八年級歷史下冊 第五單元 國防建設(shè)與外交成就 第15課 鋼鐵長城教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級歷史下冊第五單元國防建設(shè)與外交成就第15課鋼鐵長城教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課以“鋼鐵長城”為主題，通過講述長城的修建歷史、軍事意義以及現(xiàn)代化國防建設(shè)的發(fā)展，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國國防建設(shè)的重要性和成就，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解國防建設(shè)與國家發(fā)展之間的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的史料解讀能力，通過分析長城的歷史變遷，學(xué)習(xí)從歷史材料中提取信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，認(rèn)識到國防建設(shè)對國家安全和民族尊嚴(yán)的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對國防建設(shè)成就進(jìn)行客觀評價，學(xué)會辯證看待問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①長城的歷史演變及其在不同歷史時期的作用；

②新中國成立后國防建設(shè)的發(fā)展歷程和取得的成就；

③長城在現(xiàn)代化國防建設(shè)中的象征意義及其對國家安全的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解長城在古代國防中的作用，以及其與軍事戰(zhàn)略的關(guān)系；

②如何分析新中國成立后國防建設(shè)的現(xiàn)代化進(jìn)程，以及其對中國國際地位的影響；

③如何幫助學(xué)生形成對國防建設(shè)成就的全面認(rèn)識，包括其歷史背景、戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)價值。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《八年級歷史下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的長城歷史圖片、軍事防御體系圖表、國防建設(shè)成就視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.實(shí)物教具：如有必要，準(zhǔn)備與長城相關(guān)的模型或復(fù)制品，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示長城的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考長城的歷史意義和軍事價值，提出問題：“長城為什么被稱為中國的象征？它在中國歷史上扮演了怎樣的角色？”

-回顧舊知：簡要回顧中國古代的軍事防御體系，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)知識點(diǎn)，如秦長城、明長城等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解長城的歷史演變，從秦長城的初步形成到明長城的完善，強(qiáng)調(diào)長城在不同歷史時期的軍事作用和文化意義。

-介紹新中國成立后國防建設(shè)的發(fā)展歷程，包括核武器的研制、導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展、航天事業(yè)的成就等。

-舉例說明：

-通過具體的歷史事件和人物，如長城在抗日戰(zhàn)爭中的作用、新中國第一顆原子彈的爆炸等，幫助學(xué)生理解國防建設(shè)的重要性。

-分析長城在現(xiàn)代化國防建設(shè)中的象征意義，如“鋼鐵長城”的稱號，以及它對國家安全和民族尊嚴(yán)的象征作用。

-互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討長城在古代和現(xiàn)代國防建設(shè)中的作用，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)長城精神。

-邀請學(xué)生分享他們對于國防建設(shè)的理解和看法，鼓勵學(xué)生提出問題，進(jìn)行深入思考。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-安排學(xué)生上臺展示他們的答案，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解教學(xué)內(nèi)容。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長城在國防建設(shè)中的重要作用，以及新中國成立后國防建設(shè)的成就。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將長城精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解我國近年來的國防建設(shè)成就，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長城精神的短文，表達(dá)自己對國防建設(shè)的認(rèn)識和感悟。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長城的歷史文獻(xiàn)：收集并整理與長城相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《史記》、《資治通鑒》等，以及明清時期關(guān)于長城的記載，幫助學(xué)生深入了解長城的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-現(xiàn)代國防建設(shè)資料：搜集新中國成立后國防建設(shè)的相關(guān)資料，包括核武器、導(dǎo)彈、航天等領(lǐng)域的成就，以及國防建設(shè)的法律法規(guī)和政策文件，展現(xiàn)我國國防建設(shè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

-國防教育視頻：推薦一些國防教育的紀(jì)錄片或?qū)ｎ}片，如《鋼鐵長城》、《國防科技發(fā)展歷程》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-長城遺址實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀長城遺址，如八達(dá)嶺、嘉峪關(guān)等，讓學(xué)生親身感受長城的歷史滄桑和軍事價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《長城：中國的象征》等，以拓寬知識面，深入了解長城的歷史和文化。

