2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2IwanttogotoShanghai第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2IwanttogotoShanghai

內(nèi)容：學(xué)習(xí)表示地點(diǎn)和方式的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“goto+地點(diǎn)”，以及如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)愿望。重點(diǎn)詞匯包括：Shanghai,ShanghaiDisneyland,bytrain,byplane。通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生掌握使用這些短語(yǔ)和時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人愿望的技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)和英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地點(diǎn)和方式的動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)個(gè)人愿望，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論旅行計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力的提升，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。然而，本節(jié)課涉及的地點(diǎn)和方式動(dòng)詞短語(yǔ)以及一般將來(lái)時(shí)態(tài)對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)一些英語(yǔ)國(guó)家的基本地理位置有初步了解，但具體到上海及其著名景點(diǎn)的描述可能較為陌生。在能力層面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在寫作和語(yǔ)法應(yīng)用上可能存在不足。

學(xué)生層次方面，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生能流利地進(jìn)行日常對(duì)話，而另一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍表現(xiàn)出積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師進(jìn)行有效引導(dǎo)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，學(xué)生的興趣和積極性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，教師需通過(guò)多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，由于學(xué)生對(duì)上海等地的了解有限，教師在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加相關(guān)背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架；最后，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師需在課堂上給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：上海旅游景點(diǎn)圖片、視頻資料、英語(yǔ)歌曲與上海相關(guān)的歌詞

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutadreamtrip.Whowouldliketosharetheirdreamdestinationwithus?”

（2）學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的夢(mèng)想旅行目的地。

（3）教師總結(jié)并引入新課：“Today,wewilllearnaboutadreamtriptoShanghai.Let'sstartwiththevocabulary.”

二、詞匯教學(xué)

（1）教師展示上海的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出關(guān)鍵詞：“Shanghai”。

（2）教師板書“Shanghai”并解釋其含義：“ShanghaiisabigcityinChina.Itisfamousforitsskyline,shopping,andfood.”

（3）教師繼續(xù)展示上海迪士尼樂(lè)園、東方明珠塔等景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯：“ShanghaiDisneyland,OrientalPearlTower”。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示交通方式的動(dòng)詞短語(yǔ)：“bytrain,byplane”，并舉例說(shuō)明：“WecangotoShanghaibytrainorbyplane.”

三、語(yǔ)法教學(xué)

（1）教師展示一般將來(lái)時(shí)的例句：“IwanttogotoShanghainextsummer.”

（2）教師解釋一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：“主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形”。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)愿望，如：“IwanttogotoShanghaiDisneylandnextsummer.Iamgoingtotakeaplane.”

（4）教師進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如：“IwanttogotoShanghai.→IamgoingtogotoShanghai.”

四、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

（2）教師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?”

（3）學(xué)生分組討論，分享各自的理解。

（4）教師總結(jié)：“ThemainideaofthispassageisaboutadreamtriptoShanghai.ThewriterwantstovisitShanghaiDisneylandnextsummer.”

五、課文重點(diǎn)句型練習(xí)

（1）教師展示課文中的重點(diǎn)句型：“IwanttogotoShanghai.Iamgoingtotakeaplane.”

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)句型進(jìn)行角色扮演，如：“A:IwanttogotoShanghai.B:Iamgoingtotakeaplane.”

（3）教師讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（4）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、課堂活動(dòng)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“DreamTrip”小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的愿望。

（2）每組學(xué)生選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）教師總結(jié)學(xué)生的展示，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

七、課堂小結(jié)

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般將來(lái)時(shí)的用法，并舉例說(shuō)明。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

八、布置作業(yè)

（1）學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

（2）學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)寫一篇關(guān)于夢(mèng)想旅行的短文，如：“IwanttogotoShanghainextsummer.IamgoingtovisitShanghaiDisneylandandtheOrientalPearlTower.”

