第10課《父母多愛我》第二課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

第10課《父母多愛我》第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析第10課《父母多愛我》第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版。本課時圍繞家庭關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛，學(xué)會感恩和回報。通過活動，讓學(xué)生了解父母為家庭付出的辛勞，培養(yǎng)親子感情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與社會實(shí)踐能力，提高學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。學(xué)生將通過活動學(xué)會尊重、理解、感恩父母，增強(qiáng)家庭凝聚力，培養(yǎng)良好的家庭道德觀念，為形成積極的社會情感和公民意識打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對家庭有一定的認(rèn)識，了解家庭成員之間的關(guān)系，但對父母的愛和付出可能缺乏深入的理解和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對情感教育內(nèi)容較為敏感，通過互動和體驗式學(xué)習(xí)能更好地理解和吸收知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過圖片、視頻等方式接受信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對父母愛的感受可能不夠深刻，難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。此外，學(xué)生在理解和尊重父母的過程中，可能會遇到與父母溝通的障礙，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和理解。教學(xué)資源-教學(xué)課件

-家庭圖片或視頻資料

-親子互動游戲卡片

-故事書《我愛我的爸爸媽媽》

-彩色卡紙、剪刀、膠水等手工制作材料

-信息化教學(xué)設(shè)備：多媒體投影儀、電腦、音響

-教學(xué)互動平臺：班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)特別有意義的課，主題是《父母多愛我》。你們知道，父母的愛是無私的，那么，你們有沒有想過，父母的愛究竟有多深呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手，分享自己對父母愛的感受。

二、新課講授

1.老師展示家庭圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看，這些圖片或視頻里的父母，他們在做什么？你們覺得他們是不是很辛苦？”

2.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“是的，父母為了我們的成長，付出了很多辛苦和努力。接下來，我們一起閱讀課文，探究一下父母的愛究竟有多深。”

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《父母多愛我》，注意停頓和語氣，讓學(xué)生感受父母的愛。

4.老師提問：“同學(xué)們，課文中有哪些地方讓你感受到了父母的愛？請舉例說明。”

5.學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

三、活動探究

1.老師分發(fā)親子互動游戲卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生通過觀察父母的日常行為，猜測父母的特點(diǎn)和喜好。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，互相分享游戲過程中的感受。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過這個游戲，你們有沒有更深刻地感受到父母的愛？”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，父母的愛就像空氣一樣，無處不在。我們要學(xué)會珍惜和感恩?！?/p>

四、情感體驗

1.老師播放一段關(guān)于父母辛勞的視頻，讓學(xué)生感受父母的付出。

2.學(xué)生分享自己對父母愛的感受，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何回報父母的愛？”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“我們可以通過自己的行動，比如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康、努力學(xué)習(xí)，讓父母為我們感到驕傲?！?/p>

五、手工制作

1.老師分發(fā)彩色卡紙、剪刀、膠水等手工制作材料，引導(dǎo)學(xué)生制作一張感恩卡。

2.學(xué)生動手制作，老師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的感受。

4.老師總結(jié)：“通過制作感恩卡，我們不僅表達(dá)了對父母的愛，還鍛煉了自己的動手能力?！?/p>

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)父母的愛。

2.學(xué)生分享自己的收獲，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中，用實(shí)際行動回報父母的愛。

4.課下作業(yè)：寫一篇關(guān)于“父母的愛”的作文，表達(dá)自己對父母的感激之情。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子溝通技巧：提供一本關(guān)于親子溝通的書籍，如《如何與孩子有效溝通》，介紹親子間的溝通技巧，幫助學(xué)生在課后與父母建立更好的溝通。

-家庭教育案例：收集一些真實(shí)的教育案例，展示不同家庭中父母的愛和孩子的成長故事，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何理解和表達(dá)愛。

-傳統(tǒng)節(jié)日文化：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日中與家庭、父母相關(guān)的習(xí)俗和故事，如母親節(jié)、父親節(jié)的由來和慶祝方式，增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識。

-家庭責(zé)任教育：推薦一些關(guān)于家庭責(zé)任的教育視頻或文章，讓學(xué)生了解家庭中每個成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

2.拓展建議：

-家庭溝通活動：建議學(xué)生在課后與父母共同進(jìn)行一次家庭溝通活動，如一起做飯、散步或討論家庭規(guī)則，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家庭記錄本：鼓勵學(xué)生制作一個家庭記錄本，記錄下與父母共同度過的美好時光，以及在成長過程中父母給予的幫助和支持。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動，讓學(xué)生扮演父母或孩子，體驗不同家庭角色之間的互動和情感交流。

