全國清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級下冊新授課 第5課 梅花獲獎證書 教學(xué)設(shè)計(jì)

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級下冊新授課第5課梅花獲獎證書教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《全國清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級下冊》的第5課——《梅花獲獎證書》。這節(jié)課，我們將通過制作一張梅花獲獎證書，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用電腦的基本操作，培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力哦！????讓我們一起走進(jìn)這美妙的數(shù)字世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)知信息意識：了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到信息的重要性。

2.技能信息處理：掌握基本的電腦操作，學(xué)會使用軟件設(shè)計(jì)獲獎證書。

3.情感信息倫理：尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的信息道德。

4.態(tài)度信息責(zé)任：在操作過程中，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高自我保護(hù)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

小學(xué)一年級的學(xué)生在信息技術(shù)課程中，已經(jīng)初步接觸了電腦的基本操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用。他們可能已經(jīng)學(xué)會了如何打開和關(guān)閉電腦，以及簡單的文件管理操作。然而，對于更高級的軟件應(yīng)用和設(shè)計(jì)，如使用繪圖軟件或文字處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，他們可能還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電腦操作和設(shè)計(jì)活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握基本的操作步驟。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作梅花獲獎證書的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對軟件操作不夠熟練，可能會在軟件界面和功能上感到困惑；二是設(shè)計(jì)創(chuàng)意方面，可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和靈感，難以設(shè)計(jì)出符合要求的證書樣式；三是耐心和細(xì)致度，對于需要細(xì)致操作的設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來完成任務(wù)，這對他們的耐心是一個(gè)考驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、鍵盤、鼠標(biāo)、繪圖軟件（如MicrosoftPowerPoint或畫圖工具）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：梅花圖案素材庫、獲獎證書模板、操作步驟視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒有獲得過獎勵或者獎項(xiàng)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一張精美的梅花獲獎證書，記錄下我們的成就！

2.提出問題：你們認(rèn)為制作獲獎證書需要注意哪些方面？怎樣讓我們的證書既美觀又大方呢？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：今天我們要學(xué)習(xí)如何使用電腦制作梅花獲獎證書。

二、講授新課（15分鐘）

1.軟件介紹：首先，我會簡單介紹我們今天要使用的繪圖軟件（如MicrosoftPowerPoint或畫圖工具）的基本功能和操作界面。

2.設(shè)計(jì)步驟講解：接著，我會詳細(xì)講解制作梅花獲獎證書的步驟，包括選擇背景、添加梅花圖案、輸入獲獎信息、設(shè)置字體和顏色等。

3.示范操作：我會現(xiàn)場演示制作過程，讓學(xué)生直觀地了解每一步操作。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：我將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，讓他們按照我剛才的講解和示范，嘗試自己制作一張梅花獲獎證書。

2.教師巡視指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會巡視各小組，針對他們在操作中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.小組展示：每組完成證書制作后，請他們上臺展示，并簡要介紹制作過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.問題提出：我會隨機(jī)提問一些學(xué)生，檢查他們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題后，我會給予及時(shí)反饋和評價(jià)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對梅花獲獎證書進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，如添加邊框、水印等。

2.小組討論：各小組討論如何讓他們的證書更加獨(dú)特和吸引人。

3.教師點(diǎn)評：我對各小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我會引導(dǎo)學(xué)生思考，制作獲獎證書的意義和價(jià)值，以及如何將這一技能應(yīng)用到其他方面。

2.案例分析：我會分享一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，讓學(xué)生從中獲得靈感，并激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：我會對今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制作梅花獲獎證書的重要性，以及所學(xué)到的電腦操作技能。

2.反思：鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、信息處理能力和信息倫理意識，同時(shí)，通過實(shí)際操作，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，并從中受益。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-梅花文化知識：介紹梅花的象征意義、生長習(xí)性以及在中國傳統(tǒng)文化中的地位，讓學(xué)生在制作證書的同時(shí)，了解梅花背后的文化內(nèi)涵。

-獎項(xiàng)設(shè)計(jì)原則：探討不同類型獎項(xiàng)的設(shè)計(jì)要素，如色彩搭配、圖案選擇等，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)的基本原則。

-信息技術(shù)發(fā)展史：簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，特別是計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的興趣。

-環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生思考在證書設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)環(huán)保理念，比如使用電子證書減少紙張浪費(fèi)。

2.拓展建議：

-文化學(xué)習(xí)：課后，學(xué)生可以收集有關(guān)梅花的詩句、畫作或故事，加深對梅花文化的理解。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)其他類型的獎項(xiàng)證書，如書籍獎、體育獎等，提高設(shè)計(jì)能力。

