湖南省瀏陽(yáng)市中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 中國(guó)的土地資源教學(xué)實(shí)錄 （新版）湘教版

湖南省瀏陽(yáng)市中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)中國(guó)的土地資源教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“湖南省瀏陽(yáng)市中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)中國(guó)的土地資源”為主題，旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)土地資源的分布、利用和保護(hù)情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注家鄉(xiāng)的土地資源現(xiàn)狀，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，理解我國(guó)土地資源的分布特征。

2.增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到土地資源合理利用和保護(hù)的重要性。

3.提升學(xué)生綜合思維，通過(guò)分析案例，學(xué)會(huì)從多角度評(píng)價(jià)土地資源利用現(xiàn)狀。

4.培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)土地資源，提出合理利用和保護(hù)建議。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)周圍環(huán)境有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。在地理學(xué)科上，他們對(duì)我國(guó)的地理概況有一定的了解，但對(duì)土地資源的具體分布、利用和保護(hù)等方面知識(shí)掌握不夠深入。本節(jié)課的學(xué)生層次主要包括：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)我國(guó)地理位置、地形地貌等地理知識(shí)有一定了解，但對(duì)中國(guó)土地資源的分布、類型和利用現(xiàn)狀等知識(shí)掌握不足。

2.能力方面：學(xué)生的地理空間思維能力逐漸增強(qiáng)，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。在課堂上，學(xué)生能夠通過(guò)地圖、圖片等直觀材料進(jìn)行觀察和思考，但缺乏系統(tǒng)性分析。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在環(huán)保意識(shí)、人地協(xié)調(diào)觀念等方面有待加強(qiáng)。部分學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)土地資源的利用和保護(hù)現(xiàn)狀關(guān)注不夠，缺乏主動(dòng)參與實(shí)踐的意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，能夠積極參與討論，但部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理掛圖、教學(xué)投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：湘教版地理教材電子版、學(xué)校地理教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：中國(guó)土地資源分布地圖、土地資源利用案例視頻、相關(guān)地理知識(shí)科普文章。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論、實(shí)地考察等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)不同地域的土地景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為我國(guó)土地資源豐富嗎？為什么？”

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們之前學(xué)習(xí)過(guò)哪些關(guān)于土地的知識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧土地的概念、分類等基本地理知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-“我國(guó)土地資源的分布特點(diǎn)是什么？”

-詳細(xì)講解我國(guó)土地資源的分類、分布和利用現(xiàn)狀。

-通過(guò)地圖展示，讓學(xué)生直觀了解不同類型土地的分布區(qū)域。

-舉例說(shuō)明：

-以湖南瀏陽(yáng)為例，介紹當(dāng)?shù)赝恋刭Y源的利用和保護(hù)情況。

-結(jié)合教材案例，分析我國(guó)土地資源利用中的成功與不足之處。

-互動(dòng)探究：

-提出問(wèn)題：“如何合理利用和保護(hù)土地資源？”

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生態(tài)保護(hù)等多個(gè)角度提出建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組完成關(guān)于土地資源利用和保護(hù)的手抄報(bào)或海報(bào)。

-每組展示成果，分享自己的觀點(diǎn)和建議。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的作品，給予評(píng)價(jià)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)土地資源利用和保護(hù)的相關(guān)政策和法規(guī)。

-布置作業(yè)：查找資料，了解我國(guó)某地區(qū)的土地資源利用情況，下節(jié)課分享。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土地資源合理利用和保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注土地資源問(wèn)題，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成教材配套練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-調(diào)查家鄉(xiāng)土地資源利用現(xiàn)狀，撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)土地資源利用變化圖集：通過(guò)對(duì)比不同年份的土地利用變化圖，展示我國(guó)土地資源的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生理解土地資源利用的演變過(guò)程。

-中國(guó)土地資源調(diào)查報(bào)告：提供最新的土地資源調(diào)查數(shù)據(jù)，包括土地類型、分布、利用狀況等，讓學(xué)生了解我國(guó)土地資源的實(shí)際情況。

-我國(guó)土地資源政策法規(guī)：介紹國(guó)家關(guān)于土地資源管理、保護(hù)和利用的相關(guān)政策法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)土地管理法》、《中華人民共和國(guó)土地法》等。

-地方土地資源保護(hù)案例：選取我國(guó)不同地區(qū)的土地資源保護(hù)案例，如濕地保護(hù)、水土保持等，讓學(xué)生了解土地資源保護(hù)的具體措施和成效。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，如《中國(guó)土地資源概覽》、《地理信息系統(tǒng)》等，深入了解土地資源的知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐恋刭Y源保護(hù)項(xiàng)目，如濕地公園、水土保持工程等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)土地資源保護(hù)的實(shí)際工作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒體報(bào)道，了解我國(guó)土地資源利用和保護(hù)的熱點(diǎn)問(wèn)題，如耕地保護(hù)、土地流轉(zhuǎn)等。

