人教版語文七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）《第18課狼》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）《第18課狼》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元以“人與自然”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，尊重生命，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人文素養(yǎng)。人教版語文七年級(jí)上冊(cè)《第18課狼》是本單元的第一篇課文，通過講述狼的故事，讓學(xué)生感受自然的神奇與美好，體味人與自然的和諧共生。本單元共安排了3個(gè)課時(shí)，第1課時(shí)閱讀《第18課狼》，第2課時(shí)進(jìn)行課堂討論與拓展，第3課時(shí)進(jìn)行作文練習(xí)。

一.課標(biāo)要求

《狼》這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，通過閱讀感悟作者對(duì)自然的熱愛和對(duì)生命的尊重。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。具體要求如下：

1.能夠正確流利地朗讀課文，理解課文大意，把握課文結(jié)構(gòu)。

2.分析課文中狼的形象，體會(huì)作者對(duì)狼的描繪手法，學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的描繪表達(dá)情感的寫作技巧。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4.發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇以“人與自然”為主題的小作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以“人與自然”為主題，通過閱讀、討論、寫作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，尊重生命，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人文素養(yǎng)。單元共安排了3個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

第1課時(shí)：《第18課狼》

本課時(shí)主要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。具體內(nèi)容包括：

1.朗讀課文，理解課文大意，把握課文結(jié)構(gòu)。

2.分析課文中狼的形象，體會(huì)作者對(duì)狼的描繪手法，學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的描繪表達(dá)情感的寫作技巧。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4.發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇以“人與自然”為主題的小作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

第2課時(shí)：課堂討論與拓展

本課時(shí)主要讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂討論與拓展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維。具體內(nèi)容包括：

1.分組討論，分析課文中的環(huán)境保護(hù)主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題，提出自己的見解。

2.分享討論成果，進(jìn)行課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，推薦相關(guān)文章，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野。

4.組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

第3課時(shí)：作文練習(xí)

本課時(shí)主要讓學(xué)生在前面兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的寫作能力。具體內(nèi)容包括：

1.教師布置以“人與自然”為主題的作文題目，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)自然的感悟。

2.學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

3.學(xué)生互評(píng)互議，共同提高寫作水平。

4.教師選取優(yōu)秀作文進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過閱讀《第18課狼》，討論人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人文素養(yǎng)。具體設(shè)計(jì)如下：

第1課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文大意，把握課文結(jié)構(gòu)；分析課文中狼的形象，體會(huì)作者對(duì)狼的描繪手法，學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的描繪表達(dá)情感的寫作技巧。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，合作探究狼的形象，討論人與自然的關(guān)系。

單元整體評(píng)價(jià)：通過課堂討論、作文練習(xí)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)人與自然關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。

具體案例：學(xué)生通過分析課文中的狼的形象，體會(huì)作者的寫作技巧，創(chuàng)作一篇以“人與自然”為主題的小作文。

第2課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂討論與拓展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：分組討論課文中的環(huán)境保護(hù)主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題，提出自己的見解。

教學(xué)實(shí)施：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，推薦相關(guān)文章，組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等。

單元整體評(píng)價(jià)：通過課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)主題的理解和認(rèn)識(shí)。

具體案例：學(xué)生通過角色扮演，模擬人與自然的關(guān)系，提出自己對(duì)環(huán)保問題的見解。

第3課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在前面兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)自然的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)實(shí)施：教師布置以“人與自然”為主題的作文題目，學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過作文練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)人與自然關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。

具體案例：學(xué)生通過作文，表達(dá)對(duì)自然的感悟，教師給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

四.單元課時(shí)分配

第1課時(shí)：《第18課狼》

具體內(nèi)容：理解課文大意，把握課文結(jié)構(gòu)；分析課文中狼的形象，體會(huì)作者對(duì)狼的描繪手法，學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的描繪表達(dá)情感的寫作技巧。

目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究。

資源：課文、相關(guān)文章。

評(píng)估：課堂討論、作文練習(xí)。

第2課時(shí)：課堂討論與拓展

具體內(nèi)容：分組討論課文中的環(huán)境保護(hù)主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題，提出自己的見解；教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，推薦相關(guān)文章，組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等。

目標(biāo)：培養(yǎng)合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維。

方法：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)。

資源：課文、相關(guān)文章。

評(píng)估：課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)。

第3課時(shí)：作文練習(xí)

具體內(nèi)容：結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)自然的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

目標(biāo)：培養(yǎng)寫作能力。

方法：教師布置作文題目，學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

資源：作文題目。

評(píng)估：作文練習(xí)、教師評(píng)價(jià)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語言能力

本單元通過閱讀《第18課狼》和其他相關(guān)文章，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們?cè)谡Z言能力方面達(dá)到以下目標(biāo)：

