2 校園里的的動(dòng)物 （教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

2校園里的的動(dòng)物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《校園里的動(dòng)物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版，本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生身邊的動(dòng)物，通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園中常見(jiàn)的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力。教材設(shè)計(jì)合理，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園動(dòng)物的好奇心和探索精神。

2.提升學(xué)生的觀察能力和描述能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)觀察結(jié)果。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)飼養(yǎng)、觀察等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享觀察體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識(shí)別校園內(nèi)常見(jiàn)動(dòng)物，并能準(zhǔn)確描述其特征。

②通過(guò)觀察和比較，理解動(dòng)物與校園環(huán)境的關(guān)系。

③學(xué)會(huì)記錄觀察結(jié)果，并能用圖畫或文字形式呈現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察動(dòng)物，發(fā)展其全面觀察能力。

②幫助學(xué)生建立動(dòng)物分類的基本概念，理解生物多樣性。

③鼓勵(lì)學(xué)生在觀察中提出問(wèn)題，并嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)或查找資料來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《校園里的動(dòng)物》教材，包含動(dòng)物圖片、描述和活動(dòng)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園動(dòng)物圖片、生態(tài)圖表和科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、記錄本、繪畫工具等，供學(xué)生觀察和記錄動(dòng)物特征。

4.教室布置：設(shè)置觀察角，擺放動(dòng)物模型和圖片，劃分小組討論區(qū)，確保安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園內(nèi)動(dòng)物的照片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谛@里見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？它們有哪些特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物類別知識(shí)，如家禽、家畜等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的校園動(dòng)物，包括昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物等。

-舉例說(shuō)明：以校園內(nèi)的具體動(dòng)物為例，如蝴蝶、麻雀、松鼠等，講解它們的特征和生活習(xí)性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生觀察動(dòng)物圖片，討論它們的特點(diǎn)和分類。

3.觀察與記錄（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地觀察，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察動(dòng)物，并記錄觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在觀察過(guò)程中，巡回指導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

4.動(dòng)物分類（約15分鐘）

-講解動(dòng)物分類的基本原則，如根據(jù)是否有脊椎、生活習(xí)性等進(jìn)行分類。

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)觀察到的動(dòng)物進(jìn)行分類。

-教師指導(dǎo)：幫助學(xué)生識(shí)別和分類動(dòng)物，糾正分類錯(cuò)誤。

5.制作動(dòng)物觀察日記（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作自己的動(dòng)物觀察日記，包括動(dòng)物圖片、文字描述和觀察感受。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何記錄觀察結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.分享與交流（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組分享自己的觀察日記，交流觀察心得。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)他們從不同角度欣賞動(dòng)物。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物觀察的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)校園內(nèi)的動(dòng)物，以及如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的觀察者。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)觀察校園內(nèi)的動(dòng)物，并記錄觀察結(jié)果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

9.課后延伸活動(dòng)（約5分鐘）

-教師提出：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如查閱書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等。

-學(xué)生討論：學(xué)生討論如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園常見(jiàn)動(dòng)物種類

-昆蟲(chóng)：蝴蝶、螞蟻、蜜蜂、蜘蛛等。

-鳥(niǎo)類：麻雀、鴿子、喜鵲、斑鳩等。

-哺乳動(dòng)物：松鼠、老鼠、貓、狗等。

-其他：蝸牛、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

2.動(dòng)物特征與習(xí)性

-外形特征：顏色、體型、翅膀、尾巴等。

-生活習(xí)性：食性、棲息地、繁殖方式、行為特點(diǎn)等。

3.動(dòng)物分類方法

-根據(jù)是否有脊椎：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。

-根據(jù)生活環(huán)境：陸生動(dòng)物、水生動(dòng)物、空中飛行的動(dòng)物等。

-根據(jù)食性：肉食性、雜食性、草食性等。

4.動(dòng)物與人類的關(guān)系

-生態(tài)平衡：動(dòng)物在自然界中扮演重要角色，維持生態(tài)平衡。

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響：人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物棲息地、食物鏈等產(chǎn)生影響。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

5.觀察與記錄方法

-觀察方法：通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官進(jìn)行觀察。

-記錄方法：使用記錄本、繪畫工具等，記錄觀察結(jié)果。

6.動(dòng)物保護(hù)與關(guān)愛(ài)

-了解動(dòng)物保護(hù)的重要性：保護(hù)動(dòng)物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

-培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)：尊重動(dòng)物，不傷害動(dòng)物。

-參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：參與植樹(shù)造林、清理垃圾等環(huán)?；顒?dòng)。

7.科學(xué)探究方法

-提出問(wèn)題：觀察動(dòng)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

-假設(shè)與預(yù)測(cè)：根據(jù)已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行假設(shè)和預(yù)測(cè)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)。

-分析與結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

8.合作與交流

-分組討論：在觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，與他人合作。

-分享與交流：分享觀察心得、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

9.創(chuàng)意表達(dá)

-制作動(dòng)物觀察日記：用圖畫、文字等形式記錄觀察結(jié)果。

-表達(dá)觀察感受：用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)校園里的動(dòng)物真的很有興趣，這讓我很高興。他們?cè)谟^察和討論中，能主動(dòng)提出問(wèn)題，這讓我看到了他們對(duì)科學(xué)的探索精神。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)圖片、視頻等多種形式來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們更加直觀地了解動(dòng)物。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們?cè)谟^看視頻時(shí)，注意力集中，討論也更加熱烈。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解動(dòng)物分類時(shí)，有的學(xué)生不太能理解。這可能是因?yàn)樗麄兊闹R(shí)儲(chǔ)備還不夠，或者是我的講解方式不夠清晰。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建，用更簡(jiǎn)單易懂的方式去講解復(fù)雜的概念。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，能迅速掌握觀察和記錄的方法，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論和分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕牛蛘呤遣涣?xí)慣在眾人面前發(fā)言。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多組織一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的溝通能力和表達(dá)能力。

在課后，我還會(huì)讓學(xué)生們繼續(xù)觀察校園里的動(dòng)物，并記錄觀察結(jié)果。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題：

小明在校園里觀察到一只麻雀，它有黑色的羽毛，紅色的喙，請(qǐng)問(wèn)這只麻雀屬于哪種動(dòng)物類別？

答案：這只麻雀屬于鳥(niǎo)類。

2.例題：

在校園的花壇里，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了許多蝴蝶，它們的翅膀色彩斑斕，請(qǐng)問(wèn)蝴蝶屬于哪一類動(dòng)物？

答案：蝴蝶屬于昆蟲(chóng)。

3.例題：

學(xué)校的操場(chǎng)上有一棵大樹(shù)，樹(shù)上經(jīng)?？梢钥吹剿墒笤诨顒?dòng)，松鼠的尾巴長(zhǎng)而蓬松，請(qǐng)問(wèn)松鼠屬于哪一類動(dòng)物？

答案：松鼠屬于哺乳動(dòng)物。

4.例題：

在校園的池塘邊，學(xué)生們看到了一只青蛙，青蛙的皮膚濕潤(rùn)，能跳躍，請(qǐng)問(wèn)青蛙屬于哪一類動(dòng)物？

答案：青蛙屬于兩棲動(dòng)物。

5.例題：

在校園的角落里，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了