2025年初中物理（教師招聘教師資格面試可用）9.2 液體的壓強(qiáng)說課稿 -人教版物理八年級下學(xué)期

9.2液體的壓強(qiáng)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容選自人教版初中物理八年級下冊第九章第2節(jié)。本節(jié)主要介紹了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)及其大小和應(yīng)用;學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)和壓強(qiáng)的計(jì)算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊;而本節(jié)課作為對壓強(qiáng)的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，也為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)氣體壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)打下很好的基礎(chǔ)，在教材中有著承上啟下的作用;因此，學(xué)好本節(jié)課具有重要的意義。本節(jié)課通過探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素，讓學(xué)生在自我探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的探究意識。知道了教材特點(diǎn)，我們再來了解一下學(xué)生特點(diǎn)。也就是我說課的第二部分：學(xué)情分析。二、學(xué)情分析學(xué)生通過一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，已具備了初步觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力，對利用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究的過程已不再陌生，具體操作時(shí)，我適當(dāng)引導(dǎo)即可，因此我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】(1)通過實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生認(rèn)識到液體內(nèi)部和液體對容器底部、側(cè)壁都有壓強(qiáng)。(2)通過實(shí)驗(yàn)探究：了解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素，并學(xué)會解釋生活中的一些現(xiàn)象?！具^程與方法】通過對演示實(shí)驗(yàn)的觀察，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，通過運(yùn)用控制變量法研究問題，掌握液體壓強(qiáng)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生各方面的探究能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過科學(xué)研究方法的教學(xué)過程，讓學(xué)生在體驗(yàn)探究過程，感悟研究物理的過程和方法，享受學(xué)習(xí)的樂趣?；谝陨辖虒W(xué)目標(biāo)，要上好一堂課，還要明確分析教學(xué)的重難點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)和液體壓強(qiáng)的大小?！倦y點(diǎn)】應(yīng)用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解決實(shí)際問題。說完了教學(xué)重難點(diǎn)，下面我將著重談?wù)劚咎谜n的教學(xué)過程。五、教學(xué)過程首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將向?qū)W生們展示生活中一些可以證明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的現(xiàn)象，由此引出課題。接下來，我會順勢讓學(xué)生再例舉生活中能體現(xiàn)出液體壓強(qiáng)的事例并讓學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象。【意圖：一方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，另一方面讓學(xué)生帶著問題去聽講，有效的激發(fā)了學(xué)生的聽課積極性，很順利的過渡到了接下來要講的重點(diǎn)內(nèi)容?！刻骄恳后w內(nèi)的壓強(qiáng)時(shí)，我會做3組演示實(shí)驗(yàn)，分別是1：將水倒入上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。2：將水倒入一端開口、一端封閉，側(cè)壁開口且蒙有橡皮膜的玻璃管。3：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中?！疽鈭D：這是本堂課的一個(gè)重點(diǎn)，由這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)將引導(dǎo)學(xué)生得出液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的這一重要結(jié)論?！拷酉聛碓谥v如何計(jì)算液體壓強(qiáng)的大小時(shí)，通過同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)、不斷探究，再結(jié)合我的引導(dǎo)，突破難點(diǎn)，從而掌握液體壓強(qiáng)公式推導(dǎo)。最后對于液體壓強(qiáng)的公式理解我作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。至此，本堂課的一大重點(diǎn)就解決了，而依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出的問題，我將帶領(lǐng)學(xué)生去探究液體壓強(qiáng)在實(shí)際生活中都有哪些應(yīng)用，以此加深學(xué)生們的記憶并讓他們了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。我會向?qū)W生們展示連通器，并引導(dǎo)他們得出連通器的特點(diǎn)，讓學(xué)生舉一反三的列舉一些連通器在生活中的應(yīng)用實(shí)況。接下來在鞏固提升環(huán)節(jié)，我將讓學(xué)生觀察密度不同液體的壓強(qiáng)有何不同?！疽鈭D：這是鞏固提升，關(guān)鍵是要讓學(xué)生運(yùn)用液體壓強(qiáng)的公式去解決實(shí)際問題，解釋生活現(xiàn)象。這樣問題的設(shè)置能夠鞏固學(xué)生的知識，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求】最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我將提出如下問題：為什么世界上第一大水電站，下部要比上部造得寬一些?