機械制造系：機械設(shè)計與制造專業(yè)：新版人才培養(yǎng)方案

4.機械設(shè)計與制造專業(yè)

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱機械設(shè)計與制造

專業(yè)代碼560101

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對應(yīng)主要崗位類別職業(yè)資格證書或

主要職業(yè)類別

大類（代類行業(yè)（或技術(shù)領(lǐng)技能等級證書舉

（代碼）

碼）（代碼）（代碼）域）例

主要面向機械

機械工程技術(shù)人

員制造企業(yè)、產(chǎn)

通用設(shè)備制

（2-02-07-01）數(shù)控車操作工、

造業(yè)（C34）；

機械設(shè)計品設(shè)計及應(yīng)用

裝備制造機械制造技術(shù)數(shù)控銑床（加工

專用設(shè)備制

制造類人員企業(yè)，在設(shè)計、

造業(yè)（C35）；

（56）（2-02-07-02）中心）操作工、

（5601）工程、生產(chǎn)及

機械冷加工人員機械制圖員證等

質(zhì)檢管理等崗

（6-18-01）

位群

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)貫徹黨的教育方針，落實黨和國家對人才培養(yǎng)的有關(guān)總體要求，

對接行業(yè)需求，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需

要，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，掌握較扎實的機械設(shè)計與制造基本理論和專業(yè)知識，具

備機械設(shè)計與制造所需的基礎(chǔ)等知識和技術(shù)技能，面向機械工程領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)

技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。

1.素質(zhì)

具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主

義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪

感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)任感和參與意識。

207

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工

匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全

意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝

通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本

運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審

美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)

慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

具有實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和勇于創(chuàng)新的作風(fēng)；具有安全、質(zhì)量、效率和成本意識；具有

踏實肯干、好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度；具有良好的團隊協(xié)作精神。

2.知識

（1）具有較強的計算能力和空間感；

（2）能完成機械零部件機械加工工藝設(shè)計；

（3）掌握機電控制技術(shù)的基本理論和相關(guān)知識；

（4）掌握計算機輔助設(shè)計與制造的基本理論和相關(guān)知識；

（5）能完成中等或復(fù)雜程度零件的機械加工；

（6）能勝任中等復(fù)雜程度的機械工裝；

（7）了解機電設(shè)備的管理與維護；

（8）具備一般零件的數(shù)控加工技能；

（9）了解機械系統(tǒng)設(shè)計、機械創(chuàng)新設(shè)計、沖壓模具設(shè)計和先進(jìn)制造技術(shù)。

3.能力

包括對通用能力和專業(yè)技術(shù)技能等的培養(yǎng)規(guī)格要求。

（1）具有自我學(xué)習(xí)能力，能夠查閱專業(yè)的相關(guān)資料和文獻(xiàn)和自學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的一些前沿

知識和技能；

（2）具有信息處理、數(shù)字應(yīng)用能力，能夠根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需要，借助媒介、采集整理

信息；

（3）具有實踐動手能力，能夠綜合運用所學(xué)專業(yè)知識，處理生產(chǎn)中存在的簡單問題，

并能對所在崗位的技術(shù)難題提出可行的解決方法；

（4）具有與人交流和合作的能力，能夠運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作；

（5）具有革新創(chuàng)新能力，能夠以自主學(xué)習(xí)和能力、敢于創(chuàng)新的勇氣和不斷實踐的精神，

堅持不懈的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（6）具有普通機床及數(shù)控機床的操作能力。

（7）具有機械產(chǎn)品工藝規(guī)程的編制能力及數(shù)控編程能力。

（8）具有組合夾具的選用及簡單夾具的設(shè)計能力。

（9）具有普通機床與數(shù)控機床的維護能力。

（10）具有機械設(shè)備的安裝、調(diào)試和維修能力。

（11）具有熟練進(jìn)行機械產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理的能力。

六、課程設(shè)置

208

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程分為必修課和選修課。

公共必修課開設(shè)13門，公共選修課(在校期間原則上必須選修3門),具體如下：

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（48學(xué)時，3學(xué)分，考查）

本課程講授道德與職業(yè)道德的基本理論、基本規(guī)范，介紹就業(yè)形勢、就業(yè)政策與人才要

求、職業(yè)選擇與技巧，就業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)能力等。使學(xué)生形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，樹立正確

