15分享真快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

15分享真快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析15分享真快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課以“分享”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到分享的重要性，培養(yǎng)良好的合作意識。通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解分享的快樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動分享的意愿。本節(jié)課與課本“分享與快樂”章節(jié)緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過分享行為的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會尊重他人、關(guān)心集體，形成合作共贏的意識。同時，課程將引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分享帶來的快樂，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和情感管理能力，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解分享的意義和價(jià)值，能夠在生活中主動進(jìn)行分享。

-具體細(xì)節(jié)：

-讓學(xué)生通過具體案例和故事，理解分享可以帶來快樂和友誼。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)分享后的心理感受，如滿足感、喜悅感。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到分享有助于建立和諧的人際關(guān)系，提升自我價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：克服自私心理，愿意主動分享。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在日常生活中可能存在不愿分享的傾向，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識到分享的積極影響。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，分析分享帶來的正面效果。

-設(shè)定情境模擬，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會如何克服自私，主動分享自己的玩具、食物或故事。

-運(yùn)用情感教育，通過音樂、故事等手段，觸動學(xué)生的情感，激發(fā)他們的分享意愿。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，特別是關(guān)于分享與快樂的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展示分享行為的圖片，以及相關(guān)的視頻，用以輔助學(xué)生理解分享的意義。

3.教學(xué)活動：準(zhǔn)備角色扮演的道具，如玩具、食物模型等，以便于學(xué)生在模擬分享場景中體驗(yàn)分享的樂趣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示分享行為的實(shí)際操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于分享的動畫短片，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“你們在短片里看到了什么？你們覺得分享是什么？”

-學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)分享的概念。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：分享的意義

-教師展示分享的圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的重要性。

-提問：“為什么我們要分享？分享可以帶來什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)分享的意義。

-第二條：分享的快樂

-教師通過分享自己的故事，讓學(xué)生感受分享帶來的快樂。

-提問：“你們覺得分享快樂嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)分享的快樂。

-第三條：如何分享

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何進(jìn)行分享，如分享玩具、食物、故事等。

-提問：“你們知道如何進(jìn)行分享嗎？可以分享一下你們的經(jīng)驗(yàn)嗎？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)分享的方法。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個場景進(jìn)行角色扮演，如分享玩具、食物等。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠體驗(yàn)到分享的過程。

-第二條：分享日記

-學(xué)生寫下自己的一次分享經(jīng)歷，分享給小組。

-教師巡視，鼓勵學(xué)生積極分享，并給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

-第三條：分享故事會

-學(xué)生輪流講述自己的一次分享經(jīng)歷，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)分享的技巧和快樂。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：分享的好處

-舉例回答：“分享可以讓別人開心，也可以讓自己感到快樂。”

-第二方面：如何克服自私心理

-舉例回答：“我們可以想象如果別人不分享給我們，我們會怎么想?！?/p>

-第三方面：分享的時機(jī)和方法

-舉例回答：“我們可以選擇在別人需要的時候分享，或者在他們高興的時候分享?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的意義和快樂。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得分享重要嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“分享不僅能帶來快樂，還能讓我們成為更好的人。”

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試分享一次，并記錄下來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分享的哲學(xué)：探討不同文化中關(guān)于分享的哲學(xué)思想，如中國古代的“仁愛”和西方的“互惠”理念。

-分享的歷史：介紹歷史上著名的分享故事，如古代的“孔融讓梨”和現(xiàn)代的慈善活動。

-分享的經(jīng)濟(jì)：分析分享經(jīng)濟(jì)模式，如共享單車、Airbnb等，探討其在現(xiàn)代社會中的作用和影響。

2.拓展建議：

-家庭活動：家長可以組織家庭分享活動，如家庭圖書角、共享玩具日，讓孩子在家庭環(huán)境中體驗(yàn)分享的快樂。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助鄰居打掃衛(wèi)生、捐贈舊物給需要的人，通過實(shí)際行動體驗(yàn)分享的價(jià)值。

-課堂延伸：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行分享主題的繪畫、寫作比賽，鼓勵學(xué)生用藝術(shù)和文字表達(dá)對分享的理解。

-親子閱讀：推薦與分享主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《愛心樹》、《小王子》等，通過閱讀增進(jìn)親子關(guān)系，同時傳遞分享的價(jià)值觀。

-互動游戲：設(shè)計(jì)一些以分享為主題的互動游戲，如“猜禮物”、“傳遞幸?！钡龋谟螒蛑信囵B(yǎng)學(xué)生的分享意識。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境下的分享行為，如“小商店”游戲中，學(xué)生扮演顧客和店員，學(xué)習(xí)分享商品和服務(wù)的技巧。

-分享日記：鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫分享日記，記錄自己每天的分享行為和感受，通過反思提升分享的能力。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解不同年齡段、不同文化背景下的分享行為，撰寫調(diào)查報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的社會意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了動畫短片，這個方法挺受孩子們歡迎的。他們看得津津有味，而且通過提問，我能夠及時了解他們對分享的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于分享的理解還比較淺顯，可能需要更多的引導(dǎo)和例子。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的真實(shí)分享。有的孩子愿意將自己的玩具分享給其他同學(xué)，有的孩子則通過講述自己的分享經(jīng)歷來啟發(fā)他人。這個環(huán)節(jié)讓我很欣慰，因?yàn)楹⒆觽冊趯?shí)踐中體驗(yàn)到了分享的快樂。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到孩子們能夠從不同的角度來回答問題，比如分享的好處、如何克服自私心理、分享的時機(jī)和方法等。這讓我感到驚喜，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在導(dǎo)入新課時，我可能可以準(zhǔn)備更多種類的動畫短片，以適應(yīng)不同孩子的興趣。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我可能需要更細(xì)致地觀察每個孩子，以確保他們都能參與到分享中來。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入新課時，可以嘗試使用多種教學(xué)手段，如故事、歌曲、游戲等，以吸引更多孩子的注意力。

-在新課講授部分，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過討論和思考來加深對分享的理解。

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，確保每個孩子都有機(jī)會參與分享。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以提供一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提升，孩子們也能從中受益更多。這節(jié)課讓我看到了孩子們的成長，也讓我對未來的教學(xué)