-家庭服務(wù)日：建議學(xué)生參與家庭服務(wù)活動，如幫助父母打掃衛(wèi)生、照顧弟弟妹妹等，通過實(shí)際行動體會家庭責(zé)任和家庭愛。

-家庭故事分享：鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)分享自己家庭的故事，通過故事的形式讓其他同學(xué)了解不同的家庭文化和父母的愛。

-家庭成長日記：指導(dǎo)學(xué)生定期寫家庭成長日記，記錄自己在家庭中的成長經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)寫作能力和情感表達(dá)能力。教學(xué)反思今天上了《父母多愛我》這節(jié)課，讓我感慨頗深。這節(jié)課旨在讓學(xué)生體會父母的愛，學(xué)會感恩和回報。回顧整個教學(xué)過程，我想分享一下我的反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示家庭圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到課堂的溫馨和親切時，他們更容易投入學(xué)習(xí)。

其次，我注重了學(xué)生的參與度。在活動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了親子互動游戲，讓學(xué)生通過游戲體驗父母的愛。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在游戲中積極參與，分享自己的感受，這讓我很高興。我認(rèn)為，這樣的活動不僅能讓學(xué)生更好地理解父母的愛，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，能夠清晰地表達(dá)自己的感受；而有的學(xué)生則比較內(nèi)向，不太善于表達(dá)。針對這種情況，我在課堂上給予了更多的關(guān)注和鼓勵，讓他們在表達(dá)自己的同時，也能學(xué)會傾聽和尊重他人。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解父母的愛時，可能會遇到一些困難。例如，他們可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，或者在與父母溝通時遇到障礙。為此，我在課堂上通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生學(xué)會傾聽和理解，同時也教會他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的情感。

在手工制作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生親手制作感恩卡，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過實(shí)際行動表達(dá)對父母的愛。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在制作過程中非常認(rèn)真，他們的作品充滿了對父母的愛。這讓我深刻體會到，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)際行動，學(xué)生才能真正理解和感受父母的愛。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解父母的愛時，可能有些學(xué)生還是難以完全理解。為了解決這個問題，我計劃在課后與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的困惑，并給予針對性的指導(dǎo)。板書設(shè)計①父母的愛

-愛的體現(xiàn)：辛勤工作、無私付出、關(guān)心照顧

-愛的表達(dá)：微笑、擁抱、鼓勵、支持

②學(xué)會感恩

-感恩的方式：幫助父母、關(guān)心父母、表達(dá)愛意

-感恩的意義：回報父母的愛、傳承家庭美德

③親子溝通

-溝通的重要性：增進(jìn)理解、化解矛盾、加深感情

-溝通的方法：傾聽、表達(dá)、尊重、理解

④家庭責(zé)任

-責(zé)任的內(nèi)涵：照顧家人、維護(hù)家庭和諧、傳承家族文化

-責(zé)任的實(shí)踐：參與家務(wù)、關(guān)心長輩、教育子女作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課外書籍：《我愛我的爸爸媽媽》或其他類似的親子教育書籍，了解更多關(guān)于父母愛的故事和知識。

2.撰寫家庭故事：以“我家的故事”為題，寫一篇短文，描述自己與父母之間難忘的一件事，表達(dá)對父母的愛和感激之情。

3.家庭角色扮演：與父母一起進(jìn)行家庭角色扮演活動，扮演不同角色，體驗父母的辛勞和愛，并在活動結(jié)束后與父母分享自己的感受。

4.制作感恩卡：設(shè)計一張感恩卡，用文字和圖片表達(dá)對父母的愛和感激，可以附上自己對父母的承諾和祝福。

作業(yè)反饋：

1.定期收集學(xué)生的作業(yè)，及時進(jìn)行批改。對于書面作業(yè)，如家庭故事和感恩卡，關(guān)注學(xué)生的寫作內(nèi)容是否真實(shí)感人，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)對父母的愛。

2.對于家庭角色扮演的活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠從活動中體驗到父母的辛勞和愛。

3.在批改過程中，對學(xué)生的作業(yè)給予正面的評價，同時指出存在的問題。例如，對于家庭故事，如果學(xué)生能夠細(xì)膩地描寫細(xì)節(jié)，表達(dá)真實(shí)情感，則給予表揚(yáng)；如果故事內(nèi)容不夠豐富或表達(dá)不夠真摯，則可以給出改進(jìn)建議，如鼓勵學(xué)生增加細(xì)節(jié)描寫，使用更生動形象的語言。

4.對于感恩卡的制作，評價學(xué)生的創(chuàng)意和用心程度，如果學(xué)生能夠用獨(dú)特的方式表達(dá)