的擇業(yè)觀念，成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。講授憲法、民法、刑法、經(jīng)濟法、訴訟法、婚姻法等，使學(xué)生

提高法律意識，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會用法律武器來保護自己。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（72學(xué)時，4學(xué)分，考查）

本課程講授毛澤東思想和中國特色理論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識近、現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)

律和中國共產(chǎn)黨人實現(xiàn)馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程及理論成果。使學(xué)生牢固樹立建設(shè)中國

特色社會主義的堅定信念，樹立科學(xué)的人生觀與世界觀，明確當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命。

要求在理論教學(xué)中講清重要立場、觀點與方法。建議采用靈活多樣的教育方式和安排，如專

題講座、課程研討和社會實踐等，增強教學(xué)效果。

3.形式與政策（34學(xué)時，1學(xué)分，考查）

“形勢與政策”是高校思想品德課中的一門必修課程，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個代表”和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國際形勢，

特別是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢，針對學(xué)生的思想實際開展形勢與政策教

育教學(xué)，幫助學(xué)生了解國內(nèi)外重大時事，全面認(rèn)識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政

策，認(rèn)清形勢和任務(wù)，激發(fā)愛國主義精神，增強民族自信心和社會責(zé)任感，珍惜和維護國家

穩(wěn)定的大局，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮發(fā)學(xué)習(xí)、健康成長。

4.體育與健康（104學(xué)時，6學(xué)分，考試）

本課程講授體育基本理論，通過田徑、球類、體操等基本技能的傳授和有效的鍛煉，重

點引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法鍛煉身體，達(dá)到國家體育鍛煉健康標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保

健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

5.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（64學(xué)時，4學(xué)分，考查）

本課程講授計算機的一般工作原理和結(jié)構(gòu)，掌握計算機基本操作方法和常用軟件的使用

方法。使學(xué)生初步掌握計算機的操作能力，并獲得全國計算機等級考試一級以上證書。

6.大學(xué)語文（72學(xué)時，4學(xué)分，考查）

通過人文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加強人文素質(zhì)教育，使學(xué)生具備良好的職業(yè)人文素養(yǎng)和基本

的表達(dá)、交際等職業(yè)通用能力，擁有良好的職業(yè)態(tài)度。

7.應(yīng)用數(shù)學(xué)（64學(xué)時，4學(xué)分，考試）

本課程主要內(nèi)容是一元微積分的基礎(chǔ)知識以及相關(guān)數(shù)學(xué)計算應(yīng)用。通過學(xué)生分組討論、

教師講授點評等多種形式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運算能力、數(shù)形結(jié)合能力、

自主學(xué)習(xí)能力、運用數(shù)學(xué)解決工科類專業(yè)實際問題的數(shù)學(xué)建模能力、探究創(chuàng)新能力，為學(xué)生

學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的數(shù)學(xué)思想方法和思維方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和核心職業(yè)能力。

8.應(yīng)用英語（64學(xué)時，4學(xué)分，考試）

209

本課程通過對英語的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀一般性英語技術(shù)資料的能力，

并具有初步的聽、說能力。

9.心理健康教育（36學(xué)時，2學(xué)分，考查）

心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理，心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)

生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的

重要組成部分，是落實跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

10.大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃（36學(xué)時，2學(xué)分，考查）

本課程將通過分析高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢、各類行業(yè)情況，通過創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學(xué)生

職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，并通過學(xué)生自我分析、興趣探究、職業(yè)定位、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方

