算得對(duì)嗎（驗(yàn)算）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版

算得對(duì)嗎（驗(yàn)算）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：算得對(duì)嗎（驗(yàn)算）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和邏輯推理能力。通過(guò)驗(yàn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解算術(shù)運(yùn)算的準(zhǔn)確性，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)和運(yùn)算規(guī)則的深刻理解，同時(shí)提升自我檢查和反思的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解驗(yàn)算的概念：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，即通過(guò)不同的方法或步驟來(lái)檢查計(jì)算結(jié)果的正確性。

-掌握驗(yàn)算方法：重點(diǎn)教授兩種驗(yàn)算方法，即交換加數(shù)和減數(shù)的驗(yàn)算，以及通過(guò)計(jì)算相反數(shù)的驗(yàn)算。

-應(yīng)用驗(yàn)算：學(xué)生能夠?qū)Ⅱ?yàn)算方法應(yīng)用到實(shí)際計(jì)算中，例如在解決加減法問(wèn)題時(shí)，使用驗(yàn)算來(lái)確保答案的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解驗(yàn)算的必要性：學(xué)生可能難以理解為什么需要驗(yàn)算，以及驗(yàn)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-選擇合適的驗(yàn)算方法：學(xué)生可能不知道在什么情況下使用哪種驗(yàn)算方法，尤其是在面對(duì)不同類(lèi)型的算術(shù)問(wèn)題時(shí)。

-驗(yàn)算過(guò)程中的細(xì)心與耐心：學(xué)生在進(jìn)行驗(yàn)算時(shí)可能因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)誤，或者在復(fù)雜計(jì)算中缺乏耐心，導(dǎo)致無(wú)法正確完成驗(yàn)算。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生理解加減法驗(yàn)算的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙筆、計(jì)算器等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)算練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)算得對(duì)嗎（驗(yàn)算）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)檢查自己的答案呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種叫做驗(yàn)算的方法，幫助我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?！?/p>

展示一些學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤計(jì)算的照片，讓學(xué)生感受到驗(yàn)算的重要性。

簡(jiǎn)短介紹驗(yàn)算的基本概念和它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.算得對(duì)嗎（驗(yàn)算）基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解驗(yàn)算的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解驗(yàn)算的定義，包括其主要目的是通過(guò)不同的方式來(lái)確認(rèn)計(jì)算結(jié)果的正確性。

詳細(xì)介紹驗(yàn)算的步驟，使用簡(jiǎn)單的加減法例子來(lái)演示如何進(jìn)行驗(yàn)算。

3.算得對(duì)嗎（驗(yàn)算）案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解驗(yàn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的加減法案例進(jìn)行分析，每個(gè)案例都包含一個(gè)正確的答案和一個(gè)錯(cuò)誤的答案。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景，讓學(xué)生看到錯(cuò)誤答案是如何產(chǎn)生的，以及如何通過(guò)驗(yàn)算來(lái)識(shí)別錯(cuò)誤。

引導(dǎo)學(xué)生思考為什么驗(yàn)算對(duì)于避免錯(cuò)誤至關(guān)重要。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)特定的加減法驗(yàn)算案例，并嘗試找出錯(cuò)誤答案的原因。

每組討論后，選派一名代表向全班匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)和討論過(guò)程。

鼓勵(lì)其他學(xué)生提問(wèn)和補(bǔ)充，以加深對(duì)驗(yàn)算的理解。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)驗(yàn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

每組依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括驗(yàn)算的過(guò)程和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，特別是對(duì)驗(yàn)算方法的應(yīng)用和驗(yàn)證過(guò)程。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括驗(yàn)算的定義、步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)使用驗(yàn)算方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些加減法題目，并嘗試使用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)算，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》系列書(shū)籍：這些書(shū)籍提供了豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題，包括加減法驗(yàn)算的練習(xí)題，適合學(xué)生課后自主練習(xí)。

-《生活中的數(shù)學(xué)》雜志：這本雜志通過(guò)講述數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并展示驗(yàn)算在購(gòu)物、烹飪等日?；顒?dòng)中的重要性。

-《數(shù)學(xué)游戲與挑戰(zhàn)》書(shū)籍：書(shū)中包含各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、邏輯謎題等，這些游戲可以幫助學(xué)生在玩樂(lè)中提高數(shù)學(xué)思維能力和驗(yàn)算技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試使用不同的驗(yàn)算方法來(lái)解決課本中的問(wèn)題，并記錄下他們的驗(yàn)算過(guò)程和結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如家庭預(yù)算、購(gòu)物計(jì)算等，嘗試使用驗(yàn)算來(lái)檢查自己的計(jì)算是否正確。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組選擇一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)算方案，并共同完成驗(yàn)算過(guò)程，最后分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索更高級(jí)的驗(yàn)算方法，如使用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算，或者學(xué)習(xí)如何通過(guò)編程來(lái)驗(yàn)證數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，這些活動(dòng)可以提供更多驗(yàn)算的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，并激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。典型例題講解1.例題一：

題目：計(jì)算123+456的和，并使用交換加數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。

解答：123+456=579

驗(yàn)算：456+123=579

答案：579

2.例題二：

題目：計(jì)算789-321的差，并使用計(jì)算相反數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。

解答：789-321=468

驗(yàn)算：468+321=789

答案：468

3.例題三：

題目：計(jì)算345+678的和，并使用交換加數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。

解答：345+678=1023

驗(yàn)算：678+345=1023

答案：1023

4.例題四：

題目：計(jì)算890-234的差，并使用計(jì)算相反數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。

解答：890-234=656

驗(yàn)算：656+234=890

答案：656

5.例題五：

題目：計(jì)算543+890的和，并使用交換加數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。

解答：543+890=1333

驗(yàn)算：890+543=1333

答案：1333課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)或點(diǎn)名回答，檢查學(xué)生對(duì)加減法驗(yàn)算概念的理解程度。例如，可以問(wèn)：“什么是驗(yàn)算？為什么我們要驗(yàn)算？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-觀察學(xué)生參與度：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與情況，包括是否積極參與討論、是否能正確應(yīng)用驗(yàn)算方法等。

-實(shí)時(shí)反饋：在學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)給予實(shí)時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)正確的解題方法。

-小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、合作精神和對(duì)問(wèn)題的解決能力。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，包括選擇題或填空題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括計(jì)算題的驗(yàn)算過(guò)程和結(jié)果。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出錯(cuò)誤的原因，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)的反饋在第二天課堂上進(jìn)行，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于仍有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

-作業(yè)分析：定期分析學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，以便調(diào)整教學(xué)策略。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂上的行為和表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

-作業(yè)分析：通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-小組評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)小組評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)小組成員的表現(xiàn)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反