Module 2 What can you do Unit 3 Language in use&Module task-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語下冊(cè)

Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse&Moduletask-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse，還有我們即將完成的Moduletask。我的設(shè)計(jì)意圖是，通過一系列有趣的活動(dòng)，讓你們不僅學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語描述日?；顒?dòng)，還能在實(shí)踐中提升語言運(yùn)用能力。想象一下，我們將一起走進(jìn)一個(gè)充滿生活氣息的英語世界，用我們的語言去描繪、去表達(dá)，就像是在進(jìn)行一場精彩的冒險(xiǎn)之旅！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與語言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語描述日常生活，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和問題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的理解，促進(jìn)跨文化交際素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日常活動(dòng)，并能用正確的語法和詞匯進(jìn)行交流。

-舉例解釋：例如，通過學(xué)習(xí)“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型，學(xué)生需要掌握如何詢問和回答關(guān)于個(gè)人喜好和日?；顒?dòng)的英語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述習(xí)慣性動(dòng)作和一般事實(shí)時(shí)。

-舉例解釋：例如，在描述“我每天早上起床”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，區(qū)分“gotoschool”和“goestoschool”的用法。此外，正確使用“do”和“does”作為助動(dòng)詞也是難點(diǎn)之一。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)物教具（如時(shí)鐘、圖片卡片）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)英語下冊(cè)電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如教育云平臺(tái)）

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線詞典、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、小組討論活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)清單，包括PPT演示文稿和一段關(guān)于日?；顒?dòng)的英語視頻，要求學(xué)生觀看并嘗試用英語描述自己的一天。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，我會(huì)提問學(xué)生“你最喜歡的日?；顒?dòng)是什么？”以及“你通常是如何開始你的一天？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備答案。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，我會(huì)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)清單，觀看視頻并完成PPT中的相關(guān)練習(xí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生基于視頻內(nèi)容，思考并記錄自己日常生活中類似的習(xí)慣和活動(dòng)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將描述自己日?；顒?dòng)的短文或口頭報(bào)告提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體進(jìn)行預(yù)習(xí)監(jiān)控和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張學(xué)生進(jìn)行日常活動(dòng)的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)“做什么”這個(gè)話題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，通過例句展示如何在句子中使用助動(dòng)詞“do”或“does”。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并分享自己的日?；顒?dòng)。

-解答疑問：在活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并對(duì)他們的疑問給予即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將新學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到自己的句子中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極參與，嘗試用英語表達(dá)自己的日常活動(dòng)。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與同伴進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新語法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一周內(nèi)日?；顒?dòng)的短文。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并總結(jié)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生自我提升。

作用與目的：

-通過課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所準(zhǔn)備，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)。

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提升

-聽力理解：學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)和實(shí)際對(duì)話中，能夠更好地理解英語口語，尤其是日常活動(dòng)的描述。

-語音語調(diào)：通過模仿和練習(xí)，學(xué)生的語音語調(diào)更加接近英語母語者的發(fā)音，提高了口語交流的準(zhǔn)確性。

-語法運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述日?；顒?dòng)，并在實(shí)際交流中避免常見的語法錯(cuò)誤。

-詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，積累了豐富的日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯。

2.文化理解與跨文化交流能力的增強(qiáng)

-文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語國家的日常活動(dòng)，對(duì)英語國家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-跨文化交流：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了與不同文化背景的人進(jìn)行交流的能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-預(yù)習(xí)能力：學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能夠更好地理解課堂內(nèi)容，提高了預(yù)習(xí)的主動(dòng)性和效果。

-學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過自主學(xué)習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-反思能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升

-小組合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-溝通技巧：通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的溝通技巧得到了鍛煉，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-積極參與：學(xué)生在課堂上積極參與各種活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

-自信心的提升：通過課堂上的成功體驗(yàn)，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)。

-責(zé)任感：學(xué)生在完成作業(yè)和任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我真是既有成就感，也有不少收獲和反思。咱們先說收獲吧。

首先，我覺得這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)挺成功的。咱們通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們都能積極地參與到課堂中來，不像以前那樣拘謹(jǐn)了?？粗麄冇糜⒄Z描述日?；顒?dòng)，我心里真是挺高興的。不過，我得說說這個(gè)小細(xì)節(jié)，有些同學(xué)在描述自己活動(dòng)的時(shí)候，時(shí)態(tài)用得不夠準(zhǔn)確，我估計(jì)是他們對(duì)于“do”和“does”的用法還沒完全掌握。下次我得專門找個(gè)時(shí)間，咱們一起來練習(xí)一下這個(gè)時(shí)態(tài)的用法。