面的理論和實踐教學(xué)，幫助大學(xué)生從態(tài)度、知識、技能層面，樹立正確的就業(yè)觀，理性地規(guī)

劃自己的未來，在學(xué)習(xí)過程中提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)能力。

11.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)（72學(xué)時，4學(xué)分，考查）

通過系統(tǒng)介紹創(chuàng)新的特征、意義、動機、類型等內(nèi)容，全面分析創(chuàng)新主體的思維能力、

觀察能力、操作能力、興趣品質(zhì)、創(chuàng)造意志等基本素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技

能型人才，推進(jìn)萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)。圍繞創(chuàng)新精神培養(yǎng)，在專業(yè)教育及必修課程中滲透創(chuàng)

新教育元素，由“個體—全體”，開展特長生導(dǎo)師制、社團活動、技能競賽、選修課、創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)實踐等個性化培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計及創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，將創(chuàng)新教育貫穿高職教

學(xué)全過程，提高學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展能力。

12.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（72學(xué)時，4學(xué)分，考查）

從思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個方面入手，即全面講授全國中國傳統(tǒng)

文化的發(fā)展脈絡(luò)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解并掌握中國傳統(tǒng)文化的精華所在，豐富大學(xué)生的精神

世界，引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的人生觀、價值觀，提升文化品位和審美情操。

13.軍事技能與軍事理論（148學(xué)時，4學(xué)分，考查）

軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄

主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀(jì)律

性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能。

14.勞動（36學(xué)時，2學(xué)分，考查）

勞動課程尤其注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識傳授為基

本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)

查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等。因而，勞動課程比其他任何課程都

更強調(diào)學(xué)生對實際的活動過程的親歷和體驗。

（二）專業(yè)課程

專業(yè)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、綜合實踐課程。

專業(yè)基礎(chǔ)課程（含5門課程，共348學(xué)時）：

1.機械圖樣的識讀與繪制（96學(xué)時，6學(xué)分，考試）

本課程主要講述了機械制圖的基本知識，投影的基本特性，基本幾何體投影分析，截交

線、相貫線、組合體的三視圖及尺寸標(biāo)注、視讀組合體三視圖、機件的表達(dá)方式，剖視圖的

畫法、標(biāo)注、種類及應(yīng)用、斷面圖、局部放大圖、簡化畫法及表達(dá)方式的應(yīng)用舉例、零件圖

210

的內(nèi)容及典型零件的視圖表達(dá)方法、零件圖的尺寸標(biāo)注、零件圖的技術(shù)要求、表面粗糙度的

標(biāo)注方法、零件圖的識讀方法、步驟與舉例、零件測繪、常用零件的畫法、裝配圖概述、裝

配圖的表達(dá)方法、裝配體的測繪、讀裝配圖等，還包括計算機繪圖。

2.電工電子技術(shù)（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

是高等院校理工科非電專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，擔(dān)負(fù)著使學(xué)生獲得電路、電子

技術(shù)及電氣控制等領(lǐng)域必要的基本理論、基本知識和基本技能的任務(wù)。該課程面對專業(yè)多，

學(xué)生數(shù)量大，課程內(nèi)容涉及到電工電子學(xué)科的各個領(lǐng)域，并有很強的實踐性。

3.三維結(jié)構(gòu)設(shè)計（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

三維設(shè)計是新一代數(shù)字化、虛擬化、智能化設(shè)計平臺的基礎(chǔ)。它是建立在平面和二維設(shè)

計的基礎(chǔ)上，借助三維設(shè)計軟件，讓設(shè)計目標(biāo)更立體化，更形象化的一種新興設(shè)計方法。

4.機械制造基礎(chǔ)（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握常用機構(gòu)、通用零件及傳動的原理，增強學(xué)生的機

