2023九年級化學(xué)上冊 第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版

2023九年級化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023九年級化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子教學(xué)設(shè)計（新版）

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索化學(xué)的奇妙世界，揭開構(gòu)成物質(zhì)的神秘面紗。接下來，就讓我們一起走進“構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子”的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過實驗觀察和思考，理解分子的性質(zhì)和作用。

2.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與價值觀，認識到分子在物質(zhì)構(gòu)成中的重要性。

3.提升科學(xué)思維能力，學(xué)會運用分子的概念解釋日常生活中的現(xiàn)象。重點難點及解決辦法重點：

1.理解分子的概念及其與原子、元素的關(guān)系。

2.掌握分子的性質(zhì)，如體積小、質(zhì)量小、不斷運動等。

難點：

1.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。

2.如何運用分子理論解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過實驗演示，讓學(xué)生直觀感受分子的性質(zhì)。

2.設(shè)計問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分子與原子的關(guān)系。

3.結(jié)合實例，引導(dǎo)學(xué)生運用分子理論分析生活中的化學(xué)問題，提高應(yīng)用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、實驗器材（如顯微鏡、試管、滴管等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：分子結(jié)構(gòu)動畫、相關(guān)科普視頻、在線實驗操作指南

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、多媒體教學(xué)教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個微觀世界中的神秘角色——分子。你們知道嗎？我們周圍的空氣、水、食物，都是由無數(shù)微小的分子構(gòu)成的。今天，我們就來揭開分子的神秘面紗，一起走進“構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子”的世界。

【新課導(dǎo)入】

1.提問：什么是分子？它與原子、元素有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，由原子組成，而元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱。

【探究分子的性質(zhì)】

1.實驗演示：將一滴食鹽水滴入裝有水的試管中，觀察現(xiàn)象。

2.學(xué)生觀察并描述現(xiàn)象，教師引導(dǎo)：為什么我們會看到鹽水擴散的現(xiàn)象？

3.教師總結(jié)：分子在不斷地運動，這是分子擴散的原因。

【分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系】

1.提問：分子與原子有什么區(qū)別和聯(lián)系？

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)：分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，分子由原子組成，原子是分子的一部分。

【運用分子理論解釋現(xiàn)象】

1.提問：如何運用分子理論解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象？

2.學(xué)生舉例說明，教師點評并總結(jié)：例如，為什么冰會融化？因為冰中的水分子在不斷運動，當溫度升高時，分子的運動加劇，導(dǎo)致冰融化。

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，具有體積小、質(zhì)量小、不斷運動等性質(zhì)；分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，分子由原子組成，原子是分子的一部分。

2.學(xué)生回顧并復(fù)述重點內(nèi)容，教師點評。

【課后作業(yè)】

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深對分子概念的理解。

2.思考并舉例說明分子在生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)反思】

1.通過實驗演示，讓學(xué)生直觀感受分子的性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。

3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

【教學(xué)延伸】

1.組織學(xué)生參觀化學(xué)實驗室，了解化學(xué)實驗的基本操作。

2.邀請化學(xué)專家為學(xué)生做專題講座，拓寬學(xué)生的知識面。

同學(xué)們，分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，它與我們息息相關(guān)。通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握分子的概念、性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，探索化學(xué)的奇妙世界！????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹科學(xué)家們在分子領(lǐng)域的重要發(fā)現(xiàn)，如阿伏伽德羅定律、道爾頓原子論等，讓學(xué)生了解分子理論的演變過程。

-分子模型制作：提供分子模型的制作方法，如使用橡皮泥、塑料顆粒等材料，讓學(xué)生動手制作簡單的分子模型，加深對分子結(jié)構(gòu)的理解。

-分子的性質(zhì)實驗：介紹一些簡單的分子性質(zhì)實驗，如氣味擴散實驗、溶解度實驗等，讓學(xué)生通過實驗操作，直觀感受分子的性質(zhì)。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：《分子的世界》等科普書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解分子的奧秘。

-觀看科普視頻：通過觀看科普視頻，如《分子世界探秘》、《化學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對分子領(lǐng)域的好奇心。

-參與科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加化學(xué)知識競賽、科技創(chuàng)新活動等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-家庭實驗：鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，進行一些簡單的家庭實驗，如制作汽水、觀察化學(xué)反應(yīng)等，培養(yǎng)他們的動手能力和科學(xué)探究精神。

-實地考察：組織學(xué)生參觀科研機構(gòu)、化學(xué)實驗室等，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的氛圍，拓寬他們的視野。

-撰寫科學(xué)小論文：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于分子研究的科學(xué)小論文，提高他們的寫作能力和科研能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，進行自主學(xué)習(xí)，豐富他們的知識儲備。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實驗探究教學(xué)：我注重實驗教學(xué)，通過實驗讓學(xué)生直觀地感受到分子的運動和性質(zhì)，這樣的教學(xué)方式能夠有效提升學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：有時候我覺得自己在講解分子性質(zhì)時，可能沒有深入到足夠的程度，導(dǎo)致學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些概念不感興趣或者缺乏自信心。

3.評價方式單一：目前主要依賴學(xué)生的考試成績來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進步。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我會更加注重對分子性質(zhì)和理論的深入講解，通過案例分析和實際應(yīng)用來幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，比如競賽、游戲等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

3.豐富評價方式：我會嘗試引入多元化的評價方式，比如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗報告、項目作品等，這樣能夠更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.強化教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我會定期進行自我反思，分析教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和教學(xué)方法的有效性。

5.加強師生交流：通過定期舉行課堂反饋會、個別輔導(dǎo)等方式，加強與學(xué)生的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過這些改進措施，我可以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓化學(xué)課堂變得更加生動有趣，充滿活力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對分子概念、性質(zhì)的理解程度，以及他們運用分子理論解釋現(xiàn)象的能力。

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的積極性，以及實驗操作的正確性和熟練度。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，評估學(xué)生對分子知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。

具體評價方法包括：

-提問環(huán)節(jié)：設(shè)計不同難度的問題，從基礎(chǔ)知識到應(yīng)用題，逐步提高學(xué)生的思考深度。

-觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括回答問題時的準確性、參與討論的積極性等。

-實驗操作：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性和實驗結(jié)果的準確性。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括實驗報告、課后練習(xí)等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，不僅給出分數(shù)，還要針對學(xué)生的答案進行詳細點評，指出錯誤的原因，并提出改進建議。

-及時反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中加以改進。

具體評價方法包括：

-實驗報告：檢查實驗報告的完整性、實驗數(shù)據(jù)的準確性、結(jié)論的合理性等。

-課后練習(xí)：評估學(xué)生對課堂知識的掌