—It’snexttothepostoffice.它緊挨著郵局?！鵚herearemybooks?我的書(shū)在哪里？Languagepoints

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，（2）【辨析】infrontof與inthefrontofXiaoxinis__________thecarandtheboyis

_____________

thecar.infrontof

“在…前面”,強(qiáng)調(diào)在某人或某物外部的前面inthefrontof

“在…前面”,強(qiáng)調(diào)在某人或某物內(nèi)部的前面infrontofinthefrontof

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2.Theteachers’buildingisacrossfromtheschoolhall.across指從物體表面橫向穿過(guò)，常與walk、go、run等詞連用,go/walkacross…意為“走過(guò)/穿過(guò)(相當(dāng)于cross)”。acrossfrom意為“在……對(duì)面”?！@個(gè)男孩每天都要穿過(guò)這條街.Theboygoesacrossthestreeteveryday.=Theboycrossesthestreeteveryday.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，【辨析】across,over和throughacross(橫過(guò))(從表面“橫過(guò),穿過(guò)”)through(穿過(guò))(從…空間內(nèi)部“穿過(guò);橫過(guò)”)over(跨越)(從…上方“越過(guò)”)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，※他經(jīng)常幫助老人過(guò)馬路.Heoftenhelpstheoldtogoacrosstheroad.※湯姆能跳過(guò)這個(gè)柵欄(fence).Tomcanjumpoverthefence.※他們穿過(guò)森林到達(dá)村莊.Theygothroughtheforesttogettothevillage.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，3.Thestudentcentreisbetweenthelibraryandthegym.between…and…在……和……之間,連接兩個(gè)并列的成分。其中between作介詞，用于兩者之間，也可用于三者或三者以上的兩兩之間。among通常用于三者或三者以上的人或物之間。※Thereisalibrary

betweenthemusichall

andthesportsfiled.在音樂(lè)廳和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之間有一個(gè)圖書(shū)館。※Thebookisverypopularamongthestudents.這本書(shū)在學(xué)生中很受歡迎。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，