2024秋七年級英語上冊 Module 2 My family教學(xué)設(shè)計 （新版）外研版

2024秋七年級英語上冊Module2Myfamily教學(xué)設(shè)計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋七年級英語上冊Module2Myfamily教學(xué)設(shè)計（新版）

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年9月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，提高學(xué)生參與國際交流的信心和能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語用能力，使學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭。

3.增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，通過家庭主題的討論和活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。三、學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力呈現(xiàn)出多樣化的特點。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的英語語法和詞匯，但對于家庭成員的英文表達(dá)和相關(guān)的語用知識掌握有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)，他們在面對新情境時可能會感到緊張和不知如何開口。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待提高，部分學(xué)生可能對家庭主題的學(xué)習(xí)缺乏興趣。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能因為害羞或不自信而不愿意主動參與討論。此外，學(xué)生在日常英語學(xué)習(xí)中可能存在依賴母語翻譯的習(xí)慣，這會影響他們對英語語言的實際運用。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味性的活動和情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵學(xué)生積極參與。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過角色扮演、小組討論等形式，幫助學(xué)生克服害羞心理，提高他們的英語口語水平。最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，以提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。在Module2Myfamily的教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點，設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語上冊Module2的教材，包括課文、練習(xí)冊和教師用書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表，以及關(guān)于家庭成員英文表達(dá)的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些家庭用品的圖片卡片，用于角色扮演活動。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行活動。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡和家人一起度過時光嗎？你們能告訴我你們的家庭成員都有誰嗎？”

展示一些關(guān)于家庭的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題——Myfamily，以及學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)對提高英語口語和跨文化交流能力的重要性。

二、Myfamily基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英文表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

過程：

講解家庭成員的基本英文詞匯，如：mother,father,brother,sister,etc.

詳細(xì)介紹每個家庭成員的英文表達(dá)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生記憶。

三、Myfamily案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的英文表達(dá)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的家庭場景，如：家庭聚會、生日慶祝等，讓學(xué)生分析并描述場景中的家庭成員。

引導(dǎo)學(xué)生思考在不同場景下如何使用英文表達(dá)來描述家庭成員，以及如何運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員，如：brother或sister，進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該家庭成員的英文表達(dá)，包括特點、常用句型和實際應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員英文表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括該家庭成員的英文表達(dá)、特點、常用句型和實際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英文表達(dá)的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括家庭成員的英文詞匯、句型和實際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)掌握家庭成員英文表達(dá)對于提高英語口語和跨文化交流能力的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員和他們的特點，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的英語表達(dá)能力。

過程：

教師提出一個與家庭相關(guān)的創(chuàng)意寫作任務(wù)，如：寫一篇關(guān)于“我的理想家庭”的短文。

學(xué)生分組討論并完成寫作任務(wù)，教師提供指導(dǎo)和反饋。

鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語表達(dá)自己的觀點和感受。

八、總結(jié)

1.掌握家庭成員的英文詞匯和句型；

2.在實際生活中運用家庭成員的英文表達(dá)進(jìn)行交流；

3.增強(qiáng)對家庭重要性的認(rèn)識，提高英語口語和跨文化交流能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，學(xué)生可以通過閱讀了解家族的起源和家庭成員的故事。

-《FamilyFunActivities》：這本書提供了許多家庭活動建議，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭活動，并嘗試在家中與家人一起進(jìn)行。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家和文化中的家庭傳統(tǒng)，學(xué)生可以通過閱讀了解全球家庭的多樣性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個“我的家庭相冊”，用英語描述家庭成員的照片，并附上簡短的介紹。

-學(xué)生可以采訪家庭成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等，并用英語記錄下來。

-學(xué)生可以查找關(guān)于不同國家家庭結(jié)構(gòu)的資料，比較中西方家庭文化的異同，撰寫一篇小論文。

3.實踐活動：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家里或社區(qū)組織一個小型的英語角，用英語與家人或鄰居交流家庭相關(guān)的話題。

-家庭英語日記：學(xué)生可以每天用英語記錄家庭生活中的點滴，如家庭晚餐、周末活動等，提高英語寫作能力。

4.創(chuàng)意寫作：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實經(jīng)歷，用英語敘述故事的發(fā)展。

-學(xué)生可以設(shè)計一個家庭角色扮演游戲，通過角色扮演來練習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

5.視頻制作：

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己家庭的視頻，用英語介紹家庭成員，展示家庭照片或視頻片段，增強(qiáng)英語口語表達(dá)能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員的英文表達(dá)：mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-家庭關(guān)系的常用詞匯：son,daughter,husband,wife,parent,child,relative

②重點詞匯：

-Family

-Familymember

-Brother

-Sister

-Mother

-Father

-Grandmother

-Grandfather

-Uncle

-Aunt

-Cousin

③重點句型：

-Thisismyfamily.