械理論基礎(chǔ)、提高學(xué)生對機械技術(shù)工作的適應(yīng)性和培養(yǎng)其開發(fā)創(chuàng)新能力，使其初步具備對普

通機械傳動裝置和簡單機械進(jìn)行分析的能力，為學(xué)生在設(shè)備的正確使用、設(shè)備的故障分析、

設(shè)備的維護保養(yǎng)等方面打下基礎(chǔ)。

5.公差配合與測量技術(shù)（36學(xué)時，2學(xué)分，考試）

主要使學(xué)生掌握光滑圓柱結(jié)合的極限與配合、測量技術(shù)基礎(chǔ)、形狀和位置公差及檢測、

表面粗糙度及檢測、光滑極限量規(guī)、常用聯(lián)接件的公差與檢測、漸開線圓柱齒輪傳動的公差

與檢測知識。

專業(yè)核心課程（含6門課程，共432學(xué)時）：

6.機械加工工藝與裝備（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

本課程主要以機械制造工藝學(xué)的基本理論為基礎(chǔ)，有機融合了金屬切削加工的基本知

識、常用機床夾具的基本知識、機械加工工藝規(guī)程的制定、典型零件的加工工藝的編制及常

用的工藝裝備的設(shè)計等內(nèi)容而建設(shè)的一門綜合性課程。

7.數(shù)控機床的編程與操作（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

本課程系統(tǒng)地介紹了常用數(shù)控機床編程與操作的知識和方法，以及數(shù)控機床的使用和維

護。主要包括數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心的編程與操作、CAD/CAM與數(shù)

控自動編程技術(shù)以及數(shù)控機床的使用和維修等。

8.先進(jìn)制造技術(shù)（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

本課程主要介紹現(xiàn)代制造系統(tǒng)的構(gòu)成和體系結(jié)構(gòu)，闡述了先進(jìn)制造技術(shù)相關(guān)的概念、理

論、工藝、方法以及生產(chǎn)管理等知識。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握先進(jìn)制造系統(tǒng)所涉及的

新概念、新技術(shù)和新方法。

9.機械設(shè)計基礎(chǔ)（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

本課程教授學(xué)生機械設(shè)計知識，培養(yǎng)相關(guān)能力，提高學(xué)生的工程素質(zhì)。課程基礎(chǔ)性強、

覆蓋專業(yè)面較大，在培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計能力的全局中，占有十分重要的地位。通過課程學(xué)習(xí)

使學(xué)生掌握機械設(shè)計的一般規(guī)律、基本理論與設(shè)計方法，初步具備機械工程技術(shù)人員應(yīng)具有

的基本技能和獨立完成一般機械的設(shè)計能力。

10.工業(yè)機器人編程與操作（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

211

工業(yè)機器人操作與編程課程使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握典型工業(yè)機器人的基本編程和操作知識，使

學(xué)生對機器人各個工作站在夾具動作、物料搬運、周邊設(shè)備運動等多種配合使用有深刻認(rèn)識。

培養(yǎng)學(xué)生在機器人編程方面具備分析與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在機器人操作方面具有一

定的動手能力，為畢業(yè)后從事相關(guān)的專業(yè)工作打下必要的技術(shù)基礎(chǔ)。

11.機床夾具設(shè)計（72學(xué)時，4學(xué)分，考試）

機床夾具作為機械制造加工中常用的工藝裝備，具有很強的實踐性。通過本課程的學(xué)習(xí)，

應(yīng)使學(xué)生了解機床夾具的基本組成及作用，理解機床夾具的工作原理，熟練掌握機床夾具設(shè)

計的專業(yè)技能。具有機床夾具設(shè)計和制造的能力。

七、學(xué)時安排

總學(xué)時為2794學(xué)時，每18學(xué)時折算1學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)課課時為：922學(xué)時，公共

基礎(chǔ)課課時占比為：922/2794=33%。

1.課程結(jié)構(gòu)比例

學(xué)時分配理論學(xué)時占總實踐學(xué)時占總

課程分類性質(zhì)

