五年級教師工作計劃

五年級教師工作計劃第一篇

五年級教師工作計劃第一篇一、工作思路：

以學生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學生的德育工作，為學生的

一生奠基。

二、工作措施：

1、嚴抓學生行為習慣及常規(guī)養(yǎng)成。

繼續(xù)強化對學生的常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。以《小學生守則》、《小學生

日常行為規(guī)范》為依據(jù)，采取切實有效的措施，做到要求明確，內(nèi)容

具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學生明確什么

可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，實現(xiàn)七個達標：升

旗儀式；校內(nèi)外文明禮貌；一日行為習慣；課內(nèi)外行為；間操及課外

活動；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個方面。及時表彰遵守典

型。

2、加強班級教育的管理

班級是學校組成的最基礎〃單位〃。加強班級管理，對于改進學風、班

風、校風都有著重要的作用。有良好的學風就有良好的班風，有良好

的班風就有良好的校風。同樣，良好的校風、班風又影響著每一個學

生的思想發(fā)展。加強班級教育陣地建設，對于落實德育常規(guī)教育有著

深刻的意義。在班級教育陣地的建設中，要求重視每月的班隊會活動

和日常班級生活，著力加強班級文化建設，樹立學生基本的道德觀、

是非觀。

3、提高教師育德能力，引導班主任由〃任務型〃向〃研究型〃發(fā)展。

加強班主任德育理論學習，要求班主任堅持做到“兩學〃，即：多學一

些教育科學理論，拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握

科學的育人方法；多學一些教育信息，捕捉現(xiàn)代德育發(fā)展的新動態(tài)、

新途徑，樂于奉獻，努力培養(yǎng)奮發(fā)向上的良好班集體，每位班主任重

點做到以下七點：

①尊重學生人格，

②信任學生，

③了解學生，

④研究學生，

⑤幫助學生，

⑥關心學生，

⑦正確評價學生。

4、發(fā)揮德育陣地作用。

后黑板板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學

生的主體作用，成為學生德育教育的重要途徑。認真做好每月一期的

主題手抄報。

5、加強學校德育教育與家庭、社會的有機聯(lián)系，將德育教育工作由

校內(nèi)擴伸到校外，構建一個社會化德育教育體系。把家訪制度落到實

處，更好的利用〃家訪記錄”，鞏固并拓展家長原有的教育思想和教育

觀念，使其掌握科學的教育方法，理解、支持并配合學校的工作。

6、配合學校每月德育工作重點，開展有年級特色的活動。

五年級教師工作計劃第二篇一、指導思想

以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)

揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自學能力。

二、教學目標

1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。

（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生H、電話用語、動物和野營等幾個話題）。

要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽、說、認讀21個單詞。

3.能學會4個手工制作。

4.能聽懂、會唱8首歌曲。

5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教材分析

五年級下冊學生用書Let，slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)

的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊Let勺learn中的大

部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。

用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let勺findout

等啟發(fā)學生主動思考的活動。

四、教學重難點

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任

務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，

積極參與，發(fā)音清楚，語

調(diào)止確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

五、學情分析

五年級學生數(shù)在45以內(nèi)。多數(shù)學生已學過兩年多的英語，具備了一

定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動性大，導致學生學

業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較

大。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學,

激發(fā)學生的學習興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的

學生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生占多數(shù),

二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學生都是可塑之才，只

要教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

六、教學措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，計學

生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的

語言操練和練習。

3.活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編

排，以降低難度。

4.注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整

潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

7.虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教帥求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理

論，提高自身教育教學技能。

七、課時安排

Unitl6課時

Unit26課時

Unit36課時

Recyclel3課時

期中復習考試6課時

Unit46課時

Unit56課時

Unit66課時

Recycle23課時

期末復習考試6課時

五年級教師工作計劃第三篇一、指導思想。

全面貫徹學校、教導處的工作意見，以展示課、上課及課題研究為工

作重點，以加強課堂教學改革為核心，提高本年級組教師的課堂教學

水平和學生的學習質(zhì)量。

二、工作重點。

1、繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準》。

2、結合教研組課題，有針對性地開展一些教研活動，并進行階段小

結反思。

3、抓好教學的主陣地一一課堂。重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。特

別要強化學生的傾聽、思考能力的培養(yǎng)。

三、工作措施。

1、圍繞本年級段的課題，加強理論學習，提高教師教育教學能力。

⑴學習《數(shù)學課程標準》。本學期利用教研活動時間，學習《數(shù)學課

程標準》，組織學習、討論、寫好教學反思，充分領會其精神，有轉

變角色的意識，確立教學新理念。

(2)學習理論、案例分析、教學論文。結合教研組所確立的新課題《數(shù)

