2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 It's a parrot Lesson 27教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5It'saparrotLesson27教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是2023年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5It'saparrotLesson27。這一課主要圍繞動(dòng)物主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于鸚鵡的知識(shí)，讓我們了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。我們將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高我們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，希望同學(xué)們能夠積極參與，一起開(kāi)啟這段奇妙的動(dòng)物之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠理解和表達(dá)關(guān)于動(dòng)物的基本信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物在不同文化中的角色和意義。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在欣賞動(dòng)物圖片和故事中，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的詞匯、簡(jiǎn)單的句型和基本的語(yǔ)法規(guī)則。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的名字和基本描述，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)語(yǔ)言能力的限制，一些學(xué)生可能在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一些不太常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)和特征，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)掌握。此外，課堂互動(dòng)和小組合作時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不足而感到緊張或不自信。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，同時(shí)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些障礙。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講解鸚鵡的特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)結(jié)合小組討論，讓學(xué)生在交流中加深理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演鸚鵡和其他動(dòng)物，通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：利用圖片或視頻展示鸚鵡的行為，讓學(xué)生觀察并描述，提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜猜猜”游戲，通過(guò)圖片提示，讓學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物的名字，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：將利用多媒體課件展示鸚鵡的圖片和視頻，以及相關(guān)的教學(xué)材料，如單詞卡片和句子模板，以直觀的方式輔助教學(xué)。同時(shí)，利用實(shí)物教具，如鸚鵡模型或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于鸚鵡的英語(yǔ)課文。你們知道鸚鵡是什么嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）很好，今天我們就來(lái)一起探索鸚鵡的世界，學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句型。

【新課導(dǎo)入】

（老師）首先，讓我們來(lái)看一下課文的第一部分。在這一部分中，作者介紹了鸚鵡的外貌特征。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到It'saparrot這一部分?，F(xiàn)在，我會(huì)讀出一些關(guān)于鸚鵡的描述，請(qǐng)大家聽(tīng)好并跟讀。

（老師讀出描述，學(xué)生跟讀）

【詞匯學(xué)習(xí)】

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)關(guān)于鸚鵡的詞匯，比如beak（喙）、feathers（羽毛）、tail（尾巴）等。現(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)一下這些詞匯。請(qǐng)跟我一起，用這些詞匯造句。

（學(xué)生練習(xí)造句）

【句型學(xué)習(xí)】

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些描述鸚鵡行為的句型。比如，“Theparrotissinging.”（鸚鵡在唱歌。）或者“Theparrotisflying.”（鸚鵡在飛翔。）請(qǐng)大家跟我一起練習(xí)這些句型。

（老師示范，學(xué)生跟讀）

【課文閱讀】

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家獨(dú)立閱讀課文的第一部分，注意理解每個(gè)句子的意思。讀完之后，我們可以進(jìn)行小組討論，分享自己的理解。

（學(xué)生閱讀，小組討論）

【討論與分享】

（老師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)各小組派代表來(lái)分享一下你們對(duì)課文第一部分的理解。

（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)）

【課文主旨內(nèi)容探究】

（老師）通過(guò)剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)課文第一部分主要介紹了鸚鵡的外貌特征和行為。那么，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的第二部分會(huì)講些什么呢？請(qǐng)大家預(yù)測(cè)一下。

（學(xué)生預(yù)測(cè)）

【新課導(dǎo)入】

（老師）很好，同學(xué)們的預(yù)測(cè)很準(zhǔn)確。在第二部分中，作者將帶我們了解鸚鵡的習(xí)性和生活環(huán)境。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到It'saparrot這一部分的第二部分。

【詞匯學(xué)習(xí)】

（老師）在這一部分，我們會(huì)學(xué)習(xí)一些新的詞匯，比如habitat（棲息地）、mate（配對(duì)）、nest（巢穴）等。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，我會(huì)教你們這些詞匯的正確發(fā)音和用法。

（老師教詞匯，學(xué)生跟學(xué)）

【句型學(xué)習(xí)】

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些描述鸚鵡習(xí)性的句型。比如，“Theparrotlivesinthejungle.”（鸚鵡生活在叢林中。）或者“Theparrotbuildsanestinthetree.”（鸚鵡在樹(shù)上筑巢。）請(qǐng)大家跟我一起練習(xí)這些句型。

（老師示范，學(xué)生跟讀）

【課文閱讀】

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家獨(dú)立閱讀課文的第二部分，注意理解每個(gè)句子的意思。讀完之后，我們可以進(jìn)行小組討論，分享自己的理解。

（學(xué)生閱讀，小組討論）

【討論與分享】

（老師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)各小組派代表來(lái)分享一下你們對(duì)課文第二部分的理解。

（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)）

【課文主旨內(nèi)容探究】

（老師）通過(guò)剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)課文第二部分主要介紹了鸚鵡的習(xí)性和生活環(huán)境。那么，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的第三部分會(huì)講些什么呢？請(qǐng)大家預(yù)測(cè)一下。

（學(xué)生預(yù)測(cè)）

【新課導(dǎo)入】

（老師）很好，同學(xué)們的預(yù)測(cè)很準(zhǔn)確。在第三部分中，作者將告訴我們一些關(guān)于鸚鵡的有趣事實(shí)。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到It'saparrot這一部分的第三部分。

【詞匯學(xué)習(xí)】

（老師）在這一部分，我們會(huì)學(xué)習(xí)一些新的詞匯，比如species（物種）、breed（繁殖）、endangered（瀕危的）等。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，我會(huì)教你們這些詞匯的正確發(fā)音和用法。