理論學(xué)時實踐學(xué)時總學(xué)時學(xué)時比例（%）學(xué)時比例（%）

必修課52639692257.1%42.9%

公共基礎(chǔ)課程

選修課901810883.3%16.7%

必修課2608834874.7%25.3%

專業(yè)基礎(chǔ)課程

選修課56167277.8%22.2%

必修課3369643277.8%22.2%

專業(yè)核心課程

選修課842410877.8%22.2%

綜合實踐課程必修課07327320%100%

總計13801414279449.4%50.6%

2.教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

學(xué)年一二三

學(xué)期123456

教學(xué)周數(shù)161818181818

考試11111

入學(xué)教育及軍訓(xùn)2

畢業(yè)教育1

機動111111

節(jié)假日/寒暑假575757

合計252725272527

212

3.實踐教學(xué)計劃表(含項目課程)

學(xué)實踐類型實踐開課

類別序號課程（項目）名稱

時實訓(xùn)實習(xí)地點學(xué)期

《機械加工工藝與裝備》課

30實訓(xùn)實訓(xùn)中心5

1程設(shè)計

課程30實訓(xùn)

實訓(xùn)2《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計敏行樓4

（包36實訓(xùn)

括綜3鉗工工藝與技能實訓(xùn)中心3

合實焊工工藝與技能36實訓(xùn)實訓(xùn)中心4

踐課4

程）5機械零件的加工90實訓(xùn)實訓(xùn)中心3,4,5

小計222

專業(yè)實踐1機械拆裝與測繪實習(xí)30實習(xí)敏行樓2

2機床電氣控制系統(tǒng)實習(xí)30實習(xí)敏行樓4

專項

技能金工實習(xí)60實習(xí)實訓(xùn)中心3

3

實訓(xùn)

小計120

1認(rèn)識實習(xí)30實習(xí)1

跟崗實習(xí)30實習(xí)4

專業(yè)2

綜合3頂崗實習(xí)560實習(xí)6

實訓(xùn)

4畢業(yè)設(shè)計（論文）605

小計680

新生入學(xué)教

育與軍訓(xùn)

社會實踐

合計1022

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

教學(xué)進(jìn)程安排表見附表1。

九、實施保障

（一）師資隊伍

機械設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)教學(xué)團隊教師14名，兼職教師5人，雙

師素質(zhì)教師比例92%，在校生與專任教師之比為3:1。專任教師中副教授3人，碩士學(xué)位教

師5名，45歲以下年輕教師13人。近年來，教學(xué)團隊中3名專任教師先后赴美國、德國開

展學(xué)習(xí)與交流。其中5名兼職教師全部來自機械制造類企業(yè)，承擔(dān)本專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)以

及頂崗實習(xí)前畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)工作，擔(dān)任實踐課程教學(xué)的課時數(shù)達(dá)到70%以上。

（二）教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)具有完備的校內(nèi)實訓(xùn)條件，專業(yè)實驗設(shè)備總值達(dá)800萬元,擁有一個中央財政支

持的實訓(xùn)基地，有機械原理實驗室、機械設(shè)計實驗室、液壓與氣動實驗室、熱處理實驗室、

金相實驗室、公差與測量實驗室、機電設(shè)備控制實訓(xùn)中心、機電設(shè)備維修實訓(xùn)中心、數(shù)控技

術(shù)實訓(xùn)中心、帶傳動實驗室、工程機械實訓(xùn)中心、機械創(chuàng)新設(shè)計實驗室12間實驗實訓(xùn)室，

額外還有機械加工中心、焊接技術(shù)中心2個大型現(xiàn)代化制造車間。校內(nèi)實訓(xùn)條件從規(guī)模、技

術(shù)先進(jìn)性、功能完整性等位于全省前列。

213

本專業(yè)建有10余個校外緊密企業(yè)實習(xí)基地。主要企業(yè)有吉利汽車、上海龍工、浙江舜

宇光學(xué)有限公司、新疆湘潤新材料科技有限公司、廣西金川有色金屬有限公司、山東海爾集

團、陜汽重卡等，共同開展課程教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、項目開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方面合