-建議學(xué)生關(guān)注我國國防建設(shè)的最新動態(tài)，通過新聞媒體、官方網(wǎng)站等渠道，了解國防科技的發(fā)展和軍事戰(zhàn)略的變化。

-組織學(xué)生開展小組研究，選擇一個與國防建設(shè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“長城在抗日戰(zhàn)爭中的作用”、“我國導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展歷程”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵學(xué)生參與國防教育活動，如參觀軍事博物館、參加國防知識競賽等，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識和愛國主義情感。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于長城或國防建設(shè)的觀后感或研究報(bào)告，通過文字表達(dá)自己的思考和感悟，提高寫作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬國防演習(xí)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)國防建設(shè)的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。七、課堂1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對長城歷史和國防建設(shè)知識的掌握程度。設(shè)計(jì)不同難度的問題，包括基礎(chǔ)知識和拓展知識，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察參與：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動參與討論和探究活動。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否能有效溝通、是否能提出有價值的觀點(diǎn)、是否能尊重他人意見。

-實(shí)踐活動評價：在參觀長城遺址或模擬國防演習(xí)等實(shí)踐活動后，通過學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，評價他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

-測試評估：通過隨堂測試或小測驗(yàn)，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，包括對歷史事件、人物、概念的記憶和理解。

2.課堂互動評價：

-學(xué)生互動：觀察學(xué)生在課堂上的互動情況，包括是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠尊重他人發(fā)言。

-教師引導(dǎo)：評價教師在課堂上的引導(dǎo)能力，包括是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考、是否能夠及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.課堂紀(jì)律評價：

-學(xué)生紀(jì)律：評價學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否能夠保持安靜聽講、是否能夠按時完成課堂任務(wù)。

-教師管理：評價教師在維持課堂紀(jì)律方面的能力，包括是否能夠營造良好的課堂氛圍、是否能夠及時處理課堂問題、是否能夠鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律。

4.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、知識點(diǎn)的掌握程度和學(xué)生的個性化表達(dá)。

-作業(yè)反饋：及時給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出作業(yè)中的錯誤和不足，同時肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)和復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量。

5.課堂總結(jié)評價：

-學(xué)生總結(jié)：評價學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括是否能夠總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)、是否能夠提出自己的思考和建議。

-教師總結(jié)：評價教師在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用，包括是否能夠幫助學(xué)生鞏固知識、是否能夠激發(fā)學(xué)生對下一節(jié)課的興趣。八、典型例題講解1.例題：

題目：明朝時期，為了防御北方蒙古族和女真族的侵?jǐn)_，明朝在哪些地區(qū)修筑了長城？

答案：明朝時期，為了防御北方蒙古族和女真族的侵?jǐn)_，明朝在北起遼東，西至嘉峪關(guān)的廣大地區(qū)修筑了長城。

2.例題：

題目：長城在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了怎樣的作用？

答案：長城在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要的防御作用，它不僅阻擋了日軍的進(jìn)攻，還成為了中國軍民抗擊侵略者的象征。

3.例題：

題目：新中國成立后，我國在哪些領(lǐng)域取得了國防建設(shè)的重大成就？

答案：新中國成立后，我國在核武器、導(dǎo)彈、航天等領(lǐng)域取得了國防建設(shè)的重大成就，如成功研制出原子彈、氫彈，發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星等。

4.例題：

題目：長城的象征意義是什么？

答案：長城的象征意義包括：中華民族的堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)一心；中華民族的悠久歷史和燦爛文化；中華民族對和平的向往和對國家安全的重視。

5.例題：

題目：如何理解“鋼鐵長城”這一稱號？

答案：“鋼鐵長城”這一稱號體現(xiàn)了新中國成立后國防建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)和穩(wěn)固，它象征著我國國防力量的強(qiáng)大，以及對國家安全的堅(jiān)定保障。

補(bǔ)充說明：

-在講解第一題時，可以結(jié)合地圖，讓學(xué)生直觀地了解長城的地理位