應用電子技術（無人機裝備與維護方向）專業(yè) 校企合作人才培養(yǎng)方案

2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

二十三、應用電子技術（無人機裝備與維護方向）

組長：王鵬元應用電子教研室主任

李科文天津遠洋泓基電子工程有限公司

成員：馬雪峰電子信息工程技術教研室骨干教師

郭睿涵電子信息工程技術教研室骨干教師

徐巧年電子信息工程技術教研室骨干教師

劉光偉天津遠洋泓基電子工程有限公司

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

校企合作人才培養(yǎng)方案制（修）訂說明

2022級應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（無人機裝備與維護方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案是依據(jù)《國

家職業(yè)教育改革實施方案》(國發(fā)(2019)4號)、《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施

工作的指導意見》(教職成(2019)13號)、《職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》等有關文件精神，

結合我院實際和專業(yè)建設要求，按照學校教務處下發(fā)的《2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂指導意見》

及《2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本結構》通知要求制定，修訂中，公共基礎課中增加了《習近平新

時代中國特色社會主義思想》課程，限選課增加了《黨史國史》、《美育》兩門教育課程。修訂中

重點加入了課程思政融入課堂的新要求，從國家層面和課程層面制定了融入課程思政的思路和實施

方法。

本方案共分為兩部分：第一部分為人才培養(yǎng)方案；第二部分為教學進度安排表。

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

應用電子技術（無人機裝備與維護方向）專業(yè)

校企合作人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：應用電子技術（無人機裝備與維護方向）

專業(yè)代碼：510102

二、入學要求

1.招生對象：普通高中畢業(yè)生、三職生、轉(zhuǎn)段生

2.辦學層次：高等職業(yè)技術教育

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限：三年制高職專業(yè)為3年，最長修業(yè)年限不得超過6年。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能等

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）級證書舉例

無人機飛控手

無人機生產(chǎn)、

電子設備裝配調(diào)試人員

組裝

計算機、通信（6-25-04）

無人機銷售

電子信息類和其他電子電子專用設備裝配調(diào)試超視距駕駛員執(zhí)照

電子信息大無人機測繪、

（5101）設備制造業(yè)人員（6-21-04）

類（51）生命救助

（39）電子工程技術人員

無人機教員

（2-02-09）

無人機數(shù)據(jù)處理

技術支持工程師

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

應用電子技術（無人機裝配與維護）專業(yè)是武威職業(yè)學院與天津遠洋泓基電子工程有限公司共

建專業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案、共同制訂課程標準、共同開發(fā)教材、共同實現(xiàn)全過程育人。

（一）培養(yǎng)目標

校企共同培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好的思想素質(zhì)，敬業(yè)精神和責任意識，適應生產(chǎn)、管

理、服務第一線需要的，掌握無人機應用、維護、生產(chǎn)等方面的專業(yè)知識和實踐技能，從事無人機

應用、維護、檢修等領域工作的高技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同

理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、

遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、

創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然

和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知

識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管

理能力。

2.知識

（1）具有較好的人文社會科學知識，具有一定的管理知識；

（2）具有較好的外語知識，能查閱并看懂電子產(chǎn)品的英文說明書和資料；

（3）具有電子類相關的教學，工程制圖，應用文寫作，計算機文化基礎，必要的網(wǎng)格和常用軟

件應用知識；

（4）掌握無人機結構、飛行原理等知識；

（5）掌握各類控制電機的專業(yè)理論知識；

（6）具有數(shù)字視頻信息處理與傳輸技術的基礎知識；

（7）具有單片機方面的基本知識及應用能力；

（8）具有GPS定位系統(tǒng)方面的基礎知識。

（9）具有電氣設備與產(chǎn)品的成本核算與車間生產(chǎn)管理方面相關知識。

（10）掌握無人機自駕系統(tǒng)的基礎知識。

3.能力

（1）具有良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神；

（2）工作積極、主動樂觀、自信堅強、吃苦耐勞；

（3）能不斷學習和提高業(yè)務知識與技能；

（4）具有良好的溝通能力與團隊合作精神;