學思維的協(xié)同美與教學》，學習相關理論。并結合課堂教學寫好教學

反思、案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高

教學效益。

2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

3、重視教研活動，相互學習，共同提高。

本學期，按教導處布置，我們教研組要開展多種形式的教研活動，組

內(nèi)成員開展優(yōu)秀課展示，并認真進行評課,具體要求是：開課教師認

真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設使學生會聽課、能聽課，注重個

體差異，真正讓每個學生的個性得到張揚，使不同的學生學到不同的

數(shù)學。讓學生真正成為學習的主人。

4、分層教學，做好培優(yōu)補差工作。

教師在課堂上對學生要分層要求，像給予發(fā)言機會，板演的機會，作

業(yè)的題數(shù)等，真正體現(xiàn)以生為本，真正使每個學生得到不同的發(fā)展。

5、重點突出，進行針對性測試對重要易錯的知識點，可以用測試的

形式進行針對性的練習，鞏固強化，并進行班級評比。強化反思。

6、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求：

⑴作業(yè)類型有：課堂作業(yè)、大小練習冊。

⑵作業(yè)要求：

課堂作業(yè)統(tǒng)一用純藍鋼筆或水筆書寫、格式統(tǒng)一要求（每次作業(yè)前要

寫練習幾、題次寫在題號格里、答字要寫在橫格里、每次作業(yè)后要畫

長3厘米、寬2厘米的長方形批分格）、每次錯題釘正時要寫〃訂正〃

后再訂正。

五年級教師工作計劃第四篇一、學術情況分析：

本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生

為主體，自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,

以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教

學模式改革為突破口，積極實踐〃合作學習〃的教學模式，讓學生在動

手實踐中學習，自主探索、合作交流，大膽創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學習型人

才。

這個教學班是四年級。全班34人，原數(shù)學基礎在全鎮(zhèn)中等水平。這

個班一半的外國學生是后進生。教學中要特別注意后進生的培養(yǎng)和引

導。

二、本學期本課程的教學目標、要求和任務

（一）知識和技能：

1、知道〃十萬〃、〃百萬〃、〃百萬〃、〃十億〃、〃十億〃、〃千億〃的計數(shù)單

位，知道自然數(shù)，掌握十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內(nèi)和一

億以上的數(shù)字，按要求用〃四舍五入〃的方法求出一個數(shù)的近似值c體

驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、我會把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫下來，再除以兩位數(shù)，我會相應

的估計和檢查乘除。

3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)（乘積在100以內(nèi)），用一位數(shù)數(shù)幾百個十,

用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

4、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別;知道幾個常見的角度,

你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度。

5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線;掌握平

行四邊形和梯形的特點。

6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，發(fā)展空間概

念。

7、了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計

在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）流程和方法

1、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會

數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能

力。

2、初步了解作戰(zhàn)計劃的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,

初步形成觀察、分析、推理的能力。

（三）情感態(tài)度和價值觀

1、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信

心。

2、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。

隹占?

八、、八、、?

對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測量，平行四邊

形和梯形的理解。

困難：

通過簡單的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中

的應用。

三、教學措施

1、在教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生在學好基礎知識

的前提下，提出不同的問題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。

2、充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能

力的培養(yǎng)，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質(zhì)。

3、認真學習教材，了解學生提高課堂效率，調(diào)動學生學習積極性，

培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。

4、在教學中，加強理論與實踐的聯(lián)系，提高知識在實踐中的應用能

力。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

五年級教師工作計劃第五篇一、同學情況分析:

五年級的同學的接受能力增強不少，對音樂也充溢了濃厚的興趣，同

學在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息

的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的同學情況大同小異，有

一小局部同學樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美C這

些同學對音樂的興趣很濃，但乂由于自身的條件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂缺

乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部同學唱歌音準不佳，連

音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖喜歡，但總

是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激

發(fā)這些同學學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋

找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學目標：

1、知識目標：認識八六拍子和其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、

倚音下滑音。

2、能力目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、

斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看

得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)同

學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)

他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。

通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊

奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體

主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀

向上的生活態(tài)度，使同學成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全

面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技

能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括〃聆聽〃、〃扮演〃、〃編創(chuàng)與活

動〃等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的

有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進同學

德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

本學期教學目標、任務：

一、發(fā)聲訓練局部：

在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、

圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一

二、視唱、知識、練耳局部：

1、讀譜知識：認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記

號，學習其唱（奏）法。

2、視唱局部：

復習所學過的音階和音程練習。

獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的4?8小節(jié)單旋律。

聽記2?4小節(jié)節(jié)奏。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標志。

四、欣賞局部：

要求同學對各種音樂表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品

中的表示作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂

中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作

簡單的分析。

教學分析：

五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學

習不少的內(nèi)容，所以，學習任務是繁重的。要處置好新舊知識的學習、

復習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重

對同學進行思想品德教育。另外，有的同學開始變聲，要注意對嗓子

的維護。

同學情況分析：

由于同學現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小小朋友，已經(jīng)是大

小朋友。要盡量防止同學發(fā)生厭學情緒，要調(diào)動同學的積極性，使他

們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種

教學手段輔助教學。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的

準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能

夠充沛發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和

扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知

識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協(xié)

