人教版四年級語文上冊第20課《陀螺》課件

20

陀螺你玩過陀螺嗎？好玩嗎？dīnɡbīnɡshuàichè我會認鐵釘否則旋轉況且金兵戰(zhàn)敗仍然尤其

帥氣預料徹底潰敗品嘗

榮譽自豪椅子恨不得丑小鴨鐵釘

否則

旋轉

況且

金兵戰(zhàn)敗仍然尤其

帥氣

預料

徹底

潰敗

品嘗

榮譽

自豪

椅子

恨不得

丑小鴨xuánkuìyùháohènchǒu釘dīnɡ（）dìnɡ（）鐵釘釘木樁旋xuán（）xuàn（）螺旋旋風多音字看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。（）指失敗之后，重新集合力量再干。（）不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。（）（軍隊）被打垮。（）顧名思義重整旗鼓不倫不類潰敗詞語解釋否況兵敗旋尤恨預潰品帥丑豪我會寫椅fǒuxuánkuànɡbīnɡbàiyǐyóuhènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo讀課文，思考：作者圍繞“陀螺”回憶了哪些場景？根據(jù)提示用小標題概括每個部分的內容。說陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺盼得斗悟理清文脈說說這些內容分別對應課文中的哪些段落。第1～3自然段：介紹陀螺的制作和玩法。（說陀螺）第4自然段：寫“我”削制陀螺的經(jīng)歷。（盼陀螺）第5～7自然段：寫“我”過生日時得到了叔叔送的陀螺。（得陀螺）第8～12自然段：寫“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。（斗陀螺）第13自然段：寫“我”從玩陀螺中收獲的感悟。（悟陀螺）試著概括課文的主要內容。

課文通過回憶童年時“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享了自己從中獲得的啟示——“人不可貌相，海水不可斗量”。用批注的方法閱讀課文。學習提示：朗讀課文，在你體會比較深的地方作批注。標畫出相應的語句，在文旁空白處作批注，注意字跡工整。自主批注你對課文中哪些地方體會比較深？（1）寫得好的地方：曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。寫出了“我”內心的苦悶，語言風趣幽默。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。形象地寫出了大陀螺的不可一世，烘托了主人的傲慢。

……（2）有疑問的地方：奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！“我”的陀螺為什么如此頑強？無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——為什么說“榮譽”是無意中獲得的？

……（3）有啟發(fā)的地方：這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。我懂得了不能以貌取人。

小結：批注的角度是多方面的，有寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方。默讀課文第4—13自然段，找出表現(xiàn)“我”心情變化的句子，仔細體會。然而一個孩子無論如何是削不出高質量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。比喻：生動形象地寫出了“我”削制陀螺失敗后的郁悶心情，從中可以感受到“我”對擁有一只稱心的陀螺的渴望。叔叔的禮物不錯！充分表現(xiàn)了“我”收到這份生日禮物的喜悅之情，“我”對禮物感到很滿意，之前的懊惱和沮喪也一掃而空。！雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！得到這只陀螺后興奮的心情。突出了“我”迫不及待想和小伙伴們賽陀螺的心理。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)?！拔摇钡男峦勇菀涣料啾阍獾搅诵』锇閭兊某靶?，“我”沒有勇氣挑戰(zhàn)別人。我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。這句話的意思是說人的才能、品質、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發(fā)，而要看其內在本質。課后習題參考答案默讀課文，在你體會比較深的地方作批注。

參考答案：示例：（1）“我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來‘廢物利用’了?！迸ⅲ?/p>

通過作者幽默而有趣的描寫，我能想象到文中的“我”為了削出一只得心應手的陀螺而絞盡腦汁四處尋找材料，認真仔細地削木頭的樣子。（2）“奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的?！迸ⅲ骸邦B強得出奇”表達了“我”此時激動的心情，我能感受到文中的“我”為這個個頭雖小但頑強、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺帶給“我”的驚喜感。讀下面的句子，體會“我”心情變化的過程。因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。

參考答案：讀第一句可以體會到“我”的心情十分低落。作者將暫時消失的快樂比作過冬時離開的燕子，既表現(xiàn)了“我”的心情十分低落，又暗示了快樂最終還是會回來。第二句話中，“一整天處于恍惚的狀態(tài)”體現(xiàn)了“我”對即將得到新的陀螺的憧憬和期待。第三句話中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”這幾個詞語的運用，充分表現(xiàn)出了“我”此時迫不及待地想帶著新陀螺去大顯身手的激動心情。第四句話中，從“士氣大減”“不敢”可以體會到此時的“我”有些沮喪。因為“我”的陀螺與別人帥氣的陀螺相比，顯得不倫不類。讀最后一句話，可以從“勝利的滋味”“幸運的甜頭”等短語中體會到此時的“我”非?？鞓?，“輝煌”一詞體現(xiàn)了我“自豪”的心理。體現(xiàn)“我”心情的句子，在文旁空白處作批注?！虼?，曾有一段很長時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方了。（苦悶）※這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。（渴望）※尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手?。樱@使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。（