作。

目前，學(xué)院已建成數(shù)字化校園，正在準(zhǔn)備智慧校園的建設(shè)。我系擁有多間多媒體投影教

室，1個大型機房，并且為每位教職工配置了1臺辦公電腦，學(xué)院購買或自己開發(fā)了多類基

于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，如OA協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、實習(xí)管理系統(tǒng)等，實現(xiàn)了教

育教學(xué)、管理與服務(wù)工作的現(xiàn)代化，基本實現(xiàn)了無紙化辦公，為學(xué)院教育教學(xué)、科研、管理

和師生生活提供便捷的信息化平臺，達(dá)到提高工作效率、提升教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)水平

的目標(biāo)。

（三）教學(xué)資源

學(xué)院圖書館不斷加強本專業(yè)藏書投資力度，本專業(yè)圖書資料合計二萬余冊，專業(yè)期刊二

十多種，生均專業(yè)圖書近五十冊,滿足教學(xué)需要。在電子資源建設(shè)方面，圖書館近年來逐步

增加電子文獻(xiàn)的入藏力度，以適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的需要，圖書館收藏有豐富的電子圖書

和光盤音像等電子型文獻(xiàn)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)院師生的信息需求。

依托行業(yè)、企業(yè)加強教材建設(shè)與管理，在優(yōu)先選用近三年優(yōu)秀統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上，教師

以最新的國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程為依據(jù)，結(jié)合高職人才培養(yǎng)規(guī)格，編寫特色教材、實

踐指導(dǎo)書。

根據(jù)專業(yè)需要，以職業(yè)崗位核心能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為重點，以技術(shù)技能型人才培養(yǎng)為

主線，以項目為導(dǎo)向，對所設(shè)課程制定課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程定位、課程目標(biāo)、課程主要內(nèi)容

及考核評價辦法，形成相關(guān)課程教學(xué)資源，并將課程的教學(xué)資料、試題、實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、典

型教學(xué)案例影像、實訓(xùn)項目、模擬仿真系統(tǒng)等主要內(nèi)容建成綜合性數(shù)字化教學(xué)資源庫。在資

源使用和教學(xué)過程中，保證對現(xiàn)有的課程資源更新和完善，做到資料規(guī)范、齊全，更新及時。

（四）教學(xué)方法

（1）強化案例教學(xué)或項目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生

在項目活動中掌握相關(guān)的知識和技能；

（2）以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出

要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動，讓學(xué)生在活動中提高實際操作能力；

（3）注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力；

（4）教師必須重視實踐，更新觀念，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)

生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（5）因材施教、因需施教，創(chuàng)新教學(xué)方法和策略。

（五）教學(xué)評價

采用教學(xué)過程與目標(biāo)相結(jié)合的評價方法，即形成性評價和總結(jié)性評價。形成性評價，是

在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評價；總結(jié)性評價，是在教學(xué)模塊結(jié)

束時，對學(xué)生整體技能情況的評價。

評價過程中，應(yīng)注意以下幾點：

（1）結(jié)合課堂提問、現(xiàn)場操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的

214

考核，加強平時考核的力度，注重過程考慮；

（2）強調(diào)理論與實踐一體化評價，加強引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變；

（3）強調(diào)課程結(jié)束后，結(jié)合真實產(chǎn)品綜合評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，并

注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。

（六）質(zhì)量管理

（1）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期召開教學(xué)工作會議，專題研究教學(xué)過程中遇到的問

題，提出具體可行的解決方案；

（2）實施教學(xué)“三段式檢查”：包括“期初”、“期中”、“期末”三個階段的常規(guī)教學(xué)檢

查。期初教學(xué)檢查以教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)秩序和學(xué)生滿意度測評為主；期中教學(xué)檢查以組織師生