作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教

師從中總結經(jīng)驗

教學進度布置：

第一課朝夕3課時

第二課農(nóng)家樂3課時

第三課足跡2課時

第四課可愛的家2課時

第五課故鄉(xiāng)2課時

第六課快樂地少年3課時

第七課快樂的節(jié)日2課時

第八課雨花2課時

第九課冬雪2課時

第十課復習2課時

第十一課復習3課時

第十二課考試2課時

五年級教師工作計劃第六篇一、教學理念：

1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學習，務必建立大語文觀。

語文教學設想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的

諸多關聯(lián)。

2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生

的語文修養(yǎng)。

3、注重過程，終結評價與組成評價相聯(lián)合，扶植終身學習的愿瞧和

科學探求的精神。

4、重視閱讀指導，做到課內(nèi)外閱讀相結合。

二、學情分析：

本班共有學生72人。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們

愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來瞧，學生能較好地完

成學習任務，合格率100%,的學生分析測試達到優(yōu)良程度。學生具

有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫倫能力和語文分析使用能力,

也掌握了一定的學習要領。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于管

理，還需老師加強領導。個別學生學習盲目，不能及時完成作業(yè)，還

需老師好好指導教育。本班學生還有一個的問題，就是兩極分化嚴重，

尤其是習作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。

三、教材分析：

（一）教材結構：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組〃走進西部〃，

第二組〃永久的童年〃，第三組“言語的藝術〃，第四組〃他們讓我感動〃，

第五組〃中國古典名著之旅〃，第六組綜合性學習一一“走進信息世界〃,

第七組〃作家筆下的人〃，第八組〃異域風情〃。

全冊共28篇課文，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學習，其

余七組教材，每組由〃導語〃〃課例〃〃口語交際？習作〃〃回顧?拓展〃四部

分組成。每組課文之后設〃詞語盤點〃。其中〃讀讀寫寫〃的詞語，是由

會寫的字組成的，要求能讀會寫/讀讀記記〃的詞語，只需認記，不要

求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了

五次〃材料袋〃，兩次〃閱讀鏈接〃。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求熟

識的200個字。至此，完成小學階段熟識3000個常用字的識字任務。

生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1、加強目標體系，全面、正確地落實語文學習目標

2、教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，作出了勤奮努力;