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisadoctor.

-Mygrandmotherisateacher.

-Mygrandfatherisadoctor.

④板書布局：

-標(biāo)題：MyFamily

-中心內(nèi)容：家庭成員及關(guān)系

-左側(cè)：家庭成員英文名稱

-右側(cè)：家庭成員的中文翻譯及關(guān)系

-底部：重點句型及拓展詞匯八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭調(diào)查報告：學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的信息，包括姓名、年齡、職業(yè)等，并記錄下來。要求學(xué)生用英語完成，格式如下：

-MyName:[YourName]

-FamilyMember:[Name],[Age],[Occupation]

-Description:[Writeashortdescriptionofthefamilymember]

2.家庭照片描述：學(xué)生選擇一張與家庭相關(guān)的照片，用英語描述照片中的場景和人物，包括家庭成員的英文表達(dá)和相關(guān)的活動描述。

3.家庭主題作文：學(xué)生以"MyIdealFamily"為題，用英語寫一篇短文，描述自己理想中的家庭樣子，包括家庭成員、家庭活動和家庭價值觀。

4.家庭角色扮演：學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行一次家庭角色扮演活動，用英語模擬家庭生活中的不同場景，如家庭聚餐、節(jié)日慶祝等。

作業(yè)反饋：

1.對于家庭調(diào)查報告，教師將檢查學(xué)生是否正確使用家庭成員的英文表達(dá)，以及描述是否準(zhǔn)確和詳細(xì)。教師將提供正面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點，并針對錯誤或模糊不清的部分給出具體的修改建議。

2.對于家庭照片描述，教師將評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述照片內(nèi)容，使用正確的英文詞匯和句型，以及是否能夠流暢地表達(dá)思想。教師將鼓勵學(xué)生使用豐富的詞匯和句型，并提供改進(jìn)建議。

3.對于家庭主題作文，教師將評估學(xué)生是否能夠圍繞主題展開，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫。教師將關(guān)注學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、詞匯運用和表達(dá)的創(chuàng)新性，并提供針對性的反饋。

4.對于家庭角色扮演，教師將觀察學(xué)生在模擬家庭場景中的英語口語表達(dá)能力和互動交流能力。教師將提供積極的反饋，鼓勵學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力，并針對口語表達(dá)中的錯誤給予糾正和指導(dǎo)。

作業(yè)批改的頻率將根據(jù)課程進(jìn)度和學(xué)生完成作業(yè)的情況來調(diào)整，以確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。教師的反饋將旨在幫助學(xué)生識別自己的強(qiáng)項和弱點，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

-Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatauniversity.

答案：Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatauniversity.

說明：這是一個簡單句，描述了父親的職業(yè)和他工作的地點。學(xué)生需要掌握be動詞的使用，職業(yè)名詞的正確拼寫，以及地點狀語的表達(dá)。

2.例題：

-Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

答案：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

說明：這是一個復(fù)合句，包含了主句和從句。學(xué)生需要理解主句描述母親的職業(yè)，而從句則提供了她的工作地點。此外，學(xué)生需要掌握work和in的用法。

3.例題：

-Mybrotherisastudent.Heisinthe10thgrade.

答案：Mybrotherisastudent.Heisinthe10thgrade.

說明：這是一個復(fù)合句，描述了兄弟的職業(yè)和他所在的年級。學(xué)生需要學(xué)會使用is作為系動詞，以及年級的表達(dá)方式。

4.例題：

-Mysisterisateacher.Sheteachesataprimaryschool.

答案：Mysisterisateacher.Sheteachesataprimaryschool.

說明：這是一個復(fù)合句，描述了姐妹的職業(yè)和她工作的學(xué)校類型。學(xué)生需要掌握teach和at的用法，以及primaryschool的拼寫。

5.例題：

-Mygrandmotherisaretiredteacher.Sheliveswithus.

答案：Mygrandmotherisaretiredteacher.Sheliveswithus.

說明：這是一個復(fù)合句，描述了祖母的職業(yè)、退休狀態(tài)以及她與家庭的居住關(guān)系。學(xué)生需要理解retired的用法，以及l(fā)ivewith的固定搭配。

補充說明：

-在描述家庭成員的職業(yè)時，學(xué)生需要掌握各種職業(yè)的英文表達(dá)。

-描述工作地點時，學(xué)生需要學(xué)會使用不同的介詞，如at,in,on等，以及地點名詞的正確拼寫。

-描述家庭成員的年齡和教育背景時，學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯和句型。

更多例題：

6.例題：

-Mygrandfatherisaretiredengineer.Helovesgardeninginhisfreetime.

答案：Mygrandfatherisaretiredengineer.Helovesgardeninginhisfreetime.

7.例題：

-Myuncleisapilot.Hefliesplanesforamajorairline.

答案：Myuncleisapilot