（5）適應不同工作環(huán)境能力；

（6）具有良好的人際交往能力；

（7）職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

（8）獨立學習能力；

（9）獲取新知識和技能的能力；

（10）培養(yǎng)學生善于總結與應用實踐經(jīng)驗的能力；

（11）決策能力；

（12）統(tǒng)籌、合作、分工能力；

（13）工程項目管理能力。

4.課程思政

課程思政基于對教育規(guī)律、思想政治教育規(guī)律、人的成長成才規(guī)律的揭示與把握，從“育人”本

質(zhì)要求出發(fā)，進一步強化“以人為本”的思想。

把思政教育的功能貫穿到所有的課程教學活動中，實現(xiàn)專業(yè)課的知識教育和思想政治教育的融

合，既教書又育人，在日常教學中對學生進行世界觀、人生觀和價值觀教育。

課程思政構建全員、全程、全課程育人格局，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)

同效應，實現(xiàn)“立德樹人”作為教育的根本任務。

六、課程設置

（一）公共基礎課程，共1084學時，54學分

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參考

序號課程名稱主要教學內(nèi)容、教學目標及教學方式（方法）考核方式與要求

學時

課程目標：

1.本課程是面向高校一年級本科生開設的一門思想政

治理論課，屬于公共必修課。本課程通過系統(tǒng)講授習近平

新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐

富內(nèi)涵、實踐要求，結合習近平新時代中國特色社會主義

思想在中華大地的生動實踐，幫助學生全面認識其時代意

義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻把握其中貫穿

的馬克思主義立場觀點方法，進一步增強“四個意識”，

堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，努力成長為擔當

民族復興大任的時代新人。

2.學生應深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀

點方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論

水平；在知行合一、學以致用上下功夫，大力弘揚理論聯(lián)

系實際的優(yōu)良學風，更加自覺用這一思想指導解決實際問

考核方式：

題。

3學分，考試

習近平新時主要內(nèi)容：

共計54成績構成：總評

代中國特色本課程內(nèi)容包括習近平新時代中國特色社會主義思想

1學時。第成績=20%（考勤

社會主義思的主要內(nèi)容和歷史地位、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會

一學期及課堂表現(xiàn)）

想主義總?cè)蝿蘸蛻?zhàn)略安排、“五位一體”總體布局、“四個

開設。+30%（期中成績）

全面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障、中

+50%（期末成績）

國特色大國外交及堅持和加強黨的領導，通過教學，使學

生全面準確理解習近平新時代中國特色社會主義思想理論

要求和實踐要求，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，

堅決做到“兩個維護”，不斷提高運用科學理論武裝頭

腦、指導實踐。

教學要求：

1.開設本課程旨在引導學生對中國共產(chǎn)黨在新時代堅

持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；

重在形成理論思維，實現(xiàn)從學理認知到信念生成的轉(zhuǎn)化，

增強使命擔當。

2.學生應掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的

基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，堅持不懈用習近平新時

代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，自覺把個

人夢想融入中華，民族偉大復興中。

課程目標：

1.讓大學生對馬克思主義中國化理論成果有更加準確

的把握，對中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革

的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；

2.通過學習掌握馬克思主義中國化的歷程和理論成

果，了解黨的路線、方針和政策，樹立正確的世界觀、人

生觀和價值觀，確立中國特色社會主義的共同理想和信念；

3.使大學生能自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方考核方式：

毛澤東

法，提高分析解決現(xiàn)實問題的能力。2學分，考試

思想和中國

主要內(nèi)容：共計36成績構成：總評

特色社會主

2本課程內(nèi)容主要講授馬克思主義中國化的理論成果，學時。第成績=20%（考勤

義理論體系

分別為毛澤東思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、一學期及課堂表現(xiàn)）

概論

“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀形成發(fā)展過程、主要開設。+30%（期中成績）