在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強；

3、專題設置越發(fā)靈活，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展

4、導學和課后練習題的設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

5、順應兒童心理發(fā)展特，〃口語交際?習作〃的類型發(fā)生一定的改變

6、在〃分析學習〃中，指導學生大膽設想，開展語文學習活動，重視

探究和鉆研的過程，進一步提高語文分析使用的能力

（三）教學重點、難點

第一單元：一是指導學生經(jīng)過學習課文和搜集材料了解西部，激發(fā)熱

愛西部的情感;二是指示學生學習掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，

領會語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步理解課文內(nèi)容,

并繼續(xù)積累語言，增強語感;三是指導學生了解文章一些相對簡單的、

適于他們接受的寫作要領，并試著將這些寫法使用到本人的習作中。

五年級教師工作計劃第七篇一、學生狀況分析

五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過

度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現(xiàn)欲強烈，集體合作

意識增強，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但識譜能力不強，

歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。部分

學生對樂曲的曲式結構了解還不夠，對已學知識掌握不牢固。學生對

常見的音樂術語符號較易混攪，如〃漸慢漸強〃、〃升降號〃等。

二、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰

的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提

高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的

理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的xxx耳樂XXXo

三、改進教學

提高質(zhì)量措施、在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象

感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過

藝術形象的感染來完成思想教育。

五年級教師工作計劃第八篇一、指導思想

教帥應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英厝課程標準》的理念來

實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞

匯的講解與傳授的傾向;倡#工作計劃#導語言知識與語言技能訓練

相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點，正確把握語言知

識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、

寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的

習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

二、學生情況分析

教學對象為五年級(1)、(2)班的學生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英

語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有

著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。

教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習

英語的興趣。

三、教材分析

四、教學目標

根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的

目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使

他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、

語調(diào)基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學

活動。五年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，他們已經(jīng)能夠進行簡單

的會話，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級水平。

五、教學進度

全書十二單元新授課，兩單元復習課。新授課單元三課時完成，復習

單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學生接

受較慢而增加課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有

數(shù)次作業(yè)、考試的評析。

由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要

進行適當調(diào)整，力求達到。

六、評價工作安排

評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活

動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學年評價包括平時成

績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。

七、教研專題

為了提高英語教學質(zhì)量，尋求小學英語教學的途徑，我計劃不斷探索

計算機輔助英語教學。

八、教改課安排

積極參加區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課。

九、個人業(yè)務學習

1、積極參加學校各類業(yè)務學習。

2、進行專業(yè)課的學習。

3、學習課件制作。

4、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。

五年級教師工作計劃第九篇一、指導思想

緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點,認真貫徹落實

xxx備、教、批、輔、考xxx五個劃、節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,

突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自

身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計?劃。

二、主要工作任務

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工

作的需要，虛心向他人學習，取長補短,相互促進共同提高。在本學期按

學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本

學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記,按時完

成。

3、認真理解掌握xxx備、教、批、輔、考xxx的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任五年級的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為

宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學，引導學生

端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。木學

期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

（一）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開

口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的'書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開

口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

求日。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在

樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語

言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、

規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)xxx備、教、批、輔、考xxx的基本要求，每堂課結束后進行

檢測,努力提高學生的英語成績。教學要全面進行，在新課結束后做好

詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素質(zhì)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念,切實提

高自身素質(zhì)。

五年級教師工作計劃第十篇一、教材分析：

〃生物生長的需要〃是本冊書的第一個單元。本單元從探究動植物的外

部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導學生探究動植物生長所需

要的基本條件，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使學生意識到保

護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。

〃生物與環(huán)境〃單元繼續(xù)引領學生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相

互作用及平衡的方式。教材從學生熟知的葵花向陽入手，探究生物與

陽光、生物與溫度生物與水、生物與生物之間的關系。通過一系列的

對比實驗，讓學生切實體會到生物與環(huán)境相適應（平衡）的生活習性

和方式是多種多樣的，同時生物自身的結構與其功能也是相適應的。

〃人與環(huán)境〃單元通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學暢想等多

種形式的活動，讓學生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境,

又影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護意識。

〃冷和熱〃單元通過生活中常見的實例入手，引導學生探究熱傳遞的不

同方式，進而研究保溫和散熱的問題，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作

用與平衡、培養(yǎng)學生運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學探

究能力。

"地表劇烈變化〃是本冊書的第五個單元，在學生學習了生命世界和物

質(zhì)世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學習地球宇宙世界中物質(zhì)、

能量的作用與平衡，引導學生從地球表面劇烈變化的地震、火山等現(xiàn)

象入手，探索地球內(nèi)部物質(zhì)、能量的作用與平衡的方式及關系?！ōh(huán)

境保護〃是全冊書的綜合單元，教材從人類生產(chǎn)力的進步對自然環(huán)境

影響入手，啟發(fā)學生理解科學、技術、社會和環(huán)境之間相互促進、相

互作用的關系，幫助學生認識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件,

人類社會經(jīng)濟的發(fā)展同時又給環(huán)境帶來了破壞作用，引起了環(huán)境中的

生態(tài)失衡，從而理解保護環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)境保護的意識

和習慣。

全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習

內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、

有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。

為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告

撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。教

材在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容，力圖從多

方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

二、對所教學生的分析：

小學科學五年級上冊所教的年級共有三個班，共有學生115多名，男

女學生人數(shù)相當。兩班學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好

奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手,

愛發(fā)言。通過前一階段的學習，該年級的學生對科學課的知識掌握程

度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課

堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進

步。

三、教學目標：

1、初步體會到科學觀察需要細致，講求方法；并在一系列的觀察描

述活動中獲得自信。

2、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動；鼓勵學生親近和關

注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活

動；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生

態(tài)環(huán)境的教育。

3、組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程:

經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程；經(jīng)歷初步的按一定順序

觀察及動態(tài)觀察、細節(jié)和痕跡觀察的過程；經(jīng)歷簡單的比較觀察的過

程；經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經(jīng)歷初步的在觀

察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活

動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。

4、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特

征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)

境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識c鼓勵學生在此基礎上，聯(lián)

系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。

5、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進

行觀察，綜合運用感官感知事物。

6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和同學

交流，相互評價觀察結果。

7、能查閱資料，了解劃、保的有關問題。

8、在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心

觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流c同

時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲

望。

四、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要

充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科

學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個

民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合

學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科

學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做

到〃精講多練〃，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到

收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生

帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸

擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、年級上冊科學教學進度表：

（略）

五年級教師工作計劃第十一篇課標依據(jù)

