第三單元 第2課 和諧的環(huán)境 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊

第三單元第2課和諧的環(huán)境教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，同學(xué)們！今天我們來開啟一節(jié)有趣的美術(shù)課，主題是“和諧的環(huán)境”。這節(jié)課，我們要從人美版初中美術(shù)七年級下冊第三單元的第2課開始，一起探索如何用畫筆描繪出美好的家園。首先，讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，看看有哪些知識點已經(jīng)牢牢掌握在心中。這節(jié)課，我們不僅要鞏固這些知識點，還要學(xué)習(xí)如何觀察生活中的美，用藝術(shù)的形式表達出來。讓我們一起走進藝術(shù)的殿堂，感受色彩的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標如下：一是提升學(xué)生的審美感知能力，引導(dǎo)他們觀察生活中的美好環(huán)境，學(xué)會欣賞自然與人文景觀的美；二是增強學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力，通過繪畫實踐，讓學(xué)生能夠運用色彩和線條表達個人情感，提升他們的創(chuàng)作能力；三是培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生認識到美術(shù)作品與自然環(huán)境、社會文化的緊密聯(lián)系，增強他們的文化自信。通過這些目標的實現(xiàn)，我們希望學(xué)生們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中形成獨特的審美情趣，為未來的藝術(shù)創(chuàng)作和生活美學(xué)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.**觀察與描繪環(huán)境的細節(jié)**：重點在于引導(dǎo)學(xué)生細致觀察周圍環(huán)境，捕捉細節(jié)，這是將生活之美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的關(guān)鍵。

2.**色彩搭配與表現(xiàn)**：學(xué)生需要掌握基本的色彩理論，學(xué)會如何運用色彩來表現(xiàn)環(huán)境的氛圍和情感。

難點：

1.**色彩感覺的培養(yǎng)**：對于一些學(xué)生來說，理解色彩搭配和情感表達可能存在困難。

2.**創(chuàng)意與個性的發(fā)揮**：如何在遵循和諧原則的同時，展現(xiàn)個人的藝術(shù)創(chuàng)意和個性。

解決辦法與突破策略：

-通過現(xiàn)場寫生和實物觀察，讓學(xué)生實際操作，培養(yǎng)他們的觀察能力和色彩感覺。

-舉辦色彩搭配小講座，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解色彩理論。

-鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享觀察和創(chuàng)作心得，激發(fā)創(chuàng)意思維。

-設(shè)定不同難度的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生逐步提升技能，同時允許學(xué)生自由發(fā)揮，尊重他們的個性表達。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人美版初中美術(shù)七年級下冊第三單元的第2課教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然景觀、城市風(fēng)貌的圖片，以及色彩搭配的圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)；在操作臺上布置畫板和繪畫工具，方便學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-**詳細內(nèi)容**：首先，我會以提問的方式引入新課，例如：“同學(xué)們，你們平時喜歡去哪里欣賞美景？你們覺得什么樣的環(huán)境是和諧的？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。接著，我會展示一些和諧環(huán)境的圖片，如公園、森林、社區(qū)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的感受。這個環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。

2.**新課講授**

-**詳細內(nèi)容**：

1.**色彩理論介紹**：簡要介紹色彩的基本理論，如色彩的三屬性（色相、明度、純度）以及色彩搭配原則。通過展示不同色彩搭配的圖片，讓學(xué)生直觀感受色彩的魅力。這個過程大約需要10分鐘。

2.**環(huán)境觀察指導(dǎo)**：講解如何觀察和描繪環(huán)境，強調(diào)細節(jié)的重要性。我會提供一些觀察環(huán)境的技巧，如從不同的角度、距離和光線條件下進行觀察。這個過程大約需要5分鐘。

3.**創(chuàng)作方法講解**：介紹繪畫的基本技巧，如線條、形狀、構(gòu)圖等，以及如何將這些技巧應(yīng)用到環(huán)境描繪中。我會以一些經(jīng)典的環(huán)境描繪作品為例，分析其創(chuàng)作方法。這個過程大約需要10分鐘。

3.**實踐活動**

-**詳細內(nèi)容**：

1.**現(xiàn)場寫生**：讓學(xué)生選擇教室周圍的環(huán)境進行現(xiàn)場寫生，鼓勵他們運用所學(xué)的觀察和色彩理論。這個過程大約需要10分鐘。

2.**色彩實驗**：提供不同顏色的顏料，讓學(xué)生嘗試不同的色彩搭配，觀察效果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。這個過程大約需要10分鐘。

3.**創(chuàng)作練習(xí)**：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，布置一些創(chuàng)作練習(xí)，如繪制一幅描繪學(xué)?；蚣亦l(xiāng)環(huán)境的畫作。這個過程大約需要15分鐘。

4.**學(xué)生小組討論**

-**內(nèi)容舉例回答**：

1.**色彩搭配的選擇**：例如，討論為什么選擇某種顏色搭配來表現(xiàn)特定的環(huán)境氛圍。

2.**觀察到的環(huán)境細節(jié)**：例如，分享在寫生過程中觀察到的特別細節(jié)，如一朵花的形狀、一片葉子的紋理等。

3.**創(chuàng)作靈感的來源**：例如，討論在創(chuàng)作練習(xí)中，靈感是如何從觀察到的環(huán)境中產(chǎn)生的。

5.**總結(jié)回顧**

-**內(nèi)容**：首先，我會請學(xué)生們分享他們的創(chuàng)作成果，并給予肯定和鼓勵。然后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如色彩理論、觀察技巧和創(chuàng)作方法，強調(diào)這些知識點在美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性。最后，我會提出一些思考問題，如“如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞美？”以啟發(fā)學(xué)生進一步思考。這個過程大約需要5分鐘。