內(nèi)容和歷史地位，充分反映中國共產(chǎn)黨不斷推進馬克思主+50%（期末成績）

義原理和中國具體實際相結合、統(tǒng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結

合的歷史進程和基本經(jīng)驗。

教學要求：

1.教學過程中要把教材與馬克思主義經(jīng)典著作和黨的

重要文獻結合起來，調(diào)動學生學習的積極性，以達到通過

學習原著領會基本理論的作用；

2.要堅持理論聯(lián)系實際的教學方法，深刻理解和把握

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參考

序號課程名稱主要教學內(nèi)容、教學目標及教學方式（方法）考核方式與要求

學時

基本理論的精神實質(zhì)，提高運用科學理論分析和解決實際

問題的能力。

3.要充分運用現(xiàn)代化的教學手段，采取線上線下相結

合的教學模式，將教師的主導作用與學生的主體作用相結

合。教師在教學中熟練地制作和使用多媒體課件，采用研

討式教學法、啟發(fā)式教學法、比較教學法和辯論式教學法

等多種方法豐富教學。

課程目標：

學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關心

的實際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法

制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生

形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正

確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培

養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進一步提高分辨是非、

善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、

體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設考核方式：

者和可靠接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎。3學分，考試

主要內(nèi)容：共計54成績構成：總評

思想道德與

3本課程內(nèi)容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神學時。第成績=20%（考勤

法治

教育、人生觀、世界觀和價值觀教育、社會主義核心價值二學期及課堂表現(xiàn)）

觀教育、社會主義道德觀教育、社會主義法治觀教育。開設+30%（期中成績）

教學要求：+50%（期末成績）

本課程以馬克思主義為指導，以習近平新時代中國特

色社會主義思想為價值取向，以正確的世界觀、人生觀、

價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把社會主義核

心價值觀貫穿教學的全過程，通過理論學習和實踐體驗，

幫助學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，確

立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法、

用法的自覺性，全面提高大學生的思想道德素質(zhì)、行為修

養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

課程目標：

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成

部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，

在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，引導學生正確

認識國際國內(nèi)形勢、正確理解黨和國家方針政策，幫助學

生全面正確地認識和了解黨和國家面臨的形勢和任務，擁

護黨的路線、方針和政策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義

現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感，提高當代大學

生投身于國家建設事業(yè)的自覺性和態(tài)度，明確自身的人生

定位和奮斗目標。學生掌握形勢與政策的基礎理論知識、考核方式：

基本理論觀點、分析問題的基本方法，運用這些知識和方1學分，考查

形勢與法去分析現(xiàn)實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，共計48成績構成：總評

4政策指導自己的行為。學時。開成績=20%（考勤

主要內(nèi)容：設6學及課堂表現(xiàn)）

本課程內(nèi)容包括在當前和今后一個時期，要著重進行期。+30%（中期目標）

黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育；進+50%（末期目標）

行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的形勢、任務和發(fā)

展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重

大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關系的狀況、

發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的

原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。

教學要求：

1.必須牢牢把握堅定正確的政治方向，用中國特色社

會主義理論武裝大學生，堅持用事實說話、用典型說話、

用數(shù)字說話，不斷提高課程的吸引力、感染力，堅定大學

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參考

序號課程名稱主要教學內(nèi)容、教學目標及教學方式（方法）考核方式與要求

學時

生走中國特色社會主義道路的理想信念。

2.必須體現(xiàn)教學內(nèi)容的動態(tài)性、及時性要求，形勢與

政策課教學必須適應形勢發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學生

對形勢與政策發(fā)展變化的熱點、難點問題組織開展教學，

用黨的方針政策統(tǒng)一大學生的思想和行動，不斷提高課程

的針對性、實效性，提升學生的獲得感。

3.注重引導大學生遵循正確的觀點和科學的方法分析

判斷形勢，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，不斷

提高大學生認識把握形勢的能力，逐步樹立馬克思主義的

形勢觀、政策觀。

課程目標：

培養(yǎng)學生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，

學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，讓學生樹立科學的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念，