可以讓學(xué)生自己嘗試解釋這一現(xiàn)象。以上便是我整堂課的教學(xué)過程。這是我的板書設(shè)計(jì)，采用提綱式的設(shè)計(jì)簡潔明了，可以讓學(xué)生在之后的復(fù)習(xí)中有章可循有本可依。今天，我說課的內(nèi)容是《液體的壓強(qiáng)》，根據(jù)新課標(biāo)理念，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。(過渡句)好的教材分析會幫助我們對教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)宏觀的把握，所以，我先談?wù)剬滩牡睦斫?。一、教材分析本?jié)內(nèi)容選自人教版初中物理八年級下冊第九章第2節(jié)。本節(jié)主要介紹了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)及其大小和應(yīng)用;學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)和壓強(qiáng)的計(jì)算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊;而本節(jié)課作為對壓強(qiáng)的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，也為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)氣體壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)打下很好的基礎(chǔ)，在教材中有著承上啟下的作用;因此，學(xué)好本節(jié)課具有重要的意義。本節(jié)課通過探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素，讓學(xué)生在自我探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的探究意識。知道了教材特點(diǎn)，我們再來了解一下學(xué)生特點(diǎn)。也就是我說課的第二部分：學(xué)情分析。二、學(xué)情分析學(xué)生通過一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，已具備了初步觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力，對利用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究的過程已不再陌生，具體操作時(shí)，我適當(dāng)引導(dǎo)即可，因此我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】(1)通過實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生認(rèn)識到液體內(nèi)部和液體對容器底部、側(cè)壁都有壓強(qiáng)。(2)通過實(shí)驗(yàn)探究：了解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素，并學(xué)會解釋生活中的一些現(xiàn)象。【過程與方法】通過對演示實(shí)驗(yàn)的觀察，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，通過運(yùn)用控制變量法研究問題，掌握液體壓強(qiáng)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生各方面的探究能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過科學(xué)研究方法的教學(xué)過程，讓學(xué)生在體驗(yàn)探究過程，感悟研究物理的過程和方法，享受學(xué)習(xí)的樂趣?；谝陨辖虒W(xué)目標(biāo)，要上好一堂課，還要明確分析教學(xué)的重難點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)和液體壓強(qiáng)的大小。【難點(diǎn)】應(yīng)用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解決實(shí)際問題。說完了教學(xué)重難點(diǎn)，下面我將著重談?wù)劚咎谜n的教學(xué)過程。五、教學(xué)過程首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將向?qū)W生們展示生活中一些可以證明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的現(xiàn)象，由此引出課題。接下來，我會順勢讓學(xué)生再例舉生活中能體現(xiàn)出液體壓強(qiáng)的事例并讓學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?！疽鈭D：一方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，另一方面讓學(xué)生帶著問題去聽講，有效的激發(fā)了學(xué)生的聽課積極性，很順利的過渡到了接下來要講的重點(diǎn)內(nèi)容。】探究液體內(nèi)的壓強(qiáng)時(shí)，我會做3組演示實(shí)驗(yàn)，分別是1：將水倒入上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。2：將水倒入一端開口、一端封閉，側(cè)壁開口且蒙有橡皮膜的玻璃管。3：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中?！疽鈭D：這是本堂課的一個(gè)重點(diǎn)，由這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)將引導(dǎo)學(xué)生得出液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的這一重要結(jié)論。】接下來在講如何計(jì)算液體壓強(qiáng)的大小時(shí)，通過同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)、不斷探究，再結(jié)合我的引導(dǎo)，突破難點(diǎn)，從而掌握液體壓強(qiáng)公式推導(dǎo)。最后對于液體壓強(qiáng)的公式理解我作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。至此，本堂課的一大重點(diǎn)就解決了，而依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出的問題，我將帶領(lǐng)學(xué)生去探究液體壓強(qiáng)在實(shí)際生活中都有哪些應(yīng)用，以此加深學(xué)生們的記憶并讓他們了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。我會向?qū)W生們展示連通器，并引導(dǎo)他們得出連通器的特點(diǎn)，讓學(xué)生舉一反三的列舉一些連通器在生活中的應(yīng)用實(shí)況。接下來在鞏固提升環(huán)節(jié)，我將讓學(xué)生觀察密度不同液體的壓強(qiáng)有何不同