-建議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作研究，選取自己感興趣的課題，如家鄉(xiāng)土地資源調(diào)查、土地資源利用與保護(hù)的可行性研究等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-推薦學(xué)生觀看與土地資源相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)土地》、《土地的故事》等，通過(guò)影像資料加深對(duì)土地資源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生開展土地資源知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足，下面我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等多種形式展示了我國(guó)土地資源的豐富性和多樣性，這讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的激發(fā)。在講解土地資源分布特點(diǎn)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合湖南瀏陽(yáng)的實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解抽象的知識(shí)點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解土地資源利用和保護(hù)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是對(duì)課堂參與度不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，讓他們?cè)谟懻撝刑岢鲎约旱挠^點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種教學(xué)方法收到了良好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H加深了對(duì)知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)而不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較認(rèn)真，課堂紀(jì)律也相對(duì)較好。但有時(shí)候，我還是會(huì)看到一些學(xué)生分心的現(xiàn)象，這可能是由于課堂內(nèi)容不夠吸引他們，或者是他們對(duì)地理學(xué)科的興趣不夠濃厚。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生們感受到地理學(xué)科與他們的生活息息相關(guān)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)地考察、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體較好，積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。在講解土地資源分布特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們能夠跟隨老師的思路，通過(guò)地圖和圖片直觀地理解不同類型土地的分布情況。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與度，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了如何合理利用和保護(hù)土地資源，并制作了手抄報(bào)或海報(bào)進(jìn)行展示。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，如加強(qiáng)耕地保護(hù)、推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)、實(shí)施生態(tài)修復(fù)工程等。展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括土地資源的分類、分布特點(diǎn)、利用現(xiàn)狀等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)土地資源的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。但也有一部分學(xué)生在土地資源利用和保護(hù)方面的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，形式多樣，通過(guò)圖片、視頻等多種手段讓他們更加直觀地了解了土地資源的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些建議，如希望增加實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，以便更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，我感到滿意，但也意識(shí)到部分學(xué)生在土地資源利用和保護(hù)方面的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。因此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠全面掌握。

針對(duì)學(xué)生提出的建議，我認(rèn)為增加實(shí)地考察的機(jī)會(huì)是一個(gè)很好的想法。在今后的教學(xué)中，我將努力創(chuàng)造條件，組織學(xué)生參觀相關(guān)場(chǎng)所，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)本次教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的地理素養(yǎng)有了更深入的了解，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。典型例題講解1.例題：

我國(guó)某地區(qū)土地利用類型以耕地為主，占土地總面積的40%。若該地區(qū)土地總面積為1000平方公里，問(wèn)該地區(qū)耕地面積是多少平方公里？

答案：耕地面積=土地總面積×耕地占比=1000平方公里×40%=400平方公里。

2.例題：

某地區(qū)土地利用類型中，林地占土地總面積的30%，草地占20%，水域占10%，其余為建設(shè)用地。若該地區(qū)土地總面積為500平方公里，問(wèn)該地區(qū)林地、草地和建設(shè)用地各占多少平方公里？

答案：林地面積=土地總面積×林地占比=500平方公里×30%=150平方公里；

草地面積=土地總面積×草地占比=500平方公里×20%=100平方公里；

建設(shè)用地面積=土地總面積×建設(shè)用地占比=500平方公里×(1-30%-20%-10%)=150平方公里。

3.例題：

某地區(qū)土地利用類型中，耕地占土地總面積的45%，非農(nóng)業(yè)用地占25%，其余為未利用地。若該地區(qū)土地總面積為800平方公里，問(wèn)該地區(qū)非農(nóng)業(yè)用地和未利用地各占多少平方公里？

答案：非農(nóng)業(yè)用地面積=土地總面積×非農(nóng)業(yè)用地占比=800平方公里×25%=200平方公里；

未利用地面積=土地總面積×未利用地占比=800平方公里×(1-45%-25%)=330平方公里。

4.例題：

某地區(qū)土地利用類型中，耕地占土地總面積的35%，林地占20%，水域占15%，其余為建設(shè)用地。若該地區(qū)土地總面積為600平方公里，問(wèn)該地區(qū)水域和建設(shè)用地各占多少平方公里？

答案：水域面積=土地總面積×水域占比=600平方公里×15%=90平方公里；

建設(shè)用地面積=土地總面積×建設(shè)用地占比=600平方公里×(1-35%-20%-15%)=210平方公里。

5.例題：

某地區(qū)土地利用類型中，耕地占土地總面積的50%，草地占20%，水域占10%，其余為未利用地。若該地區(qū)土地總面積為1200平方公里，問(wèn)該地區(qū)草地和未利用地各占多少平方公里？

答案：草地面積=土地總面積×草地占比=1200平方公里×20%=240平方公里；

未利用地面積=土地總面積×未利用地占比=1200平方公里×(1-50%-20%-10%)=560平方公里。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)土地資源概述

-土地資源類型與分布

-土地資源利用與保護(hù)

②重點(diǎn)詞句：

-土地資源：包括耕地、林地、草地、水域等。

-土地資源類型：耕地、林地、草地、水域、建設(shè)用地、未利用地等。

-土地資源分布：因地制宜、合理布局、保護(hù)耕地、水土保持