再說教學(xué)方法，我嘗試了多種教學(xué)方法，像多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，效果還不錯(cuò)。尤其是小組討論，學(xué)生們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，這可是咱們英語學(xué)習(xí)的重要部分啊。不過，我得注意一下，以后在分組的時(shí)候，盡量讓性格不同的學(xué)生搭配在一起，這樣能更好地激發(fā)他們的合作潛力。

然后是課堂管理，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。比如，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我就可以適時(shí)地鼓勵(lì)他們，給他們更多的展示機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我也得注意不要打斷學(xué)生的思路，有時(shí)候他們可能在組織語言，我得給他們一些時(shí)間。

不過，咱們也得看到，這節(jié)課也存在一些不足。比如說，有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度比較慢，我在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可能需要更加耐心，用更簡單易懂的語言。還有，課堂上的互動(dòng)有時(shí)候不夠充分，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)盡量用直觀的方式，比如用圖片、視頻等輔助教學(xué)，幫助那些接受速度較慢的學(xué)生。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，特別是那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生。

3.對(duì)于課堂管理，我會(huì)更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度非常高，大部分同學(xué)能夠積極回答問題，用英語描述自己的日常活動(dòng)。

-觀察到一些平時(shí)不太愛說話的學(xué)生也主動(dòng)參與了討論，這說明教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較成功，能夠吸引所有學(xué)生的注意力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相傾聽和尊重對(duì)方的意見。

-每個(gè)小組都能夠根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，用英語制作出關(guān)于日?；顒?dòng)的海報(bào)或小劇本，展示了他們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，時(shí)態(tài)使用不夠準(zhǔn)確。

-測試結(jié)果也顯示，學(xué)生們?cè)谠~匯運(yùn)用方面相對(duì)較好，但在語法細(xì)節(jié)上還需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的合作精神給予肯定，同時(shí)指出他們?cè)跁r(shí)態(tài)使用和語法細(xì)節(jié)上的問題。

-對(duì)于小組討論成果展示，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持這種合作精神，并提出如何進(jìn)一步提升展示效果的建議。

-在隨堂測試的反饋中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握正確的語法規(guī)則。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，通過制作思維導(dǎo)圖、練習(xí)題等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)自我反思和同伴互助在學(xué)習(xí)過程中的重要性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-常用日?；顒?dòng)詞匯和短語

-助動(dòng)詞“do”和“does”的用法

②重點(diǎn)詞：

-do/does

-gotoschool

-havelunch

-watchTV

-readabook

-dohomework

③重點(diǎn)句：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Igotoschooleverymorning.

-Wehavelunchat12:00.

-IwatchTVintheevening.

-Shereadsabookbeforegoingtobed.

-Theydotheirhomeworkafterdinner.典型例題講解1.例題：

-Whatdoyoudointhemorning?

-I__________(getup)at7:00.

解答：

-答案：getup

-分析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成。主語是第三人稱單數(shù)，所以動(dòng)詞要用原形。正確答案是“getup”。

2.例題：

-Whatdoyoudoafterschool?

-I__________(domyhomework)andthenI__________(goout)withmyfriends.

解答：

-答案：domyhomework;goout

-分析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)的并列句。第一個(gè)空格后接動(dòng)詞原形，第二個(gè)空格后接動(dòng)詞原形，表示兩個(gè)并列的動(dòng)作。

3.例題：

-Whatdoesyourmotherdo?

-She__________(cook)dinnereveryevening.

解答：

-答案：cooks

-分析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞形式。正確答案是“cooks”，因?yàn)橹髡Z是“yourmother”，是第三人稱單數(shù)。

4.例題：

-Whatdoyouliketodoonweekends?

-I__________(gotothepark)and__________(playsoccer)withmyfriends.

解答：

-答案：gotothepark;playsoccer

-分析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)的并列句。兩個(gè)空格后都接動(dòng)詞原形，表示兩個(gè)并列的動(dòng)作。

5.例題：

-Whatdothestudents