九、教學(xué)反思

（1）教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-上海歷史文化介紹：提供關(guān)于上海的歷史背景、文化特色和現(xiàn)代發(fā)展的資料，如上海的外灘、豫園、老城廂等歷史遺跡，以及新天地、陸家嘴等現(xiàn)代都市風(fēng)貌。

-中國(guó)城市交通系統(tǒng)：介紹中國(guó)的交通系統(tǒng)，包括高鐵、地鐵、公交等，以及不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生了解上海的交通情況。

-英語(yǔ)國(guó)家旅行文化：提供英語(yǔ)國(guó)家旅行文化的資料，如旅行禮儀、住宿選擇、餐飲習(xí)慣等，幫助學(xué)生拓展國(guó)際視野。

-上海迪士尼樂(lè)園介紹：詳細(xì)介紹上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)施、活動(dòng)、特色等，以及如何規(guī)劃一次迪士尼之旅。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于上海的歷史文化書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，以加深對(duì)上海的了解。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并制作海報(bào)或小論文進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，了解英語(yǔ)國(guó)家的旅行文化，并嘗試用英語(yǔ)撰寫旅行日記。

-組織學(xué)生參觀上海的迪士尼樂(lè)園，實(shí)地體驗(yàn)并記錄旅行感受，用英語(yǔ)進(jìn)行分享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于上海旅游的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的旅游場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話和交流。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的旅游節(jié)目或短片，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-利用社交媒體或教育論壇，讓學(xué)生分享自己的上海旅行計(jì)劃，并學(xué)習(xí)他人的旅行經(jīng)驗(yàn)。

-邀請(qǐng)有旅行經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)或旅行達(dá)人來(lái)校分享他們的旅行故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演旅行顧問(wèn)或游客，練習(xí)如何在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通和交流。七、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-I________(go)toShanghainextmonth.

-IfI________(have)afreeweekend,I________(visit)ShanghaiDisneyland.

-She________(plan)tovisittheOrientalPearlTower.

答案：1.amgoing;2.have;3.plans

2.選擇正確的動(dòng)詞短語(yǔ)填空。

-I________(go)toShanghaibytrainorbyplane?

-Howdoyouthinkwe________(go)toShanghai?

-We________(go)toShanghaionaschooltripnextmonth.

答案：1.cango;2.willgo;3.willgo

3.用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于你夢(mèng)想的旅行計(jì)劃的短文。

-我夢(mèng)想去___________。我打算___________去那里。我計(jì)劃___________。

答案示例：

IdreamofgoingtoJapan.IamgoingtotakeaplanetoJapan.IplantovisitTokyoDisneylandandeatsushi.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話，模擬你和你的朋友討論去上海的旅行計(jì)劃。

-A:Hey,whatdoyouthinkaboutgoingtoShanghaithissummer?

-B:Thatsoundsgreat!Whatareyouplanningtodothere?

答案示例：

A:Hey,whatdoyouthinkaboutgoingtoShanghaithissummer?

B:Thatsoundsgreat!Whatareyouplanningtodothere?

A:IwanttovisitShanghaiDisneylandandtheOrientalPearlTower.

B:Oh,thoseareamazingplaces!I'malsointerestedintryingsomelocalfoodthere.

5.編寫一個(gè)關(guān)于你未來(lái)職業(yè)的短文，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-Mynameis___________.I____________(dream)ofbecomingan___________(teacher/scientist/artist)whenIgrowup.I____________(plan)to___________(study)___________(science/arts/English)incollegetoachievemydream.

答案示例：

MynameisLiMing.IdreamofbecomingateacherwhenIgrowup.Iplantostudyeducationincollegetoachievemydream.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，如“Shanghai”,“ShanghaiDisneyland”,“bytrain”,“byplane”。

2.強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)愿望。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解并運(yùn)用地點(diǎn)和方式的動(dòng)詞短語(yǔ)，以及如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人愿望。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-Whichofthefollowingsentencesusesthecorrectformofthefuturesimpletense?

A.IwillgotoShanghaitomorrow.

B.IamgoingtogotoShanghaitomorrow.

C.IgoingtogotoShanghaitomorrow.

D.IamgoingtoShanghaitomorrow.

答案：A

2.完形填空：

-IfI___________(have)afreeweekend,I___________(go)toShanghaiDisneyland.

A.have;willgo

B.willhave;amgoing

C.had;go

D.havehad;willgo

答案：A

3.簡(jiǎn)答題：

-Whatisthemaindifferencebetween"goto"and"takeaplane/train/bus"?

答案：Thephrase"goto"isusedtoindicatet