2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 3 The Internet Listening and Speaking 教學(xué)實錄 新人教版必修第二冊

2023-2024學(xué)年高中英語Unit3TheInternetListeningandSpeaking教學(xué)實錄新人教版必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高中英語Unit3TheInternetListeningandSpeaking教學(xué)實錄新人教版必修第二冊教材分析2023-2024學(xué)年高中英語Unit3TheInternetListeningandSpeaking教學(xué)實錄新人教版必修第二冊。本章節(jié)以互聯(lián)網(wǎng)為主題，通過聽力、口語練習(xí)，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，提高英語聽說能力。教材內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識和能力，提高信息獲取和處理能力；強化批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生正確認識互聯(lián)網(wǎng)的正面和負面影響；提升語言實踐能力，通過聽說練習(xí)增強英語表達能力；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中自主探索和解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的聽力材料，能夠識別和總結(jié)關(guān)鍵信息。

②通過角色扮演和討論，能夠流暢地用英語表達對互聯(lián)網(wǎng)的看法，并能夠支持自己的觀點。

③學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和短語，如“surftheinternet”、“onlinecommunication”等。

2.教學(xué)難點，

①在聽力材料中快速捕捉并理解復(fù)雜的信息，包括不同觀點和論據(jù)。

②在口語表達中，能夠結(jié)合個人經(jīng)歷和觀點，進行連貫的討論和辯論。

③在討論過程中，能夠批判性地分析互聯(lián)網(wǎng)的利弊，并能夠提出合理的解決方案或建議。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版必修第二冊的Unit3相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史圖片、網(wǎng)絡(luò)安全的動畫短片等。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)過程的可見性和互動性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，為角色扮演活動預(yù)留空間。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開場白：教師以“Doyouusetheinterneteveryday?”的問題引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張現(xiàn)代家庭使用互聯(lián)網(wǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容。

3.提出問題：詢問學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣和看法，為后續(xù)討論做準備。

**講授新課（15分鐘）**

1.聽力材料：播放關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的聽力材料，讓學(xué)生初步了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用。

-用時：5分鐘

2.詞匯講解：講解聽力材料中的關(guān)鍵詞匯，如“surftheinternet”、“onlinecommunication”等。

-用時：3分鐘

3.語法點講解：講解與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的語法點，如現(xiàn)在進行時、條件句等。

-用時：5分鐘

4.角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在互聯(lián)網(wǎng)上交流的場景。

-用時：2分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：通過卡片游戲或小組競賽的形式，讓學(xué)生練習(xí)新學(xué)的詞匯。

-用時：5分鐘

2.語法練習(xí)：設(shè)計填空題或選擇題，讓學(xué)生鞏固語法知識。

-用時：5分鐘

3.口語討論：分組討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，每組選代表進行發(fā)言。

-用時：5分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生的理解程度。

-用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)話題進行深入討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。

-用時：5分鐘

2.角色扮演反饋：教師對學(xué)生的角色扮演進行點評，指出優(yōu)點和不足。

-用時：5分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

-用時：3分鐘

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣，并撰寫小報告。

-用時：2分鐘

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過課堂提問和互動討論，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheInternetandOurLives》:一篇文章，探討了互聯(lián)網(wǎng)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，包括社交、工作、學(xué)習(xí)等方面。

-《ThePositiveandNegativeEffectsoftheInternetonChildren》:一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對兒童影響的報告，討論了互聯(lián)網(wǎng)的利弊，以及如何保護兒童免受不良信息的影響。

-《TheFutureoftheInternet》:一篇文章，預(yù)測了互聯(lián)網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢，包括虛擬現(xiàn)實、人工智能等新興技術(shù)的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，查找關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的歷史、技術(shù)發(fā)展、法律法規(guī)等相關(guān)資料。

-安排小組項目，讓學(xué)生研究互聯(lián)網(wǎng)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子商務(wù)、在線教育、遠程醫(yī)療等。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對他們個人生活影響的短文，分享自己的觀點和體驗。

-通過社交媒體或在線論壇，組織學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)安全、隱私保護等問題，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.設(shè)計課后實踐活動：

-組織學(xué)生進行一次關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的問卷調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果，討論如何更有效地利用互聯(lián)網(wǎng)。

-安排一次模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師和被告，探討互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等法律問題。

-邀請互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的專家或?qū)W者來校進行講座，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

4.布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題，如“互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)媒體的影響”、“社交媒體的利與弊”等，進行深入研究。

-學(xué)生需要收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫研究報告，并在班級內(nèi)進行成果展示。

-通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深化對互聯(lián)網(wǎng)的理解，還能夠提升自己的研究能力和批判性思維能力。

5.推薦相關(guān)課外閱讀書籍：

-《失控》：凱文·凱利的作品，探討了互聯(lián)網(wǎng)如何改變我們的生活和工作方式。

-《數(shù)字化的烏托邦》：尼葛洛龐帝的作品，分析了互聯(lián)網(wǎng)對社會、經(jīng)濟和文化的影響。

-《網(wǎng)絡(luò)空間的治理》：探討互聯(lián)網(wǎng)治理的國際合作、法律和政策問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《TheInternet'sImpactonEducation》：這篇文章探討了互聯(lián)網(wǎng)如何改變了教育行業(yè)，包括在線學(xué)習(xí)、教育資源獲取等方面。

-《TheHistoryoftheInternet》：這是一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的文章，從ARPANET的誕生到互聯(lián)網(wǎng)的普及，為學(xué)生提供了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的全貌。

-《OnlinePrivacyandSecurity》：這篇文章介紹了互聯(lián)網(wǎng)使用中的隱私和安全問題，包括如何保護個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全措施。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇其中一篇或多篇文章進行閱讀，了解互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-視頻資源：教師可以推薦一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的紀錄片或訪談視頻，如《TheInternetChangedEverything》或《AlGoreontheInternet》。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論閱讀材料或觀看視頻后的感想，分享各自的觀點和發(fā)現(xiàn)。

-寫作任務(wù)：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對個人生活或社會影響的短文，結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點進行分析。

-研究項目：學(xué)生可以選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題，如“互聯(lián)網(wǎng)對青少年心理健康的影響”或“互聯(lián)網(wǎng)在環(huán)境保護中的作用”，進行深入研究。

-實踐活動：學(xué)生可以嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)進行一次在線調(diào)查或數(shù)據(jù)收集，分析調(diào)查結(jié)果，并撰寫報告。

-技能提升：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用互聯(lián)網(wǎng)進行有效的信息搜索和評估，提高自己的信息素養(yǎng)。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供以下指導(dǎo)幫助：

-推薦閱讀材料，確保內(nèi)容與課程相關(guān)且適合學(xué)生的閱讀水平。

-解答學(xué)生在閱讀或研究過程中產(chǎn)生的疑問，提供必要的學(xué)術(shù)支持。

-組織課后討論會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、在線數(shù)據(jù)庫等資源進行深入探究。

-提供反饋和評價，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)術(shù)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷史

-互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、商業(yè)、娛樂等

-互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，包括正面影響和負面影響

②重點詞匯：

-Internet

-Communication

-Access

-Information

-Online

-Cybersecurity

-Privacy

③重點句子：

-"TheInternethasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation."

-"WhiletheInternetoffersnumerousbenefits,italsobringsalongchallengessuchascybersecurityandprivacyissues."

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