根據(jù)《課程標準》中的規(guī)定，〃知道我國是有幾千年歷史的文明古國，

感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心?！?/p>

〃知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，中國臺灣

是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯?！ā私馕覈?/p>

自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡

的國家，體驗熱愛國土的情感?！?/p>

本冊教材從時間和空間的不同維度，以〃尋根問祖〃、〃可愛的祖國〃、

〃我們同有一個家”三個單元的篇幅達成《課程標準》的上述要求。

2.教材的特點

⑴教材的呈現(xiàn)方式上體現(xiàn)了新課程的理念（結構創(chuàng)新，主題構建，范

例原則。講究層次，引發(fā)問題，信息單元豐富）。

例：以我國遠古的農(nóng)業(yè)文明、享譽世界的四大發(fā)明、古代文化名人三

個主題勾勒出我國有著幾千年悠久歷史的文明傳承，凸顯出中華民族

對世界文明的偉大貢獻。

在第二單元里，教科書從國土教育（領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃

和地形、人口、資源方面）與〃沿著江河走下來〃（黃河、長江）兩個主題

的學習，通過對祖國疆域縱向、橫向的空間分布形態(tài)，對學生進行愛

國主義教育，增強學生的民族自豪感。

在第三單元里，通過對我國多民族大家庭的展示，通過對國家統(tǒng)一、

民族團結的教學，對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。

（2）教材內(nèi)容最顯著的變化是點式呈現(xiàn)，課程觀念和目標發(fā)生了根本變

革（強調(diào)促進學生良好道德形成和社會性發(fā)展，以學生發(fā)展為本）

例：第一單元的教學目標是幫助學生通過對我國古代文明的感受，萌

發(fā)強烈的民族自豪感和自信心。所以這個單元就不是單純的學習歷史,

不是我國古代史的講授。但是在各主題中又都設有很簡單的年表，用

以幫助學生建立初步的歷史概念。并且，這個單元的最后展示出一個

家庭歷史的范例，引導學生學習寫家史。這樣通過具體的感受、初步

的熏陶、簡單的練習，不僅達成了本單元的教學目標，而且更加開闊

了學生今后的學習和發(fā)展。

⑶寓德育于教學之中，增強德育的針對性、實效性和主動性，促進學

生的良好品德形成和社會性發(fā)展。

例：第二單元中對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感，

并不是對學生進行空洞的說教，不是標語口號式的教學。而是幫助學

生具體了解偉大祖國遼闊的國土、海陸疆域、行政區(qū)劃和地形、人口、

資源、大江大河，以地圖學習作為中介，從祖國的空間分布方面產(chǎn)生

比較具體的表象，這樣學生們所受到的教育就是實實在在的，而決非

空泛的了。

特別提示：因此，在這部分教學中，一定要重視學生的地圖學習，重

視學生知識和技能的形成。

⑷教材的使用，突出學習方式的轉變（給教師留有充分的教學空間）

例：第二單元中對祖國行政區(qū)的學習，教科書以《中國政區(qū)圖》的形

式展示出來，又以制作表格、朗讀歌謠和開展拼圖游戲等活動方式幫

助學生學習，不僅使教師的教學空間十分寬闊，而且使學生的學習方

式變得很活潑。

⑸教材引導教帥自主引發(fā)教學思考(提倡教學反思，提升教帥的社會

認識水平。)

