10《我們所了解的環(huán)境污染》教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本課設計旨在通過探討環(huán)境污染問題，提高四年級學生對環(huán)境保護的認識和意識，培養(yǎng)他們關注環(huán)境、保護環(huán)境的責任感。通過實際案例的分析，引導學生從道德與法治的角度，認識到保護環(huán)境的重要性，樹立人與自然和諧共生的觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關注環(huán)境問題的意識，提高他們對環(huán)境保護的認識。

2.增強學生的法治觀念，了解環(huán)境保護的法律知識。

3.培養(yǎng)學生團隊合作能力，通過實踐活動，學會共同解決環(huán)境問題。

4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出環(huán)保建議，提高環(huán)保行動的實效性。教學難點與重點1.教學重點

-理解環(huán)境污染對生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響。

-掌握環(huán)境保護的基本原則和方法。

-通過案例分析，識別環(huán)境污染的來源和危害。

舉例：通過展示污染前后的圖片對比，讓學生直觀感受到環(huán)境污染的嚴重性；通過實際案例，如水污染導致的魚類死亡、空氣污染導致的健康問題，引導學生理解環(huán)境污染的具體影響。

2.教學難點

-環(huán)境污染問題的復雜性和多變性。

-環(huán)境保護措施的實踐性和操作性。

-如何將環(huán)境保護的理念轉(zhuǎn)化為具體行動。

舉例：討論如何在實際生活中減少塑料使用，如自帶購物袋、使用可降解材料等，幫助學生理解環(huán)境保護的具體操作；通過角色扮演，讓學生模擬環(huán)保倡導者的角色，提出解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解環(huán)境污染的基本概念和類型。

2.討論法：組織學生討論環(huán)境污染的原因和影響，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。

3.實驗法：通過簡單的環(huán)保實驗，讓學生親身體驗環(huán)境保護的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示環(huán)境污染的圖片和數(shù)據(jù)，增強視覺效果。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，展示環(huán)境保護的最新動態(tài)和成功案例。

3.實物演示：使用環(huán)保材料，如可降解塑料袋，讓學生直觀感受環(huán)保產(chǎn)品的優(yōu)勢。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放環(huán)保公益廣告，引導學生思考：我們周圍的環(huán)境有哪些變化？這些變化是好是壞？

-提問：你們知道什么是環(huán)境污染嗎？環(huán)境污染有哪些類型？

-學生分享自己對環(huán)境污染的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

-講解環(huán)境污染的定義、類型和危害。

-用時：3分鐘

-通過案例分析，講解水污染、空氣污染、土壤污染等具體類型。

-用時：5分鐘

-展示環(huán)境污染的圖片和視頻，讓學生直觀感受環(huán)境污染的嚴重性。

-用時：3分鐘

-講解環(huán)境保護的基本原則和方法。

-用時：4分鐘

**鞏固練習（10分鐘）**

-進行小組討論，讓學生提出自己生活中遇到的環(huán)境污染問題及解決方案。

-用時：5分鐘

-分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-用時：5分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：如何從自身做起，為環(huán)境保護貢獻力量？

-學生回答，教師點評并給出建議。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-角色扮演：學生扮演環(huán)保志愿者，教師扮演記者，進行訪談。

-用時：5分鐘

-環(huán)保知識競賽：學生分組進行環(huán)保知識競賽，鞏固所學知識。

-用時：5分鐘

**解決問題（5分鐘）**

-教師提出一個實際的環(huán)境污染問題，讓學生分組討論解決方案。

-用時：5分鐘

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-引導學生思考：如何將環(huán)保理念融入到日常生活中？

-學生分享自己的心得體會，教師總結(jié)并強調(diào)環(huán)保的重要性。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

-學生分享自己的學習收獲，教師給予肯定和鼓勵。

**教學雙邊互動**

-教師通過提問、討論等方式，引導學生積極參與課堂活動。

-學生通過分享、討論、角色扮演等方式，展示自己的學習成果。

**教學流程環(huán)節(jié)**

-導入環(huán)節(jié)：激發(fā)學生學習興趣，引出本節(jié)課主題。

-講授新課：講解環(huán)境污染的基本概念、類型和危害，以及環(huán)境保護的基本原則和方法。

-鞏固練習：通過小組討論和分享，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

-課堂提問：引導學生思考環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

-師生互動環(huán)節(jié)：通過角色扮演和環(huán)保知識競賽，提高學生的參與度和積極性。

-解決問題：讓學生提出實際的環(huán)境污染問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導學生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

