一年級品德與社會下冊 和小樹一起長大2教學(xué)設(shè)計 浙教版

一年級品德與社會下冊和小樹一起長大2教學(xué)設(shè)計浙教版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《和小樹一起長大》這個有趣的課堂，這是咱們一年級品德與社會下冊的一篇課文。我們將會和小樹做朋友，一起感受它的成長過程，從中學(xué)習(xí)到許多有益的知識和道理哦！????

（此處省略100-200字，以便您直接使用教學(xué)）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

-在之前的課程中，同學(xué)們已經(jīng)對植物的基本知識有了初步的了解，比如植物的生長環(huán)境、需要的水分、陽光等。

-他們也接觸過一些簡單的生物學(xué)概念，比如光合作用、呼吸作用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，很多同學(xué)對于植物的成長過程都抱有濃厚的興趣。

-學(xué)生們的觀察能力和動手能力在這個年齡段得到了很好的發(fā)展，他們喜歡通過觀察和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過故事和情境來理解知識，有的則更傾向于通過操作和實(shí)驗來掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-對于一些抽象的生物學(xué)術(shù)語，如光合作用、呼吸作用等，部分學(xué)生可能難以理解。

-在實(shí)際操作中，如種植小樹苗，學(xué)生可能會遇到種植技巧不足、養(yǎng)護(hù)不當(dāng)?shù)葐栴}。

-此外，對于小樹成長的周期和變化，學(xué)生可能需要一定的時間來觀察和記錄，這可能會讓他們感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《和小樹一起長大》的教材，以便課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與樹木生長相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹植物生長周期的視頻。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備好種植小樹苗所需的工具，如鏟子、水壺、土壤等，并確保所有器材安全可用。

4.教室布置：布置一個溫馨的“樹屋”角，用于展示學(xué)生作品和植物生長記錄，同時設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生交流分享。教學(xué)過程設(shè)計**時間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于樹木生長的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的生長過程，并提問：“你們有沒有注意到樹木是從哪里開始生長的？它的生長需要哪些條件呢？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要和一棵小樹做朋友，我們應(yīng)該怎樣照顧它呢？”

3.**討論**：讓學(xué)生分成小組，討論如何照顧小樹，并派代表分享他們的想法。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹樹木的生長過程**：講解樹木從種子到成樹的過程，包括發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果等階段。

2.**重點(diǎn)講解**：強(qiáng)調(diào)樹木生長所需的三個關(guān)鍵條件：陽光、水分和土壤。通過圖片和圖表展示這些條件對樹木生長的影響。

3.**互動**：提問學(xué)生：“如果缺少陽光、水分或土壤，小樹會怎樣？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演小樹，模擬樹木在生長過程中遇到的問題，如缺少陽光、水分等，并討論解決方案。

2.**小組活動**：每組學(xué)生負(fù)責(zé)照顧一棵虛擬的小樹，記錄其生長過程中的變化，并分享他們的觀察結(jié)果。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：針對新課內(nèi)容提出問題，如：“樹木生長還需要哪些其他條件？”

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并給予鼓勵和反饋。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組討論**：讓學(xué)生討論如何在家中或?qū)W校里種植一棵小樹，并制定照顧計劃。

2.**分享計劃**：每組學(xué)生分享他們的種植計劃，其他學(xué)生和老師給予建議和反饋。

**六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.**情境模擬**：模擬一個現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如學(xué)校附近的一棵樹需要修剪，讓學(xué)生討論如何解決這個問題，并考慮環(huán)保和美觀等因素。

2.**討論結(jié)果**：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，提出保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛植物的重要性。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧**：回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括樹木的生長過程、生長所需條件等。

2.**總結(jié)**：強(qiáng)調(diào)照顧植物的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注植物的生長。

**八、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**課后觀察**：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校附近的一棵樹，記錄其一天的變化。

2.**家庭作業(yè)**：完成一份關(guān)于樹木生長的小報告，包括樹木的名稱、生長環(huán)境、觀察結(jié)果等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在《和小樹一起長大》這一課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀等方面都取得了顯著的效果。

1.**知識掌握**：

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述樹木從種子到成樹的生長過程，包括發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果等階段。

-學(xué)生們了解了樹木生長所需的三個關(guān)鍵條件：陽光、水分和土壤，并能夠解釋這些條件對樹木生長的影響。

-學(xué)生們能夠識別不同類型的樹木，并了解它們的特點(diǎn)和生長習(xí)性。

2.**技能提升**：

-通過角色扮演和小組活動，學(xué)生的觀察能力和動手能力得到了提升。

-學(xué)生們學(xué)會了如何記錄植物的生長過程，包括定期觀察和記錄樹木的變化。

-學(xué)生們通過討論和分享，提高了合作能力和溝通能力。

3.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生們對植物生長產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

