一年級品德與生活上冊 我和秋天一起玩教學(xué)實錄教學(xué)實錄 北師大版

一年級品德與生活上冊我和秋天一起玩教學(xué)實錄教學(xué)實錄北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《我和秋天一起玩》教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2022年10月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知自然的能力，增強對季節(jié)變化的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，通過活動體驗秋天的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達和分享的意愿，提升語言表達和社交能力。

4.增強學(xué)生愛護環(huán)境、保護自然的意識，樹立正確的生態(tài)價值觀。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對自然界的變化充滿好奇，對游戲和活動有著極高的參與熱情。在知識方面，學(xué)生可能已經(jīng)對季節(jié)有一定的認識，但具體到秋天，他們對秋天的特征、活動以及與秋天的相關(guān)文化了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力和初步的交流能力正在發(fā)展中，他們需要通過具體活動來提高這些能力。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生開始形成集體意識，但獨立性和自我管理能力相對較弱，需要教師的引導(dǎo)和幫助。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、參與活動積極性不高、合作意識不強等問題，這些都會影響課程的學(xué)習(xí)效果。

對于《我和秋天一起玩》這一課程，學(xué)生的年齡特點決定了他們需要通過直觀、互動的方式來進行學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生可能在觀察、表達和動手操作方面存在困難，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同需求進行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在活動中得到提升。同時，課程中的團隊合作環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體榮譽感，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和社會交往能力的發(fā)展具有重要意義。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對秋天的興趣。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與討論和實踐活動。

-運用角色扮演，讓學(xué)生體驗秋天的活動，提高參與度。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示秋天的圖片和視頻，增強直觀感受。

-制作互動課件，通過游戲和動畫環(huán)節(jié)提高學(xué)習(xí)趣味性。

-鼓勵學(xué)生使用實物或模型，進行秋天的觀察和操作實驗。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于秋天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的變化。

2.提問：“同學(xué)們，你們看到了秋天的哪些變化？”

3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“我和秋天一起玩”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解秋天的特征，如天氣、植物、動物等。

-用時：5分鐘

2.通過PPT展示秋天的各種活動，如摘果實、賞菊花、堆落葉等。

-用時：5分鐘

3.講解秋天的文化，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每個小組選擇一個秋天的活動，討論如何進行。

-用時：5分鐘

2.小組代表分享討論結(jié)果，其他小組進行補充和評價。

-用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們覺得秋天有什么好玩的活動？”

2.學(xué)生回答，教師進行總結(jié)和點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示自己收集的秋天物品。

2.學(xué)生分享自己的秋天故事，教師引導(dǎo)學(xué)生進行點評和補充。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行秋天的手工制作，如制作樹葉貼畫、菊花燈籠等。

2.學(xué)生在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)秋天的特征和活動。

2.提問：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”

3.學(xué)生回答，教師進行總結(jié)和點評。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人一起進行一個秋天的活動，并記錄下來。

2.明天上課時，分享自己的秋天故事。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

7.課堂小結(jié)：5分鐘

8.布置作業(yè)：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的文學(xué)作品：收集與秋天相關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品，如《山行》、《楓橋夜泊》等，讓學(xué)生感受文學(xué)作品中秋天的意境。

-秋天的繪畫作品：展示古代和現(xiàn)代畫家關(guān)于秋天的繪畫作品，如《秋江獨釣圖》、《秋天的田野》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品中的秋天元素。

-秋天的科學(xué)知識：介紹秋天的氣候、植物、動物等科學(xué)知識，如秋季的氣候變化、植物的生長周期、動物的遷徙等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，如《秋天的童話》、《秋天的童話故事》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

-觀賞拓展：組織學(xué)生觀看關(guān)于秋天的紀錄片或電影，如《秋天的故事》、《落葉飄零》等，讓學(xué)生通過視覺體驗秋天的美景。

-實踐拓展：開展秋天的戶外活動，如秋游、采摘等，讓學(xué)生親身體驗秋天的樂趣，增強學(xué)生的實踐能力。

-藝術(shù)拓展：指導(dǎo)學(xué)生進行秋天的繪畫或手工制作，如樹葉貼畫、秋天的花朵裝飾等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-科學(xué)拓展：組織學(xué)生進行秋天的科學(xué)實驗，如觀察植物的變化、測量氣溫等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

-社會拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

-交流拓展：鼓勵學(xué)生分享自己收集的秋天資料，如照片、手工藝品等，促進同學(xué)之間的交流與合作。

-家庭拓展：建議家長與孩子一起參與秋天的活動，如一起制作秋天的美食、裝飾家居等，增進親子關(guān)系。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《我和秋天一起玩》課文，完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固對秋天特征和活動的理解。

2.實踐作業(yè)：收集秋天的物品，如落葉、果實、菊花等，并制作一個秋天的主題手抄報，展示秋天的美麗和多樣性。

3.寫作作業(yè)：以“我的秋天故事”為題，寫一篇短文，描述自己在秋天經(jīng)歷的一件有趣或難忘的事情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4.觀察作業(yè)：觀察家中或?qū)W校周圍的秋天的變化，記錄下來，并思考這些變化對生活的影響。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括作業(yè)的正確率、學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和思考深度。

3.存在問題：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)具體指出，如概念混淆、邏輯錯誤、表達不清等。

4.改進建議：針對學(xué)生的問題，給出具體的改進建議，如提供額外的學(xué)習(xí)資源、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料、建議學(xué)生如何改進寫作技巧等。

5.集體反饋：在課堂上，教師可以選擇一些具有代表性的作業(yè)進行展示和討論，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)，提高整體水平。

6.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點。

7.家長溝通：通過家校聯(lián)系，教師可以向家長反饋學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

8.評價方式：作業(yè)評價應(yīng)注重過程和結(jié)果，既要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也要關(guān)注學(xué)生的能力提升和情感態(tài)度的變化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《秋天的故事》兒童文學(xué)作品，通過故事的形式，讓學(xué)生更深入地了解秋天的習(xí)俗和自然現(xiàn)象。

-視頻資源：《秋天的奧秘》科普視頻，通過動畫和實際場景的結(jié)合，向?qū)W生展示秋天的科學(xué)知識和自然現(xiàn)象。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇在家中或圖書館閱讀《秋天的故事》，通過閱讀了解秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗、農(nóng)事活動以及秋天的自然現(xiàn)象。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看《秋天的奧秘》科普視頻，在觀看過程中，可以記錄下自己感興趣的科學(xué)知識點，如落葉的原因、秋天的氣候變化等。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與秋天相關(guān)的書籍，如《秋天的童話》、《秋天的田野》等，豐富學(xué)生的課外閱讀。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并準備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生觀看后進行討論，加深對秋天知識的理解。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生從閱讀材料和視頻中學(xué)到了什么，以及他們對秋天的看法和感受。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自收集到的關(guān)于秋天的資料，如秋天的詩歌、秋天的繪畫作品等。

-對于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)及時解答，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，如互聯(lián)網(wǎng)上的科普文章、教育視頻等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-秋天的特征：天氣變涼、樹葉變黃、果實成熟等。

-秋天的活動：摘果實、賞菊