主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，積極投

身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

課程內(nèi)容：

本課程包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機會、

創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)新思維、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)計劃、

創(chuàng)辦新企業(yè)等。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力，為國家發(fā)展貢考核方式：

獻青春力量。2學分，考查

教學要求：共計36成績構成：總評

創(chuàng)新與

51.設計真實的學習情境。通過運用模擬、現(xiàn)場教學等學時。第成績=20%（考勤

創(chuàng)業(yè)指導

方式，努力將相關教學過程情境化，使學生更真實地學習五學期及課堂表現(xiàn)）

知識、了解原理、掌握規(guī)律。開設。+30%（中期目標）

2.提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學需要提供基本+50%（末期目標）

的教學條件，重點提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學軟

件、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源等。

3.拓展有效的實踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)項目設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團活動，

通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目考察、企

業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐緊密結合起來，

培養(yǎng)學生在實踐中運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題

的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

課程目標：

使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹

立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，

形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提高

職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

主要內(nèi)容：考核方式：

本課程內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯價值定位、技能2學分，考查

大學生探索、興趣探索、自我效能感、職業(yè)測評。共計36成績構成：總評

6職業(yè)生涯及教學要求：學時。第成績=20%（考勤

發(fā)展規(guī)劃該課程既有知識的傳投，也有技能的培養(yǎng)，是集理論五學期及課堂表現(xiàn)）

課和實務課為一體的綜合課程。在教學中，應當充分發(fā)揮開設。+30%（中期目標）

師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，教師要引導學生認+50%（末期目標）

識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。

通過教師的講解和引導，學生要按照課程的進程，開展自

我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，

提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)

劃。

課程目標：4學分，考核方式：

1.結合數(shù)學教學內(nèi)容和學生實際對學生進行思想品徳共計72考試

高等數(shù)

7教育，逐步樹立實事求是、一絲不茍的科學精神；學時。第成績構成：總評

學

2.用辯證唯物主義的觀點闡述教學內(nèi)容，使學生領悟二學期成績=20%（考勤

到數(shù)學源于實踐又作用于實踐，以及反映數(shù)學中的辯證關開設。及課堂表現(xiàn)）

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參考

序號課程名稱主要教學內(nèi)容、教學目標及教學方式（方法）考核方式與要求

學時

系，從而受到辯證唯物主義觀點的教育；+30%（期中成績）

3.通過了解數(shù)學的發(fā)展史和數(shù)學家的成長過程，培養(yǎng)+50%（期末成績）

學生的奮斗精神與堅韌不拔的意志和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)

度；

4.通過融入中國數(shù)學史和近現(xiàn)代數(shù)學家的故事，堅定

學生理想信念，厚植愛國主義情懷。

主要內(nèi)容:

1.函數(shù)、極限和連續(xù)的概念，極限的運算法則和求法；

2.導數(shù)、微分的概念，導數(shù)、微分的運算法則和求法；

3.利用導數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值與最值，

判斷函數(shù)的凹凸性。

教學要求：

1.基本知識、基本理論方面：掌握理解極限和連續(xù)的

基本概念及其應用；熟悉導數(shù)與微分的基本公式與運算法

則；掌握導數(shù)的應用。

2.能力、技能培養(yǎng)方面：掌握函數(shù)、極限、連續(xù)、導

數(shù)與微分的基本概念、基本理論、基本運算技能和常用的

數(shù)學方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

課程目標:

增強學生體質(zhì)，增進學生健康，全面提高學生體能和

對自然環(huán)境的適應能力，促進學生身心全面發(fā)展；掌握科

學鍛煉和保健身體的方法，培養(yǎng)學生良好鍛煉身體的習慣

和終身體育的意識；學生體驗和享受運動樂趣，掌握1-2

項喜愛的運動項目，科學地進行體育鍛煉;發(fā)展學生個性，

6學分，考核方式：

健全學生人格，錘煉學生意志，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、公平

共計考查

競爭、團結協(xié)作、頑強拼搏、吃苦耐勞等的優(yōu)良品質(zhì)。

108學成績構成：總評

主要內(nèi)容:

8體育時。第成績=20%（考勤

分為理論和實踐兩部分。理論內(nèi)容包括體育衛(wèi)生與健

一、二、及課堂表現(xiàn)）

康、增強體質(zhì)的鍛煉方法、體育保健、各項目比賽規(guī)則;實

三學期+30%（中期目標）

踐內(nèi)容包括八段錦、太極拳、籃球、排球、乒乓球等。

開設。+50%（末期目標）

教學要求:

根據(jù)學生未來所從事職業(yè)、興趣愛好和體質(zhì)實際情況，

采用靈活多樣的教學方法，通過1-3項體育項目基本技能

的傳授以及課課練職業(yè)體能，使學生掌握1-2項運動技能，

引導學生運用科學方法有效鍛煉身體。

課程目標：

本課程通過豐富的教學內(nèi)容和多樣化的教學形式，幫

助學生認識信息技術對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解

現(xiàn)代社會信息技術發(fā)展趨勢，理解信息社會特征并遵循信

息社會規(guī)范；使學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技

術，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術，具

備支撐專業(yè)學習的能力，能在日常生活、學習和工作中綜考核方式：

合運用信息技術解決問題；使學生擁有團隊意識和職業(yè)精4學分，考試

神，具備獨立思考和主動探究能力，為學生職業(yè)能力的持共計72成績構成：總評

信息技

9續(xù)發(fā)展奠定基礎。學時。第成績=20%（考勤

術

主要內(nèi)容：一學期及課堂表現(xiàn)）

信息技術課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成?；_設。+30%（期中成績）

礎模塊主要學習文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、+50%（期末成績）

信息檢索、新一代信息技術概述、信息素養(yǎng)與社會責任六

部分內(nèi)容。拓展模塊主要了解程序設計基礎、大數(shù)據(jù)、人

工智能、云計算、現(xiàn)代通信技術、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛

擬現(xiàn)實、區(qū)塊鏈等基礎內(nèi)容。

教學要求：

本課的講授主要采用理論與實踐相結合方式，充分利

-540-

2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

參考

序號課程名稱主要教學內(nèi)容、教學目標及教學方式（方法）考核方式與要求

學時

用在線學習平臺和數(shù)字化的教學資源，提升學生的信息素

養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習能力和利用信息技術解決實際

問題的能力。

課程目標：

普通高等學校通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事

基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識

和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提

高學生綜合國防素質(zhì)。

主要內(nèi)容：

軍事技能內(nèi)容包括共同條令教育、分隊的隊列動作、

現(xiàn)地教學、輕武器射擊、戰(zhàn)術、格斗基礎、戰(zhàn)場醫(yī)療救護、

核生化防護、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、行軍拉練、野外生存、

識圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測等；軍事理論內(nèi)容包括國防概述、考核方式：

4學分，

國防法規(guī)、國防建設、武裝力量、國防動員、國家安全概考試

共計

軍事技述、國家安全形勢、國際戰(zhàn)略形勢、軍事思想概述、外國成績構成：總評

148學

10能與軍事理軍事思想、中國古代軍事思想、當代中國軍事思想、戰(zhàn)爭成績=20%（考勤

時。第一

論概述、新軍事革命、機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭、信息化裝及課堂表現(xiàn)）