座談會、查閱教學(xué)檔案、開展學(xué)生對課堂教學(xué)網(wǎng)上評價以及進(jìn)行專項檢查或調(diào)研為主要形式；

期末教學(xué)檢查以加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價為主要形式；

（3）開展教學(xué)評教工作。開展學(xué)生評教工作。建成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評教系統(tǒng)，期末學(xué)生評教

成績與教師職務(wù)職稱晉升、評優(yōu)評先掛鉤；

（4）建立教學(xué)質(zhì)量實時反饋通報制度。一是開展日常教學(xué)質(zhì)量信息實時反饋。一方面

通過教學(xué)檢查通報，及時向相關(guān)部門和師生反饋教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息，對師生提出的問題和建

議予以答復(fù)；另一方面對教師代表和學(xué)生代表對教學(xué)管理工作提出的提案和建議認(rèn)真調(diào)研，

及時回復(fù)和落實。二是實施學(xué)生重修學(xué)分制度，堅決杜絕“清考”。

十、畢業(yè)要求

1.素質(zhì)教育考核達(dá)標(biāo)。（由學(xué)工處制定相應(yīng)考核辦法并負(fù)責(zé)考核，第四學(xué)期末以教學(xué)系

和班級為單位統(tǒng)一報教務(wù)處）；

2.按規(guī)定修完所有課程，成績合格；

3.完成各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（單列科目：如實踐課、課程設(shè)計、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢

業(yè)論文或設(shè)計等）的學(xué)習(xí)，成績合格；

4.取得本專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的最低學(xué)分；

5.必須獲得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的職業(yè)資格證書（中級）或技能等級證書。

等級考核

序號考核項目考核發(fā)證部門

要求學(xué)期

1電工證武威市人力資源和社會保障局中級第3、4、5學(xué)期

2焊工證武威市人力資源和社會保障局中級第3、4、5學(xué)期

3車工證武威市人力資源和社會保障局中級第3、4、5學(xué)期

4銑工證武威市人力資源和社會保障局中級第3、4、5學(xué)期

5數(shù)控銑床操作證武威市人力資源和社會保障局中級第3、4、5學(xué)期

注：職業(yè)資格證書至少需取得一種。（根據(jù)具體情況確定）

215

附錄

教學(xué)進(jìn)程安排表--機械設(shè)計與制造

考核方

各學(xué)期周學(xué)時分配

課計劃學(xué)時式

程序?qū)W一二三四五六

課程名稱

性號分總考考

理實

質(zhì)學(xué)161818181818試查

論踐

時

一、公共基礎(chǔ)課程

思想道德修養(yǎng)與法律基

134836123√

礎(chǔ)

毛澤東思想和中國特色

247256164√

社會主義理論體系概論

3形勢與政策134268√√√

4體育與健康61041292222√

5計算機應(yīng)用基礎(chǔ)46416484√

必6大學(xué)語文4726484√

修7應(yīng)用數(shù)學(xué)4645684

課8應(yīng)用英語4645684√

9心理健康教育236288√√√√√√

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)

10236288√√√√√√

展規(guī)劃

11創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)47256164√

12中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化4725616√√√√√√

13軍事技能與軍事理論414836112√√

14勞動23636√√√√√√√

選1236306√√

公共選修課(在校期間

修2236306√√

原則上必須選修3門)

課3236306√√

小計54103061641417106

二、專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

1機械圖樣的識讀與繪制69664326√

必2電工電子技術(shù)47256164√

修3三維結(jié)構(gòu)設(shè)計47256164√

課4機械制造基礎(chǔ)47256164√

5公差配合與測量技術(shù)2362882√

1CAD制圖2360362√

選2金屬材料與熱處理2362882√

修3液壓與氣動技術(shù)2362882√

課4機械創(chuàng)新設(shè)計2362882√

任選夠4學(xué)分

小計2445631614061082

2.專業(yè)核心課程

必1機械加工工藝與裝備47256164√

修2數(shù)控機床的編程與操作47256164√

課3先進(jìn)制造技術(shù)4725616