幼兒園小班教案《老師像媽媽》含反思

Word1/1幼兒園小班教案《老師像媽媽》含反思現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《老師像媽媽》含反思》

小班教案《老師像媽媽》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情愿親近老師，感受和老師在一起的歡樂，熟悉自己的老師，能有禮貌地向老師問好，大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維，快來看看幼兒園小班《老師像媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2.情愿親近老師，感受和老師在一起的歡樂。

3.大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉自己的老師。

活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。

活動(dòng)過程：

1.老師自我介紹，引出活動(dòng)。

小伴侶，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）

老師：我是×老師，我喜愛……也喜愛喝小伴侶一起學(xué)習(xí)、嬉戲。小伴侶有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在嬉戲"皮球要來找伴侶"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

老師說"××小伴侶好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

老師：老師喜愛有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

老師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

鼓舞幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

老師和幼兒一起嬉戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。

老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4.活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.鼓舞幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。

2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。

活動(dòng)反思：

這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)詳細(xì)活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感愛好的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能樂觀地參加到《開火車》和《找伴侶》的嬉戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，我們也照看到那了那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛好。

小百科：老師是指?jìng)魇谕瑢W(xué)學(xué)問的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)砜隙ㄕ_學(xué)問和指導(dǎo)，有力量的人。.

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幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《老師像媽媽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《老師像媽媽》含反思》

小班社會(huì)活動(dòng)教案《老師像媽媽》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情愿親近老師，感受和老師在一起的歡樂，熟悉自己的老師，能有禮貌地向老師問好，快來看看幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《老師像媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2.情愿親近老師，感受和老師在一起的歡樂。

3.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉自己的老師。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能有禮貌地向老師問好。

活動(dòng)過程：

1.老師自我介紹，引出活動(dòng)。

·小伴侶，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）

·老師：我是×老師，我喜愛……也喜愛喝小伴侶一起學(xué)習(xí)、嬉戲。小伴侶有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在嬉戲"皮球要來找伴侶"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

·老師說"××小伴侶好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

·老師：老師喜愛有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·老師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

·鼓舞幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·老師和幼兒一起嬉戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。

·老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.鼓舞幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。

2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。

活動(dòng)反思：

這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)詳細(xì)活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感愛好的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能樂觀地參加到《開火車》和《找伴侶》的嬉戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，我們也照看到那了那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛好。

小百科：老師他受社會(huì)的托付對(duì)受教育者進(jìn)行特地的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項(xiàng)教育政策，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為國(guó)家和社會(huì)培育各類高素養(yǎng)或有用人才。在社會(huì)進(jìn)展中，老師是人類文化科學(xué)學(xué)問的繼承者和傳播者。對(duì)同學(xué)來說，又是同學(xué)智力的開發(fā)者和共性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)賜予人民老師。在教育過程中，老師是起主導(dǎo)作用的，他是同學(xué)們身心進(jìn)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。老師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國(guó)年輕一代身心進(jìn)展的水平和民族素養(yǎng)提高的程度，從而影響到國(guó)家的興衰。

幼兒園中班藝術(shù)教案《我的老師像媽媽》

中班藝術(shù)教案《我的老師像媽媽》適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能跟著老師用一般話朗誦兒歌，了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小伴侶，體會(huì)媽媽和老師對(duì)小伴侶的愛，快來看看幼兒園中班藝術(shù)《我的老師像媽媽》教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小伴侶。

2.能跟著老師用一般話朗誦兒歌。

3.體會(huì)媽媽和老師對(duì)小伴侶的愛。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

《世上只有媽媽好》歌曲；已有嬉戲閱歷“小孩真愛玩”。

三、活動(dòng)過程：

（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌

1.引導(dǎo)語(yǔ)：“為什么說媽媽好？平常在家里，媽媽為我們做什么？”

2.老師小結(jié)：媽媽關(guān)心寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩嬉戲

3.提問：在幼兒園里誰(shuí)關(guān)心寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩嬉戲呢？現(xiàn)在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》

1.老師緩慢清楚地念出兒歌

2.通過提問，關(guān)心幼兒理解兒歌

問：“你聽到兒歌里面說了什么？”

3.引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌

（三）師幼共同嬉戲

引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜愛老師嗎？情愿親親（抱抱）老師嗎？情愿和老師一起做嬉戲嗎？那我們來玩一個(gè)嬉戲，名字叫“小孩真愛玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍嬉戲規(guī)章）

4．小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙，老師會(huì)像媽媽一樣愛我們。

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)：老師融入到幼兒的嬉戲中，與幼兒共同嬉戲

四、活動(dòng)照片

幼兒百科：老師，這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。根據(jù)法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，依據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，支配座位、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課上課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化基本學(xué)問，開展主持學(xué)術(shù)溝通、提高同學(xué)的觀看學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動(dòng)手溝通、操作等綜合實(shí)踐力量，培育同學(xué)特長(zhǎng)，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，把握閱歷技術(shù)。

幼兒園中班活動(dòng)教案：我的老師像媽媽教案

中班主題活動(dòng)我的老師像媽媽教案主要包含了活動(dòng)目的，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看我的老師像媽媽教案吧?；顒?dòng)目的：

1．熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2．大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5．培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的閱歷。

2．物質(zhì)預(yù)備：音樂、播放器、大紙、筆等。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲嬉戲引入。

引導(dǎo)語(yǔ)：9月10日式老師的節(jié)日，我們來玩問候嬉戲。

二、熟識(shí)歌曲，理解內(nèi)容。

1．引導(dǎo)幼兒談?wù)摾蠋煹墓ぷ鳎豪蠋熋刻於甲隽诵┦裁?？怎樣關(guān)懷小伴侶？你們覺得老師像家里的誰(shuí)？你們愛老師嗎？

2．觀賞歌曲。

播放歌曲，請(qǐng)幼兒觀賞。

提問：聽了歌曲之后你有什么感受？歌曲里說了些什么？

老師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。

再次播放歌曲，讓幼兒觀賞，鼓舞幼兒跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1．老師彈唱歌曲，幼兒跟唱。

2．鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來表演歌曲呢？

3．老師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。

4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

5．引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。

幼兒園小班教案《袋鼠媽媽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《袋鼠媽媽》含反思》

小班教案《袋鼠媽媽》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲，通過嬉戲仿照懷孕時(shí)的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動(dòng)作，商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂，快來看看幼兒園小班《袋鼠媽媽》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、通過嬉戲仿照懷孕時(shí)的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動(dòng)作。

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲。

3、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

預(yù)備：

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：動(dòng)物仿照動(dòng)作。

2、嬉戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新開頭。

3、分散活動(dòng)：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

反思

小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章，孩子們樂觀投入到這個(gè)嬉戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，