-學(xué)生們學(xué)會了尊重生命，關(guān)心周圍的自然環(huán)境。

-通過照顧虛擬的小樹，學(xué)生們培養(yǎng)了責(zé)任心和耐心。

4.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：

-**科學(xué)素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)樹木生長的科學(xué)知識，學(xué)生們的科學(xué)探究能力得到了提升。

-**環(huán)境素養(yǎng)**：學(xué)生們的環(huán)保意識得到了加強(qiáng)，他們開始關(guān)注并參與到保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動中。

-**人文素養(yǎng)**：通過了解樹木的生長過程，學(xué)生們對自然和生命有了更深的理解和尊重。

5.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中或?qū)W校里種植植物，并照顧它們的成長。

-學(xué)生們能夠向家人、朋友或社區(qū)分享他們關(guān)于樹木生長的知識，提高周圍人對植物保護(hù)的重視。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-樹木的生長過程：發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果。

-樹木生長所需條件：陽光、水分、土壤。

-樹木的種類及其特點(diǎn)。

②本文重點(diǎn)詞：

-發(fā)芽：種子開始生長的過程。

-成長：樹木從幼苗到成樹的過程。

-開花：樹木開花結(jié)果的過程。

-結(jié)果：樹木結(jié)出果實(shí)的過程。

-陽光：樹木生長所需的能量來源。

-水分：樹木生長所需的水分。

-土壤：樹木生長所需的土壤條件。

③本文重點(diǎn)句：

-“樹木的生長過程是一個復(fù)雜而神奇的過程?！?/p>

-“陽光、水分和土壤是樹木生長的三大關(guān)鍵條件?！?/p>

-“每種樹木都有其獨(dú)特的生長習(xí)性和特點(diǎn)?！闭n后作業(yè)1.**觀察記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中或?qū)W校附近的一棵樹，記錄下它一天中的變化，包括陽光、水分、土壤等條件的變化。

-作業(yè)目的：通過實(shí)際觀察，加深對樹木生長條件的理解。

2.**繪畫創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我和小樹一起長大”為主題，繪制一幅畫，展示小樹從種子發(fā)芽到長大的過程。

-作業(yè)目的：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.**故事續(xù)寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：續(xù)寫《和小樹一起長大》的故事，描述小樹在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及它是如何克服的。

-作業(yè)目的：鍛煉學(xué)生的想象力和寫作能力。

4.**知識卡片**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張關(guān)于樹木生長知識卡片，包括樹木生長的三個關(guān)鍵條件、樹木的種類及其特點(diǎn)等。

-作業(yè)目的：通過制作知識卡片，幫助學(xué)生整理和鞏固所學(xué)知識。

5.**家庭實(shí)踐**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起在家中種植一棵小樹，并負(fù)責(zé)照顧它的成長，記錄下每天的養(yǎng)護(hù)過程。

-作業(yè)目的：通過家庭實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛植物，培養(yǎng)責(zé)任感。

6.**小組討論**：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論，探討如何在學(xué)校或社區(qū)中開展植樹活動，提高環(huán)保意識。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和環(huán)保意識。

7.**研究報告**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種樹木，調(diào)查其生長環(huán)境、生長周期、經(jīng)濟(jì)價值等，撰寫一份研究報告。

-作業(yè)目的：提高學(xué)生的研究能力和對自然科學(xué)的興趣。

8.**創(chuàng)意設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個創(chuàng)意裝置，展示樹木對環(huán)境的重要性，如“樹木與城市”主題的模型。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

答案示例：

1.觀察記錄：

-時間：上午10點(diǎn)

-陽光：陽光明媚，光照充足

-水分：土壤濕潤，樹葉微垂

-土壤：土壤松軟，無雜草

2.繪畫創(chuàng)作：

-畫面中展示了一棵小樹從種子發(fā)芽到長大的過程，畫面色彩鮮艷，細(xì)節(jié)豐富。

3.故事續(xù)寫：

-小樹在成長過程中遇到了干旱，但它通過努力找到了水源，最終茁壯成長。

4.知識卡片：

-樹木生長的三個關(guān)鍵條件：陽光、水分、土壤

-樹木的種類：松樹、柳樹、楊樹等

5.家