-軟件探索：推薦學(xué)生嘗試使用不同的繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，體驗(yàn)不同軟件的設(shè)計(jì)效果。

-創(chuàng)意大賽：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際競賽中。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保主題的證書，如“綠色創(chuàng)意獎”，通過作品傳達(dá)環(huán)保理念。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家與家長一起設(shè)計(jì)家庭聚會或節(jié)日慶?；顒拥难埡?，培養(yǎng)家庭互動和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式完成一個(gè)班級活動或?qū)W校的宣傳冊設(shè)計(jì)，提高團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。

-反思日志：要求學(xué)生記錄設(shè)計(jì)過程中的思考和遇到的問題，以及最終的解決方案，培養(yǎng)批判性思維和自我反思的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-梅花獲獎證書設(shè)計(jì)的基本步驟

-電腦操作技能：打開軟件、選擇模板、添加內(nèi)容、保存文件

-設(shè)計(jì)原則：美觀、大方、寓意深刻

②關(guān)鍵詞：

-設(shè)計(jì)軟件

-梅花圖案

-獲獎信息

-字體選擇

-色彩搭配

③簡要句：

-第一步：打開設(shè)計(jì)軟件，選擇梅花模板

-第二步：添加獲獎?wù)咝彰瞳@獎內(nèi)容

-第三步：選擇合適的字體和顏色

-第四步：調(diào)整圖案位置，確保整體美觀

-第五步：保存并輸出證書教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于梅花獲獎證書設(shè)計(jì)的步驟和注意事項(xiàng)，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)制作證書的過程中，觀察他們的操作熟練度和設(shè)計(jì)創(chuàng)意，評估他們的實(shí)踐能力。

-測試：設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，如選擇正確的設(shè)計(jì)軟件、描述設(shè)計(jì)步驟等，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

-反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋和鼓勵，對于出現(xiàn)的問題，耐心指導(dǎo)并幫助解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們在設(shè)計(jì)證書時(shí)的操作正確性和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-點(diǎn)評：在作業(yè)評價(jià)中，不僅關(guān)注設(shè)計(jì)的正確性，還要評價(jià)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和美觀度，給予具體的建設(shè)性意見。

-反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予口頭或書面的表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄，記錄他們在課程中的進(jìn)步和變化，作為長期評價(jià)的依據(jù)。

3.評價(jià)方式多樣化：

-自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行自我評價(jià)，培養(yǎng)自我反思的能力。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生之間互相評價(jià)作業(yè)，提高他們的溝通能力和批判性思維。

-教師評價(jià)：教師的評價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而非僅僅關(guān)注最終結(jié)果。

4.評價(jià)內(nèi)容全面：

-知識掌握：評價(jià)學(xué)生對設(shè)計(jì)軟件操作、設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)原則的掌握程度。

-技能應(yīng)用：評價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：評價(jià)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)意和獨(dú)特性。

-團(tuán)隊(duì)合作：對于小組作業(yè)，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.評價(jià)反饋及時(shí)：

-課堂即時(shí)反饋：在課堂上，對于學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)給予反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯誤。

-作業(yè)反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改并給出反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《梅花的故事》——通過閱讀有關(guān)梅花的傳說和故事，了解梅花在中國文化中的象征意義。

-視頻資源：《梅花藝術(shù)欣賞》——觀看視頻，欣賞不同藝術(shù)家創(chuàng)作的梅花畫作，感受梅花的美。

-實(shí)踐活動：《梅花主題設(shè)計(jì)大賽》——鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)以梅花為主題的創(chuàng)意作品，如繪畫、手工藝品等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《梅花的故事》，了解梅花的歷史和文化背景。教師可以提供相關(guān)的書籍或電子版閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解梅花的文化內(nèi)涵。

-視頻資源：學(xué)生可以通過學(xué)校圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源觀看《梅花藝術(shù)欣賞》視頻，拓寬視野，感受梅花藝術(shù)的魅力。教師可以提前篩選合適的視頻，確保內(nèi)容適宜。

-實(shí)踐活動：教師可以組織一次梅花主題設(shè)計(jì)大賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將梅花元素融入設(shè)計(jì)作品中。學(xué)生可以自由選擇繪畫、手工制作等形式，展示自己對梅花的理解和藝術(shù)表現(xiàn)。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要在課后自主完成閱讀和觀看視頻的任務(wù)，并嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。教師可以提供一些指導(dǎo)，如推薦設(shè)計(jì)靈感來源、提供設(shè)