**總用時：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**環(huán)境藝術(shù)攝影作品**：收集一些專業(yè)攝影師拍攝的自然景觀、城市風(fēng)光和社區(qū)環(huán)境攝影作品，這些作品能夠提供給學(xué)生更多的視覺靈感，幫助他們理解如何通過攝影捕捉和諧環(huán)境的瞬間。

-**環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展案例**：介紹一些國內(nèi)外關(guān)于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的成功案例，如綠色建筑、生態(tài)公園等，讓學(xué)生了解環(huán)境和諧的重要性以及如何在現(xiàn)實生活中實踐。

-**傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)融合**：探索一些將傳統(tǒng)藝術(shù)元素與現(xiàn)代環(huán)境相結(jié)合的案例，如將傳統(tǒng)繪畫技法和現(xiàn)代設(shè)計理念結(jié)合的公共藝術(shù)項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.**拓展建議**：

-**實地考察活動**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@、植物園或歷史建筑，讓學(xué)生親身體驗和諧環(huán)境的美，并在考察后進行繪畫或?qū)懽骶毩?xí)，記錄他們的感受和觀察。

-**環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如制作環(huán)保主題的手工藝品或設(shè)計環(huán)保海報，通過藝術(shù)的方式傳播環(huán)保理念。

-**家庭環(huán)境美化**：引導(dǎo)學(xué)生在家中或社區(qū)參與環(huán)境美化活動，如種植綠色植物、設(shè)計家庭或社區(qū)空間，通過實際行動體驗環(huán)境和諧帶來的改變。

3.**深度學(xué)習(xí)資料**：

-**環(huán)境美學(xué)理論**：推薦一些關(guān)于環(huán)境美學(xué)的書籍或文章，如《環(huán)境美學(xué)導(dǎo)論》、《自然美學(xué)》等，讓學(xué)生深入了解環(huán)境美學(xué)的理論基礎(chǔ)。

-**色彩心理學(xué)研究**：提供一些關(guān)于色彩心理學(xué)的研究資料，讓學(xué)生了解不同顏色對人的心理和情緒的影響，以及如何運用色彩心理學(xué)來提升環(huán)境的美感。

-**藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合**：介紹一些藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的案例，如環(huán)境藝術(shù)與生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度和專注力是評價他們學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標。我會觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言是否積極，是否能正確理解和運用所學(xué)知識。例如，通過提問環(huán)節(jié)，我可以看到學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來回答問題，這樣的回答將體現(xiàn)他們對和諧環(huán)境的理解和感受。

2.**小組討論成果展示**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生的合作能力、溝通技巧以及共同解決問題的能力。例如，我會觀察每個小組是否能夠合理分工，是否能夠有效傾聽和尊重他人的意見，以及是否能夠共同達成一個具有創(chuàng)意和邏輯性的環(huán)境美化方案。

3.**隨堂測試**：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我會設(shè)計一些隨堂測試題目，如選擇題、簡答題或繪畫練習(xí)。這些測試將涵蓋色彩理論、觀察技巧和創(chuàng)作方法等內(nèi)容。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

4.**學(xué)生自評與互評**：

-我會鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對知識的掌握、合作能力、創(chuàng)新思維等方面。這種評價方式能夠幫助學(xué)生形成自我意識，同時也促進同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.**教師評價與反饋**：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試的結(jié)果，我將給予具體的評價和反饋。例如，對于在課堂上表現(xiàn)積極、提出有建設(shè)性意見的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于在色彩搭配或觀察技巧上存在困難的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。

-在評價反饋時，我會注意以下幾點：

-**客觀性**：評價要基于事實，避免主觀臆斷。

-**針對性**：針對學(xué)生的具體問題給出建議，幫助他們改進。

-**激勵性**：通過積極的反饋激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-**發(fā)展性**：評價要著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，鼓勵他們不斷進步。教學(xué)反思今天這節(jié)課，圍繞“和諧的環(huán)境”這個主題，我覺得有幾個地方值得我反思和總結(jié)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問和圖片展示的方式，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于和諧環(huán)境的定義各有不同，有的說是綠色的植物，有的說是干凈整潔的街道，還有的說是一個充滿歡聲笑語的家庭。這讓我意識到，每個學(xué)生都有自己的觀察視角和生活經(jīng)驗，這是他們在藝術(shù)創(chuàng)作中能夠展現(xiàn)獨特個性的基礎(chǔ)。

接著，新課講授部分，我嘗試通過色彩理論、觀察技巧和創(chuàng)作方法來引導(dǎo)學(xué)生。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于色彩理論的理解比較困難，他們在選擇顏色時往往缺乏目的性，顏色搭配顯得比較隨意。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重色彩理論的教學(xué)，可以通過一些實際操作和案例分析，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了現(xiàn)場寫生、色彩實驗和創(chuàng)作練習(xí)?，F(xiàn)場寫生時，我注意到一些學(xué)生面對真實的環(huán)境，卻難以找到合適的構(gòu)圖和細節(jié)。這讓我反思，是否應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，增加一些構(gòu)圖和細節(jié)觀察的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地捕捉環(huán)境的美。

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在合作中展現(xiàn)出的不同才能。有的學(xué)生擅長繪畫，有的學(xué)生善于表達，還有的學(xué)生在組織協(xié)調(diào)方面表現(xiàn)出色。這讓我感到欣慰，同時也意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在色彩搭配和觀察技巧上的不足。這讓我意識到，教學(xué)評價和反饋的重要性。在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們針對性的指導(dǎo)和幫助。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更加多樣化的方式，比如組織學(xué)生進行一