Module 12 Save our world unit 3 英文版教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module12Saveourworldunit3英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module12Saveourworldunit3的教學(xué)內(nèi)容圍繞環(huán)保主題，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)保問題的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解全球環(huán)境問題，提高環(huán)保意識。本單元與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和環(huán)保意識，符合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的英語閱讀理解能力，提升對環(huán)保主題的跨文化理解。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)對環(huán)境問題的看法，增強(qiáng)全球意識和社會責(zé)任感，形成環(huán)保行動的意愿和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解并掌握文章中的關(guān)鍵信息，包括環(huán)保問題的描述、原因分析和解決措施。

-學(xué)會使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的環(huán)保事件。

-理解并運(yùn)用連接詞，如"however"、"therefore"等，來連接段落，展示邏輯關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

-環(huán)保主題下復(fù)雜句型的理解和翻譯，例如：“Therapidindustrializationhasledtoseverepollutionproblems,whichareposingagreatthreattooursurvival.”

-學(xué)生對環(huán)保概念的理解深度不足，難以將文章內(nèi)容與自身生活實際相結(jié)合。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以用英語流暢地表達(dá)自己的觀點，尤其是在討論環(huán)保行動的可行性和影響時。

-環(huán)保詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，如“biodiversity”、“deforestation”等，學(xué)生可能對某些專業(yè)詞匯的記憶和理解存在困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解環(huán)保知識，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：分組討論文章中的環(huán)保問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)保問題的解決策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容，提高閱讀效率。

2.視頻教學(xué)：播放環(huán)保主題的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供擴(kuò)展閱讀材料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkofthesepictures?Howdotheyaffectourlives?”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保詞匯和表達(dá)方式，如“pollution”、“recycle”、“saveenergy”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、段落劃分和關(guān)鍵句子。

-講解文章中的復(fù)雜句型，如“Despitetheeffortstoreducepollution,theproblemremainssevere.”

-強(qiáng)調(diào)文章中的環(huán)保行動建議，如“Plantingmoretreescanhelpimproveairquality.”

-舉例說明：

-以文章中的實例為依據(jù)，解釋環(huán)保問題的具體表現(xiàn)和影響。

-通過實際案例，展示環(huán)保行動的積極效果，如“Communityclean-upeventshaveledtoasignificantreductioninlitter.”

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中的環(huán)保問題，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬環(huán)保會議或辯論，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，鞏固對文章內(nèi)容的理解和記憶。

-小組合作，編寫一篇關(guān)于環(huán)保主題的短文，運(yùn)用所學(xué)知識和詞匯。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生分享他們在課外了解到的環(huán)保知識和行動。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點，如環(huán)保問題的描述、原因分析和解決措施。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注環(huán)保問題。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)文章、撰寫環(huán)保日記等，鞏固所學(xué)知識。

-提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保話題，積極參與環(huán)?；顒印＝虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織簡介：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平（Greenpeace）等，讓學(xué)生了解這些組織的工作和成就。

-環(huán)保法規(guī)和政策：搜集與環(huán)保相關(guān)的國家法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律框架。

-環(huán)保紀(jì)錄片和電影：推薦一些環(huán)保主題的紀(jì)錄片和電影，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，通過視覺影像增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-國際環(huán)保日：介紹世界環(huán)境日（6月5日）、世界地球日（4月22日）等國際環(huán)保日的背景和意義，讓學(xué)生了解全球環(huán)保運(yùn)動。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍，如《寂靜的春天》、《我們的森林》等，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-研究項目：指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保主題的調(diào)查研究，如“校園環(huán)?，F(xiàn)狀調(diào)查”、“家鄉(xiāng)水資源保護(hù)”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-線上學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線課程等，自主學(xué)習(xí)和探索環(huán)保知識。

-環(huán)保辯論：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的辯論活動，如“是否應(yīng)該限制使用一次性塑料制品”，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保相關(guān)的宣傳海報、標(biāo)語等，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注孩子的環(huán)保教育，鼓勵家長參與家庭環(huán)?；顒?，如節(jié)約用水、用電等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-環(huán)境污染的類型和原因

-環(huán)保行動的重要性

-國際環(huán)保組織的作用

②關(guān)鍵詞匯：

-pollution（污染）

-biodiversity（生物多樣性）

-sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

-conservation（保護(hù)）

-deforestation（森林砍伐）

③重點句子：

-"Therapidindustrializationhasledtoseverepollutionproblems."

-"Itiscrucialtotakeimmediateactiontoprotectourenvironment."

-"Everyindividualhasaroletoplayinpreservingourplanet."教學(xué)反思今天上了Module12Saveourworldunit3這一節(jié)課，讓我有一些深刻的反思。首先，我想說的是，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎？我認(rèn)為整體上是達(dá)到了的。學(xué)生們對環(huán)保問題的認(rèn)識有所提高，他們能通過閱讀文章，理解并討論文章中的觀點。

但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對復(fù)雜句型時，理解起來有些吃力。比如，“Therapidindustrializationhasledtoseverepollutionproblems,whichareposingagreatthreattooursurvival.”這樣的句子，他們可能會覺得有點難懂。這可能是因為他們對英語語法和句式的掌握還不夠扎實。所以，我需要在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對語法和句式的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解復(fù)雜句子。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，雖然能夠表達(dá)自己的觀點，但往往缺乏深度。他們可能只是停留在表面的看法，沒有深入思考問題的本質(zhì)。這可能是由于他們對環(huán)保問題的了解還不夠深入，或者是他們的批判性思維能力有待提高。因此，我打算在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論，鼓勵他們提出有見地的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，我還注意到，在課堂上，學(xué)生們對于環(huán)保行動的具體措施討論得比較熱烈。這讓我很高興，因為這表明他們對環(huán)保行動有很強(qiáng)的參與意愿。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何在自己的生活中實踐環(huán)保行動，缺乏具體的行動計劃。因此，我計劃在下一節(jié)課中，讓學(xué)生們分組討論，制定出具體的環(huán)保行動計劃，并鼓勵他們在日常生活中實施。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體設(shè)備來展示圖片和視頻，這有助于提高學(xué)生的興趣和參與度。但是，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動，讓學(xué)生更多地參與到討論和活動中來。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。環(huán)保教育是一個長期的過程，我們需要不斷地探索和嘗試，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。典型例題講解1.例題：

-文章中提到，“Manycountrieshaveintroducedstrictlawstocontrolpollution.”請用英語復(fù)述這句話，并舉例說明一個國家是如何控制污染的。

答案：Manycountrieshaveimplementedstrictregulationstocurbpollution.Forinstance,Chinahasimplementedthe"藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)"initiativetoreduceairpollutionbyclosingdownoutdatedfactoriesandpromotingtheuseofcleanenergy.

2.例題：

-根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下列句子，使其完整。

答案：Theproblemofpollutioniscausedby______________________and______________________,whicharecausinggreatharmtoourenvironment.

完整句子：Theproblemofpollutioniscausedbyindustrializationandurbanization,whicharecausinggreatharmtoourenvironment.

3.例題：

-將下列句子翻譯成英語。

答案：Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility.

翻譯：Protectingtheenvironmentistheresponsibilityofeveryone.

4.例題：

-分析以下句子，指出其使用的連接詞，并解釋其作用。

答案：Althoughthegovernmenthastakenmeasurestoreducepollution,theproblemisstillserious.

連接詞：Although

作用：Theword"although"isusedtoshowacontrastbetweenthefactthatthegovern