學期開

備概述、信息化作戰(zhàn)平臺、綜合電子信息系統(tǒng)、信息化殺+30%（期中成績）

設

傷武器等。+50%（期末成績）

課程要求：

軍事課是普通高等學校學生的必修課程。軍事課要以

習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵

循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體

國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，

著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意

識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國

防后備力量服務。

課程目標：

開展勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教學，使學

生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光

榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會

勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重

普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；考核方式：

具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習1學分，考查

慣。共計24成績構成：總評

11勞動教育主要內(nèi)容：學時。開成績=20%（考勤

本課程內(nèi)容包括校園日常環(huán)境衛(wèi)生清掃、專業(yè)服務、設六學及課堂表現(xiàn)）

實習實訓、社會實踐、勤工助學、志愿服務。期+30%（中期目標）

教學要求：+50%（末期目標）

樹立“管理育人”“以人為本”意識，幫助學生在實

際動手過程做親歷勞動過程，體會勞動創(chuàng)美好生活的時代

風尚，進而養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動、向往勞動的習慣和

品質(zhì)。同時，做好勞動安全教育，負責學生勞動安全和過

程管理，負責評定學生勞動表現(xiàn)及等級鑒定。

課程目標：

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值

觀，落實立德樹人根本任務。以中等職業(yè)學校和普通高中8學分，考核方式：考查

的英語課程為基礎，進一步促進學生英語學科核心素養(yǎng)的共計成績構成：總評

發(fā)展，達到本科教育階段的英語課程相銜接的目的，培養(yǎng)144學成績=20%（考勤

12大學英語

學生具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場中時。第及課堂表現(xiàn)）

用英語進行有效溝通的高素質(zhì)技術技能人才。一、二學+30%（中期目標）

1.教學目標：掌握語音、語法、詞匯、基本句型結構期開設。+50%（末期目標）

和基本的行文結構，從聽、說、讀、寫、譯五個方面打下

較為扎實的語言基礎，提高學生的英語綜合運用能力；能

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊）

參考

序號課程名稱主要教學內(nèi)容、教學目標及教學方式（方法）考核方式與要求

學時

夠識別和理解英語使用者或英語本族語者的思維方式和思

維特點，提升自身思維的邏輯性、思辨性與創(chuàng)新性；培養(yǎng)

學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，形成終身學習的意識和能

力。

2.課程思政目標：通過英語學習獲得多元文化知識，

達到多元文化交流目標：通過文化比較加深對中華文化的

理解，增強文化自信；掌握必要的跨文化知識，有效完成

跨文化溝通任務。

主要內(nèi)容：

《大學英語》教學內(nèi)容主要包括主題類別、語篇類型、

語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學習策略六要

素。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程提供的與職業(yè)

相關的教學主題，語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多

模態(tài)語，語言知識是職場涉外溝通的重要基礎，文化知識

包括世界多元文化和中華文化，職業(yè)英語技能對學生在職

場中的口頭和書面溝通能力提出具體要求，語言學習策略

是實現(xiàn)自主學習和終身學習的手段，具體包括元認知策略、

認知策略、交際策略、情感策略等。

教學要求：

主要采用以學生為中心的教學模式，注重語言訓練，為

突出聽說領先。教學中采用項目化教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學法、

案例教學法、情景教學法、現(xiàn)場教學法、討論式、參與式

等教學法。教學中堅持堅持立德樹人目標，發(fā)揮英語課程

的育人功能，關注課程內(nèi)容的價值取向，提煉課程思政元

素，落實核心素養(yǎng)，突出職業(yè)特色，加強語言實踐應用能

力培養(yǎng)，促進學生全面與個性化發(fā)展。

課程目標：

以高職學生的語文應用能力培養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)提升

為目標，注重知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值

觀三個維度的課程設計，力求在知識習得、審美體驗和價

值引導中，培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，提

高學生閱讀能力、欣賞能力、寫作能力、口語交際能力以

及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自學和運用語文的良

好習慣和高尚的審美情趣。4學分，考核方式：考試

主要內(nèi)容：共計72成績構成：總評

包括仁者愛人、和而不同、以史為鑒、胸懷天下、故學時。第成績=20%（考勤

13大學語文