二、本冊教材使用中的問題、困難與解決

1.拉近教材內(nèi)容與學生生活的距離

品德與社會課的教學內(nèi)容都源于生活。有的是學生的直接生活，有的

是他們間接可以觸摸到的生活由于間接生活與學生有距離，教學中

的困難可以用如下方法解決：

⑴幫助學生運用直接生活經(jīng)驗來感悟

(2)運用收集資料的方法，利用故事吸引學生，理解教學內(nèi)容。

⑶運用多種教學方法組織課堂教學。

2.運用形象思維拉動抽象思維

小學生因其年齡特點決定他們的認知有著由近及遠、由淺入深、由具

體到抽象的特點。

木冊教材內(nèi)容的教學可以利用地圖作為形象認知的中介，幫助學生接

受抽象認知的內(nèi)容。例如，《我們生息的國土》主題教學就要盡量利

用地圖學習的方式，幫助學生掌握相關學習內(nèi)容，達成教學目標。

三、檢測與評價

1.評價的目的與功能必須明確

根據(jù)《課程標準》的規(guī)定，

品德與社會課程的評價目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學,

保證課程目標的實現(xiàn)，促進兒童的發(fā)展。而不是對學生的品德與社會

性發(fā)展水平作出終結性評定，或對兒童進行比較或分等。因此，品德

與社會課程的評價重視的是診斷與調(diào)節(jié)的功能、強化與教育的功能。

2.評價內(nèi)容

根據(jù)《課程標準》的規(guī)定，品德與社會課程的評價內(nèi)容包括對學生

學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的綜合性評價。

3.評價方法

根據(jù)《課程標準》的規(guī)定，除了采取教師觀察記錄、描述性評語、學

生自述、學生互評、作品評價、個案分析等方法，也可以采用測查、

檢測的方法獲取反饋信息。

五年級教師工作計劃第十二篇一、教材簡析一：

本冊教材秉承了前八冊〃培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進〃

的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了

學習內(nèi)容。本冊教學內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文

和〃語文天地〃兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：

馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家

園的呼喚。

二、教學要求和目的：

1、識字、學詞和練句

⑴使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或

辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生

的摘錄筆記。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關指

導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙。

(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進行教

學。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕馬

一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍

內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組

織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后

再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解

決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩

煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。只有密切聯(lián)系學生的實際,

才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針

對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。

2、閱讀

⑴學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

⑵學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

⑶學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。

⑷培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。

3、習作

⑴懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個

人的獨特感受，積累習作素材。

⑶通過與生活結合（日記）、與閱讀結合（仿寫、續(xù)寫、補寫等）、與活

動結合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性。

⑷以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提

出評語的語言要求。

用典型弓I路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、

創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到

語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

五年級教師工作計劃第十三篇一、班級學生情況分析

全班共有學生38人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有

待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時

完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正

學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以促

進學生全面發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正

方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜

合應用等。

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減

法，統(tǒng)計等是本冊的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，

分數(shù)的加減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上

教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的

倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎

上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加減法，結合約分教學公因數(shù)，

結合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體

兩個單元。促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加減法，長方體和正

方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，

安排了〃數(shù)學廣角〃的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推

理等活動想學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣

性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合

應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運

用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)

學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化

成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練的進行約

分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、

5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算方法，比較熟練

的計算簡單的分數(shù)加減法，會解決有關分數(shù)加減法的簡單實際問題。

4、知道容積和體積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感

受一個體積和容積單位的實際意義。

5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計

算方法，感受某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉

90。;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、旋轉、和對稱在方格紙上設

計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解

釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)

的不同特征。

8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會

數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能

力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題

的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形

成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信

心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

五年級教師工作計劃第十四篇為了順利完成本學期的教學任務，提

高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W生的實際情況，圍繞教學

目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完

成每一節(jié)課的教學外，還應采取課內(nèi)外補差、轉化措施，制定學困生

轉化計劃，力爭取得好成績。

一、差生原因分析：

尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但

更多的是學生自身原因。

1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常

學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上

的精神枷鎖。

2、情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚

撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下c上

課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生

活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。

3、不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學

習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,

上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，

課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉

作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏

輯思維和合理的推理分析來對待學習。他們對自己要求不高，甚至單

純?yōu)閼独蠋熂议L，學習并沒有變成他們內(nèi)在的需要。

4、環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因

素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力C有

的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少

關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：〃我不識字不也過

得很好。〃這大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工，孩

子在家無人管束.……總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了

干擾，造成了學習上的困難。

二、轉化措施：

1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，

讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們

的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行

相應的輔導。

2、定期與學生家長、科任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思

想、課堂等各方面的情況。

3、利用課余時間，〃因材施教、對癥下藥〃，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相

應的方法輔導。具體方法如下：

由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑,

自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎?不是。有句格言說得好：

沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此,

我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。

1、引導學習困難學生正確認識自我

學習困難學生不善于自我評價、自我判斷和自我反應，因而容易降低

學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。教師有責任幫助他們正確認識

自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以

利于取長補短，擺脫學習困難的困境。

2、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度

正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。學習態(tài)度端正的學生一

般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可

以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)學生興

趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。

3、優(yōu)化課堂教學的手段

學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行

的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處于

積極學習狀態(tài)。師生活動交替進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會,

對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學生采用不同

的教學方法。

4、教育他們學會如何學習。

從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助

他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。應結合語文學科的知

識特點，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通

認知策略、解決木學科問題的特殊策略、反省認知策略和學習努力程

度調(diào)控策略等，對學習困難學生改進學習肯定是有益的。

5、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。

在講授教學內(nèi)容之前，先提出一些與教學內(nèi)容相關的實際生活問題,

引起他們的好奇心。為學習困難學生創(chuàng)設問題情境，問題要小而具體,

新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當?shù)碾y度，使他們〃跳一跳摘到桃子〃。

引發(fā)學習困難學生的求知欲，也要注意知識的積累。他們的基礎知識

較差，只有當某一知識領域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使

他們對這一領域的知識產(chǎn)生求知欲望。

6、加強個別輔導，提高個別輔導的質(zhì)量

幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些

學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。

對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要

利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。

還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們

一起進步。

7、提倡積極鼓勵評價

學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲

中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)

