2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就第17課外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講述新中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解我國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交成就和重要外交政策，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家利益的情感，增強(qiáng)民族自豪感。通過分析外交事業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，理解新中國(guó)外交成就的背景和意義，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家外交事務(wù)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，通過學(xué)習(xí)新中國(guó)外交政策，理解國(guó)際關(guān)系的基本原理，提高跨文化交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析外交事件，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)新中國(guó)成立以來的歷史事件有所了解，但對(duì)外交領(lǐng)域的具體內(nèi)容掌握有限，尤其是新中國(guó)外交政策的演變和重要外交事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家外交成就往往具有濃厚興趣，愿意了解國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，但分析歷史事件的能力尚待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字資料深入探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)外交領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜關(guān)系可能感到困惑，難以理解和記憶；分析歷史事件時(shí)，可能缺乏批判性思維和全面視角，導(dǎo)致對(duì)事件的理解不夠深入。此外，部分學(xué)生可能對(duì)外交成就的背景和意義認(rèn)識(shí)不足，影響了對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解新中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞外交事件進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型外交案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背景、過程和影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)外交事件，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于新中國(guó)外交成就的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“新中國(guó)成立以來，我國(guó)在外交領(lǐng)域取得了哪些令人矚目的成就？”

2.回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些與外交相關(guān)的歷史事件？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

（1）新中國(guó)外交事業(yè)的起步：講解新中國(guó)成立初期，我國(guó)在外交領(lǐng)域所面臨的困境和挑戰(zhàn)，以及黨和國(guó)家采取的措施。

（2）新中國(guó)外交政策的確立：介紹我國(guó)外交政策的基本原則和主要內(nèi)容，如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等。

（3）新中國(guó)外交成就：詳細(xì)講解新中國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交成就，如恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美建交、加入世界貿(mào)易組織等。

2.舉例說明：

（1）以恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位為例，講解我國(guó)在外交斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定立場(chǎng)和智慧。

（2）以中美建交為例，分析我國(guó)外交政策對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

3.互動(dòng)探究：

（1）組織學(xué)生分組討論，探討新中國(guó)外交成就背后的原因。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制新中國(guó)外交成就時(shí)間軸，加深對(duì)歷史事件的記憶。

（2）學(xué)生分組合作，編寫一篇關(guān)于新中國(guó)外交成就的短文，提高寫作能力。

2.教師指導(dǎo)：

（1）教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生在鞏固練習(xí)過程中遇到的問題。

（2）對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)外交事業(yè)的重要性和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注國(guó)家外交事務(wù)，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.收集關(guān)于新中國(guó)外交成就的資料，撰寫一篇短文，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計(jì)

1.新中國(guó)外交事業(yè)的起步

2.新中國(guó)外交政策的確立

3.新中國(guó)外交成就

七、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.通過舉例說明和互動(dòng)探究，提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新中國(guó)成立以來的重要外交文件匯編，如《中華人民共和國(guó)外交政策基本準(zhǔn)則》等。

-我國(guó)參與的國(guó)際組織和國(guó)際會(huì)議的歷史資料，如聯(lián)合國(guó)大會(huì)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）等。

-我國(guó)與其他國(guó)家簽訂的重要條約和協(xié)議，如《中法建交公報(bào)》、《中俄友好合作條約》等。

-我國(guó)外交使節(jié)名錄，了解不同時(shí)期我國(guó)駐外使節(jié)的事跡。

-我國(guó)外交歷史圖片集，通過視覺資料感受外交成就。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)外交史》等書籍，深入了解我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于新中國(guó)外交成就的紀(jì)錄片，如《外交風(fēng)云》、《大國(guó)崛起》等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解我國(guó)當(dāng)前的外交政策和國(guó)際關(guān)系動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的外交知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的知識(shí)水平和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于新中國(guó)外交成就的短文或報(bào)告，鍛煉學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參觀我國(guó)駐外大使館或領(lǐng)事館，了解外交工作的實(shí)際運(yùn)作。

-建議學(xué)生閱讀《世界政治與國(guó)際關(guān)系》等學(xué)術(shù)期刊，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過角色扮演的方式，提高學(xué)生的外交談判和溝通能力。

-建議學(xué)生關(guān)注我國(guó)外交部的官方網(wǎng)站，了解最新的外交政策和新聞動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生開展小組討論，分析我國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交策略和成就，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新中國(guó)外交大事記》節(jié)選，選取新中國(guó)成立以來具有代表性的外交事件，如尼克松訪華、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織等，讓學(xué)生了解這些事件的具體經(jīng)過和影響。

-視頻資源：《新中國(guó)外交風(fēng)云錄》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)的歷史畫面和訪談，展現(xiàn)新中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇其中一至兩個(gè)事件進(jìn)行深入研究，收集相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告，分析事件背后的外交策略和我國(guó)的外交成就。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，探討以下問題：

-這些外交事件對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響有哪些？

-這些事件反映了我國(guó)外交政策的哪些特點(diǎn)？

-這些事件對(duì)我國(guó)未來發(fā)展有何啟示？

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《周恩來外交生涯》

-《鄧小平時(shí)代》中關(guān)于外交政策的章節(jié)

-《中國(guó)外交史》相關(guān)章節(jié)

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供資料等。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可組織一次班級(jí)交流分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的研究成果，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我國(guó)當(dāng)前的外交政策和國(guó)際形勢(shì)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的國(guó)際視野和外交素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)事熱點(diǎn)：在講解新中國(guó)外交成就時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)的外交政策，讓學(xué)生了解外交成就的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。

2.多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解外交事件時(shí)，可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因缺乏自信或?qū)χR(shí)點(diǎn)的理解不深，導(dǎo)致參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解外交事件時(shí)，不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生分析事件背后的歷史背景、外交策略和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.關(guān)注學(xué)生興趣：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀歷史遺跡、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.強(qiáng)化教學(xué)反思：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新中國(guó)成