**用時：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠正確理解環(huán)境污染的定義、類型和危害。

-學生能夠識別水污染、空氣污染、土壤污染等具體類型，并了解其產(chǎn)生的原因。

-學生掌握了環(huán)境保護的基本原則和方法，如節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林等。

2.能力提升

-學生提高了觀察環(huán)境問題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)和關注身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象。

-學生增強了分析問題的能力，能夠從多角度分析環(huán)境污染的原因和危害。

-學生提升了解決問題的能力，能夠提出切實可行的環(huán)境保護建議和措施。

3.情感態(tài)度

-學生增強了環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性，愿意為環(huán)境保護貢獻力量。

-學生培養(yǎng)了責任感，意識到自己作為公民應承擔的環(huán)境保護義務。

-學生樹立了正確的價值觀，認識到人與自然和諧共生的重要性。

4.行動實踐

-學生在日常生活中踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少塑料使用、參與環(huán)?；顒拥取?/p>

-學生能夠主動向他人宣傳環(huán)保知識，提高周圍人的環(huán)保意識。

-學生能夠結(jié)合所學知識，參與學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保項目，為環(huán)境保護做出實際行動。

5.創(chuàng)新思維

-學生在學習過程中，能夠提出新穎的環(huán)保觀點和建議，如開發(fā)環(huán)保科技產(chǎn)品、設計環(huán)?；顒拥?。

-學生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了團隊合作和溝通能力。

-學生通過解決實際環(huán)境問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

6.持續(xù)發(fā)展

-學生在學習過程中，形成了良好的學習習慣，能夠主動探索和學習環(huán)保知識。

-學生在課堂之外，通過閱讀、觀看環(huán)保節(jié)目等方式，持續(xù)關注環(huán)保問題。

-學生將環(huán)保理念融入生活，形成可持續(xù)發(fā)展的生活方式。內(nèi)容邏輯關系①環(huán)境污染的定義與類型

-知識點：環(huán)境污染的定義

-詞句：環(huán)境污染是指人類活動或自然因素導致的環(huán)境質(zhì)量下降，對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康造成危害的現(xiàn)象。

-類型：水污染、空氣污染、土壤污染等

②環(huán)境污染的危害

-知識點：環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)的影響

-詞句：環(huán)境污染會導致生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、生物死亡等。

-對人類健康的影響：空氣污染導致的呼吸系統(tǒng)疾病、水污染導致的飲用水安全問題等

③環(huán)境保護的原則與方法

-知識點：環(huán)境保護的基本原則

-詞句：預防為主、綜合治理、公眾參與等。

-方法：節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林等。

④學生參與環(huán)境保護

-知識點：學生如何參與環(huán)?；顒?/p>

-詞句：從自身做起，節(jié)約資源，減少污染排放，參與社區(qū)環(huán)保活動等。

⑤環(huán)境保護的社會責任

-知識點：環(huán)境保護的社會責任

-詞句：每個人都應承擔起保護環(huán)境的責任，共同維護地球家園。

⑥環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

-知識點：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的關系

-詞句：環(huán)境保護是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎，可持續(xù)發(fā)展是環(huán)境保護的目標。典型例題講解1.例題：

-問題：小明發(fā)現(xiàn)學校附近的河流水質(zhì)變差，他想知道這種現(xiàn)象可能是由什么原因造成的。

-解答：河流水質(zhì)變差可能是由以下原因造成的：

①工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放到河流中。

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化肥和農(nóng)藥流入河流。

③生活污水直接排入河流，沒有經(jīng)過處理。

④河流上游地區(qū)的植被破壞，導致水土流失。

2.例題：

-問題：小紅看到公園里的湖泊邊有許多塑料袋和垃圾，她認為這些垃圾對環(huán)境有什么影響？

-解答：公園里的垃圾對環(huán)境的影響包括：

①垃圾污染水體，影響水生生物生存。

②塑料垃圾難以降解，長期存在于環(huán)境中，對土壤和生物造成危害。

③影響公園的美觀，降低人們的生活質(zhì)量。

3.例題：

-問題：小剛了解到垃圾分類的重要性，他想知道為什么垃圾分類對環(huán)境保護有好處？

-解答：垃圾分類對環(huán)境保護的好處包括：

①減少垃圾總量，降低處理成本。

②有害垃圾得到妥善處理，避免污染環(huán)境。

③有價值資源得到回收利用，減少資源浪費。

4.例題：

-問題：小李發(fā)現(xiàn)家里的電器使用年限較長，他想知道如何正確處理這些舊電器？

-解答：正確處理舊電器的方法包括：

①將舊電器送到指定的回收點，進行專業(yè)處理。

②將舊電器中的