生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒?！ò笥谛乃馈?，這就要求我

們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地

打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬

起頭來走路。因此，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待

每位學生，經(jīng)常與學生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步

也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。

8、給予學生成功的機會

學習困難學生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗到焦慮不安、

氣憤等消極的情緒C這些消極情緒反過來又阻礙他們的學習。相反,

成功感卻能使學生在輕松愉快中學習，增加學習興趣。學習困難學生

并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的長處。我們的老師應

創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點，包括課內(nèi)增加學生動手、動口、閱

讀的機會，課外開展形式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗后，

努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。

三、在轉化中注意的問題：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，應一視同仁。

2、根據(jù)學困生的實際情況制定學習方案，根據(jù)他們的能力給與相應

的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

3、對于學困生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學困生的學

習積極性。

五年級教師工作計劃第十五篇一、學生狀況分析：

全班共36人，學生通過上一學期的學習，已養(yǎng)成了基本的學習習慣，

形成了基本的學習能力。能比較主動地參與課堂學習，完成各項作業(yè),

平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還

需要多指導。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力

還需要不斷訓練，寫話能力也有待提高。還有少部分學生學習基礎較

差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不

強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。

二、教學目標

1、學習習慣：

⑴繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。

⑶繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

⑷認真完成作業(yè)，做到書寫止確、整潔。

2、課本內(nèi)容：

⑴準確認讀483個生字。

⑵掌握課本安排的76個常用偏旁。

⑶能按筆順正確書寫、默寫生字298個。

⑷理解課文內(nèi)容。

⑸正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗

讀課文。

⑹背誦指定的課文。

3、〃文如其人，字如其面〃本學期將在指導學生寫字上下工夫，使學

生掌握漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字的教學使學生掌

握字的間架結構，達到書寫正確、整潔、美觀。

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學

的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

⑶能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、寫話：

⑴能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6、加強背誦

(1)完成10句名言的背誦任務。

(2)完成8首古詩的背誦任務，注重理解，加強默寫。

⑶完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上，下工夫。

7、閱讀：

⑴指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識,

在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。

⑵領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。

8、積累：本學期嘗試寫日記、積累本。

三、具體措施：

1.根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備

好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。

五年級教師工作計劃第十六篇新的學期開始了，對于五年級學生來

說，經(jīng)過前面幾個學期的學習，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能

力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習，了解一些美術知識,

進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎上貫穿愛國、愛

校、愛班、愛生活等教育，根據(jù)重點制定如下計劃：

一、學生概況分析：

五年級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺,

逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究〃象〃，在表現(xiàn)

對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、

總的來說處于眼高手低階段。

二、本學期具體教學工作計劃：

1、全冊教材簡析:

本冊教材共有20課，分欣賞、繪阿、手工制作三種課型，主要通過

學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能，培養(yǎng)學生的動手制作能力、創(chuàng)

造能力和豐富的想象力。

2、教學總目標:

(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體

基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生

的設計思維能力。

(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思

維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛

之情。

3、教學主要措施：

(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式，使學生多參與，教師起到

啟發(fā)、誘導作用。

(2)、學生方面:讓學生之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學習，

共同完成教學任務。

4、教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊教材的三、五單元為重難點，第三單元的構圖知識是第一次接觸,

使學生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

5、每單元（或訓練組）內(nèi)容簡要分析，教學目標（認知目標、智力

能力目標、思想品德目標）及重點、難點：

第一單元：通過欣賞表現(xiàn)動物的美術作品,了解更多的藝術表現(xiàn)形式.

接著第二課進行動物的繪網(wǎng)創(chuàng)作和制作。

第二單元：認識xxx文房四寶xxx進一步學習中國畫的用水用墨，畫

一些寫意小品畫，教學目標是通過學畫中國畫，進一步感受寫意畫的

水墨情趣。

第三單元：畫面構圖和景物主次安排，教學目標是教會學生選取景物

和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等。

第四單元：人物畫的學習，學生通過量一量，測一測了解人體比例,

并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和

動態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài)。通過動手制作泥塑小人

體驗人在運動中的變化規(guī)律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本直元手工制作為主，了解不

同材料表現(xiàn)不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。

第六單元：通過設計報頭、版報等，復習版面設計方面的知識，它們

互相關聯(lián)，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新意識，設計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的