（老師教詞匯，學(xué)生跟學(xué)）

【句型學(xué)習(xí)】

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些描述鸚鵡有趣事實(shí)的句型。比如，“Theparrotcanmimichumanspeech.”（鸚鵡可以模仿人類(lèi)的語(yǔ)言。）或者“Theparrotisanintelligentanimal.”（鸚鵡是一種聰明的動(dòng)物。）請(qǐng)大家跟我一起練習(xí)這些句型。

（老師示范，學(xué)生跟讀）

【課文閱讀】

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家獨(dú)立閱讀課文的第三部分，注意理解每個(gè)句子的意思。讀完之后，我們可以進(jìn)行小組討論，分享自己的理解。

（學(xué)生閱讀，小組討論）

【討論與分享】

（老師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)各小組派代表來(lái)分享一下你們對(duì)課文第三部分的理解。

（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)）

【總結(jié)與鞏固】

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于鸚鵡的英語(yǔ)課文，包括它們的外貌特征、習(xí)性和有趣的事實(shí)?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容）

【課后作業(yè)】

（老師）同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：

1.請(qǐng)用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于鸚鵡的短文。

2.收集一些關(guān)于鸚鵡的圖片或視頻，明天上課時(shí)分享給大家。

（老師布置作業(yè)，學(xué)生記錄）

【課堂小結(jié)】

（老師）今天的英語(yǔ)課就到這里，希望大家能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)鸚鵡有更深入的了解。希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界大揭秘》：這本書(shū)通過(guò)圖文并茂的方式，介紹了各種動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境，可以幫助學(xué)生更全面地了解動(dòng)物世界。

-《鳥(niǎo)類(lèi)的奧秘》：這本書(shū)專(zhuān)門(mén)介紹了鳥(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)、特征和生存環(huán)境，特別適合對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)感興趣的學(xué)生。

-《瀕危動(dòng)物手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了瀕危動(dòng)物的種類(lèi)、現(xiàn)狀和保護(hù)的必要性，可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本感興趣的拓展閱讀材料，進(jìn)行自主閱讀，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)書(shū)中的內(nèi)容。

-組織學(xué)生開(kāi)展“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓展對(duì)動(dòng)物的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家中的寵物或小區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理動(dòng)物棲息地等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的分類(lèi)，了解它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-探究動(dòng)物的行為特點(diǎn)，如遷徙、繁殖、覓食等。

-研究動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，包括共生、捕食、保護(hù)等。

-了解動(dòng)物的進(jìn)化歷程，探討物種多樣性對(duì)生態(tài)平衡的重要性。

-學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，了解人類(lèi)如何保護(hù)瀕危動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的英語(yǔ)報(bào)告，包括圖片、文字和語(yǔ)音介紹。

-組織一次“動(dòng)物故事會(huì)”，讓學(xué)生用英語(yǔ)講述自己喜歡的動(dòng)物故事。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英語(yǔ)海報(bào)，展示保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于特定動(dòng)物的視頻或音頻資料，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。在詞匯和句型的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們能夠迅速跟上老師的節(jié)奏，并在練習(xí)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言感知能力。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討，分享自己對(duì)鸚鵡的了解和看法。各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，不僅涉及鸚鵡的外貌特征、習(xí)性和生活環(huán)境，還拓展到了動(dòng)物保護(hù)、生態(tài)平衡等話(huà)題。學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一道隨堂測(cè)試題。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了課文中的主要知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。大部分學(xué)生表示，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)鸚鵡有了更深入的了解，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到了提升。同時(shí)，也有少數(shù)學(xué)生提出了一些問(wèn)題和建議，如希望老師在課堂上提供更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及增加一些與動(dòng)物相關(guān)的趣味知識(shí)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

對(duì)于小組討論成果展示，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了較高的合作意識(shí)和表達(dá)能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我將在下一節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生如何更好地組織討論，提高討論的深度和廣度。

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度較高。但在個(gè)別題目上，仍有部分學(xué)生存在理解偏差。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

最后，針對(duì)學(xué)生反饋，我將充分考慮他們的意見(jiàn)和建議，優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也會(huì)增加一些與動(dòng)物相關(guān)的趣味知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解在《It'saparrot》這一課文中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于鸚鵡的基本信息、習(xí)性和特點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，下面我將通過(guò)幾個(gè)典型例題進(jìn)行講解，并對(duì)這些題型進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題一：

（老師）根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子：“Theparrothasa_______beakand_______feathers.”

答案：strong,colorful

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用。在課文中，我們了解到鸚鵡有一個(gè)強(qiáng)壯的喙和五彩斑斕的羽毛。因此，填入“strong”和“colorful”是正確的。

例題二：

（老師）用正確的介詞填空：“Theparrotlivesinthe_______ofthejungle.”

答案：forest

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)介詞的運(yùn)用。在英語(yǔ)中，表示“在……中”通常使用“inthe+名詞”結(jié)構(gòu)。根據(jù)課文內(nèi)容，鸚鵡生活在叢林中，因此填入“forest”是正確的。

例題三：

（老師）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案：“Theparrotcan_______humanspeech.”

答案：mimic

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的運(yùn)用。在課文中，我們了解到鸚鵡可以模仿人類(lèi)的語(yǔ)言。因此，填入“mimic”是正確的。

例題四：

（老師）用所給單詞的正確形式填空：“Theparrot_______inthetreeand_______forfood.”

答案：builds,looks

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和詞形的掌握。在課文中，我們了解到鸚鵡在樹(shù)上筑巢，并尋找食物。因此，填入“builds”和“l(fā)ooks”是