-能夠正確流利地朗讀課文，理解課文大意，把握課文結(jié)構(gòu)。

-分析課文中狼的形象，體會(huì)作者對(duì)狼的描繪手法，學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的描繪表達(dá)情感的寫作技巧。

-運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧，創(chuàng)作一篇以“人與自然”為主題的小作文。

2.思維品質(zhì)

本單元通過課堂討論、拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使他們?cè)谒季S品質(zhì)方面達(dá)到以下目標(biāo)：

-能夠獨(dú)立思考，對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見解。

-在小組討論中，能夠傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)合作精神。

-在實(shí)踐活動(dòng)過程中，能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出解決問題的新方法。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力方面達(dá)到以下目標(biāo)：

-能夠自主學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-在合作學(xué)習(xí)中，能夠與他人共同探討問題，分享學(xué)習(xí)成果，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-通過作文練習(xí)，能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M(jìn)行反思和改進(jìn)，培養(yǎng)自我評(píng)估和調(diào)整的能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)《第18課狼》進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。具體設(shè)計(jì)如下：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是《第18課狼》，重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.重點(diǎn)詞匯：

-課文中的關(guān)鍵詞匯，如“狼”、“自然”、“人與自然”等。

-與課文內(nèi)容相關(guān)的詞匯，如“生態(tài)環(huán)境”、“保護(hù)”、“和諧共生”等。

2.重點(diǎn)句型：

-描述事物特征的句型，如“狼是一種聰明、狡猾的動(dòng)物”等。

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句型，如“我認(rèn)為保護(hù)自然是非常重要的”等。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論等方式，掌握這些詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)《第18課狼》進(jìn)行學(xué)情分析，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中，或多或少的接觸過關(guān)于自然環(huán)境的變化和保護(hù)的議題，對(duì)人與自然的關(guān)系有一定的了解。通過分析學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人角度出發(fā)，理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的語文閱讀和寫作能力，能夠理解并運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。在《第18課狼》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)一步提高自己的閱讀理解能力，掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的獨(dú)立思考和合作交流的能力。在《第18課狼》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容提出自己的見解，并在小組討論中進(jìn)行有效溝通。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)《第18課狼》進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1.知識(shí)與技能

-能夠正確流利地朗讀課文，理解課文大意，把握課文結(jié)構(gòu)。

-掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)自然的感悟。

2.過程與方法

-能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

-在小組討論中，能夠傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)合作精神。

-通過作文練習(xí)，能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M(jìn)行反思和改進(jìn)，培養(yǎng)自我評(píng)估和調(diào)整的能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)《第18課狼》進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)概述，具體內(nèi)容如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文大意，把握課文結(jié)構(gòu)。

-分析課文中狼的形象，體會(huì)作者對(duì)狼的描繪手法，學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的描繪表達(dá)情感的寫作技巧。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人文素養(yǎng)。

-發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇以“人與自然”為主題的小作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析課文中狼的形象，體會(huì)作者對(duì)狼的描繪手法，學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的描繪表達(dá)情感的寫作技巧。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人文素養(yǎng)。

-發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇以“人與自然”為主題的小作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)《第18課狼》進(jìn)行教法、學(xué)法設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容如下：

1.教學(xué)方法

-采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

-通過小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，提高學(xué)生的寫作能力。

2.學(xué)習(xí)方法

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，通過閱讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

-在小組討論中，積極表達(dá)自己的見解，傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇以“人與自然”為主題的小作文。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)《第18課狼》進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，如狼的形象、人與自然的關(guān)系等。

-學(xué)生自由回答問題，教師給予肯定和鼓勵(lì)，營造輕松的課堂氛圍。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中狼的形象，分析作者對(duì)狼的描繪手法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的描繪表達(dá)情感的寫作技巧。

3.操練（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行句子或段落的創(chuàng)作。

-學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過提問方式，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，如狼的形象、人與自然的關(guān)系等。

-學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵(lì)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.拓展（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，推薦相關(guān)文章，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野。

-學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，教師給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)狼的形象、人與自然的關(guān)系等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)作一篇以“人與自然”為主題的小作文。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，了解家庭作業(yè)的要求和注意事項(xiàng)。

8.板書的順序（5分鐘）

-教師按照教學(xué)過程的順序，板書關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如狼的形象、人與自然的關(guān)系等。

-學(xué)生跟隨教師一起板書，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

整個(gè)教學(xué)過程預(yù)計(jì)用時(shí)50分鐘。

七.教學(xué)反思

本部分針對(duì)《第18課狼》的教學(xué)過程進(jìn)行反思，具體內(nèi)容如下：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提問方式有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，但在提問過程中，教師應(yīng)注意問題的難易程度，確保問題與課文內(nèi)容相關(guān)，避免無效提問。

-在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重對(duì)課文內(nèi)容的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注狼的形象和人與自然的關(guān)系，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握關(guān)鍵