設計。

第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。

學生進行靜物寫生練習。

五年級教師工作計劃第十七篇一、教材內(nèi)容介紹

小學五年級的教學內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、

游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、

投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲

教材是雙手拋實心球，投擲壘球等；游戲主要是十字接力，截住空中

球等。次數(shù)較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內(nèi)活動。技巧、

支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習等也占一些課次。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：XXX通過體育教學，

向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、

智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。XXX

三、教學目標

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，

進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

2、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、

敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

3、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和

力量等體能，促進身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

4、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成

功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定

困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),

提高身心健康。

5、培養(yǎng)學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭

進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意

志品質(zhì)，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。

四、教學進度

周次教學內(nèi)容

一、始業(yè)課：

1、上體育課的安全常識（理論）

2、復習小學生廣播體操

3、隊列隊行練習；游戲

二、二。米快速跑

1、接力游戲

2、站立式起跑；快速反應練習

3、韻律操（一）；游戲：射擊

三、韻律操（二）；

1、捅馬蜂窩

2、600米耐力跑；放松操

3、立定跳遠；跳遠接力

四、花樣踢健；

1、踢德子比賽

2、有趣的拔河；沖出重圍

3、跳短繩；一分鐘跳繩比多

五、走跑交替；

1、變速跑（600米）

2、擲壘球；投準練習

五年級教師工作計劃第十八篇轉眼間，新的一學期又來臨了，回顧

上一學期的班主任工作，我不斷學習，收獲多多，當然也發(fā)現(xiàn)了自己

的很多不足，有些許遺憾，本學期我繼續(xù)擔任一年級二班的班主任。

有人說：“一個好班主任就是一個好班集體?！ㄎ疑钪嘀魅卧趯W校德

育管理中的地位是多么的重要，深知班主任不僅是一個班學生品德、

學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育

活動的主要實施者和各方面教育力量的協(xié)調(diào)者、因此，為了讓班級充

滿活力與激情，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓一年級的學生盡

快適應學校生活，得到全面發(fā)展，特制定如下班主任計劃：

一、指導思想

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以學校德育教育的思路為

指導，結合班級特色和一年級學生的個性特點、實際情況，通過開展

各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自

我激勵、自我教育、自我管理能力，努力提高教育質(zhì)量，積極探索個

性培養(yǎng)的途徑。

二、班級基木情況

本學期本班共有學生37人，其中，男生19人，女生18人。

一年級學生剛剛入校一個學期，年紀小，自律性差。我班的學生大都

比較外向，活潑好動、天真爛漫，但每個人的思想、品德又都不成熟。

這個階段的學生都處于學習的啟蒙階段和行為習慣逐步形成的階段,

學生雖然都經(jīng)過了幼兒園的學前教育，但水平參差不齊甚至差距較大。

大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠維護班級紀律，大膽參與學校

班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分

孩子，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，但我相信在大

多數(shù)同學的影響和幫助下，在老帥的悉心教育下，他們本學期會有所

改變。

三、工作目標

1、建立完善的管理制度，形成團結向上的良好班風。班級里實行班

干部責任制，挑選和培養(yǎng)班級優(yōu)秀干部、班級模范小老師，提高學生

的管理能力。形成正確的集體輿論和集體紀律，做好個別教育工作。

2、狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成，提高學生學習的主

動性和積極性，提高自我學習的能動性。

3、重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。繼

續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明習慣養(yǎng)成教育、在

校一日常規(guī)教育，有效提高學生的思想道德教育，用活動來達到教育

的目的，增強班級凝聚力。

4、保持良好的衛(wèi)生習慣。班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天、每周小

結進行獎懲，個人衛(wèi)生也實行監(jiān)督。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，把〃三位一體〃發(fā)揮

到最大化，關心愛護每一位學生。

四、具體措施

（一）常規(guī)教育方面

1、重視養(yǎng)成教育。良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。

根據(jù)學生的實際情況，并與學校的德育工作密切配合，本學期，將從

不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學

生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學

習習慣和積極的學習態(tài)度。

2、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生

知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習

慣。我將在班級設立〃我能行〃評比欄，專門負責監(jiān)督檢查學生的各個方

面的行為，評出〃每周榜樣之星〃。對表現(xiàn)入夠好的學生，及時進行點

撥、指導，加強教育。

3、合理利用升旗儀式和重大節(jié)日，加強學生的德育教育，使學生懂

得做人道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動

中學會合作，學會生活。

4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使

學生心中有他人，有集體。比如：利用學校每周的流動紅旗評比活動，

對學生進行思想教育。

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律。因而，我從以

下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感

到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們

自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文

字內(nèi)化